Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)最新文献

{"title":"Arcabouço de Formação de Pares para Online Peer Assessment","authors":"Leonam Oliveira, Wellton Costa de Oliveira, Selma dos Santos Rosa, A. Pimentel","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.1945","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1945","url":null,"abstract":"Online Peer Assessment (OPA) is a subject in recent studies about its validity in the teaching and learning process. Controversies are found in the literature, with students reporting discomfort during assessments. This research proposed the development of a framework to formation of heterogeneous pairs for OPA based on characteristics and attributes. A case study was conducted to understand the impact of this type of peer formation for better student acceptance during assessments. Greater comfort was detected during the assessment by students and also an indication of the contribution of the OPA to the student focused on the production, not feedback, of the evaluation. Resumo. Online Peer Assessment (OPA) é alvo de estudos recentes quanto a sua validade dentro do processo de ensino e de aprendizagem. Controvérsias são encontradas na literatura, com o relato de estudantes quanto a sentirem desconforto durante as avaliações. Esta pesquisa propôs o desenvolvimento de um arcabouço para a formação de pares heterogêneos para a OPA com base em características e atributos. Um experimento foi realizado para compreender o impacto deste tipo de formação de pares para uma melhor aceitação dos estudantes durante as avaliações. Foi detectado maior conforto durante a avaliação pelos estudantes e também um indício da contribuição da OPA para o estudante focada na produção, e não no feedback, da avaliação. 1. Introdução Há algum tempo, a educação investiga a eficácia da aprendizagem colaborativa com o objetivo de melhorar o aprendizado dos estudantes [Gokhale, 2012], situação em que dois ou mais estudantes buscam o aprendizado em conjunto [Dillenbourg, 1999]. A aprendizagem colaborativa é voltada para o desenvolvimento do pensamento crítico para a resolução de problemas, sendo amplamente pesquisada e defendida por pesquisadores [Gokhale, 2012]. A aprendizagem colaborativa com suporte educacional, em inglês Computer-Supported Collaborative Learning (CSCL), propõe o desenvolvimento de softwares, que funcionem como mediadores dos estudantes, propiciando a realização da aprendizagem colaborativa [Stahl et al., 2006]. DOI: 10.5753/cbie.sbie.2019.1945 1945 Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122937237","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Michelzinho: Jogo sério para o ensino de habilidades emocionais em pessoas com autismo ou deficiência intelectual","authors":"A. Dantas, S. Melo, Leandro Alves Neves, Taynara Milessi, M. Z. D. Nascimento","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.644","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.644","url":null,"abstract":"This paper presents a “serious”class game to help teach emotional and social skills in people with autistic spectrum disorder (ASD) and intellectual disability. The application allows developing the skills to recognize and express the basic emotions: joy, sadness, anger, disgust, surprise and fear. Through the theory of facial action coding system and digital image processing techniques it was possible to detect facial expressions and classify them into one of the six basic emotions. Initial experiments were carried out to acquire initial data and to make improvements in the application before its definitive completion. In addition, the proposal was evaluated on the dataset of images Ck+, obtaining an accuracy rate of 88.8% for the classification of basic emotions. Experiments with ASD carriers were conducted to evaluate the contributions and limitations of the proposed work. Resumo. Esse trabalho apresenta um jogo da classe “sério”para auxiliar no ensino de competências emocionais e sociais em pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e deficiência intelectual. A aplicação permite desenvolver as habilidades de reconhecer e expressar as emoções básicas: alegria, tristeza, raiva, desgosto, surpresa e medo. Por meio da teoria de sistema de codificação de ação facial e técnicas de processamento digital de imagens foi possı́vel detectar expressões faciais e classifica-las em uma das seis emoções básicas. Experimentos iniciais foram realizados para a aquisição e dados iniciais e a realização de melhorias na aplicação antes de sua finalização definitiva. Essa proposta foi avaliada em imagens da base Ck+, obtendo uma taxa de precisão de 88% para a classificação das emoções básicas. Experimentos com portadores do TEA foram realizados para avaliar as contribuições e limitações do trabalho proposto.","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124120934","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aplicação de otimização por enxame de partículas na estimativa de parâmetros de itens calibrados com teoria da resposta ao item","authors":"V. Freire, Rubens Euclides Carneiro, R. Carneiro","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.1771","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1771","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127976224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Google, se reordene e me ajude a aprender: Critérios de relevância para reordenar resultados de busca como um processo de aprendizagem","authors":"Cleber Pinelli, Marcelo Tibau, S. Siqueira","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.576","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.576","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128559898","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Petroleum Engineering Simulator: Um Jogo Epistêmico sobre a Indústria do Petróleo","authors":"A. Freire, Bruno Gadelha","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.1062","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1062","url":null,"abstract":"From prospecting to effective oil production, there is the work of numerous professionals and involves activities that require in addition to technical knowledge, management, and decision-making skills. Such skills should be developed by future oil industry professionals. Thus, this work presents an epistemic game with the purpose of presenting the concepts of the oil industry as well as developing such skills in the students, bringing them closer to the practice in the market. The game was evaluated with 34 students and as results we highlight the player’s experience and the usability of the game. Resumo. Desde a prospecção à efetiva produção de petróleo, há o trabalho de inúmeros profissionais e envolve atividades que exigem além de conhecimento técnico, habilidades gerenciais e de tomada de decisão. Tais habilidades devem ser desenvolvidas por futuros profissionais da indústria do petróleo. Assim, este trabalho apresenta um jogo epistêmico com a finalidade de apresentar os conceitos da indústria do petróleo bem como desenvolver tais habilidades nos alunos, os aproximando da prática no mercado. O jogo foi avaliado com 34 alunos e como resultados destacam-se a experiência do jogador e a usabilidade satisfatória do jogo.","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116025068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aprendizagem baseada em projetos aplicada em uma disciplina de integração de Engenharias : desafios e benefícios","authors":"Ricardo Ajax Dias Kosloski, Cristiane Soares Ramos, E. Canedo, Helena Goulart","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.89","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.89","url":null,"abstract":"This paper presents an experience case report about the application of Project-Based-Learning (PBL) in an integrational engineering discipline, offered in an engineering faculty at University of Brası́lia (UnB) during 3 consecutive semesters. Moreover, is presented a set of lessons learned, barriers and facilitators found in the implementation of PBL, in the perspective of teachers and students. Among the various results, it can be highlighted the difficulties of interaction between students of different engineering and the importance of the teacher’s guidance in case of the occurrences of technical problems in the assembly of products sought by the projects. The use of PBL was considered appropriate to facilitate the aggregation of technical and human aspects, involving students and teachers among 5 distinct engineering courses, there are","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116698916","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Metodologia de Apoio ao Processo de Ensino-Aprendizagem baseada em Extração de Informações Abertas e Teoria dos Grafos","authors":"J. Vasconcelos, Vládia Pinheiro","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.1818","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1818","url":null,"abstract":"This paper describes an automatic methodology for assessment of learning in non-specific knowledge domains, using a Natural Language Processing (PLN) and Graph Theory techniques. Objective through Concept Maps generated from the free texts written in Portuguese, written by students and teachers, to evaluate the level of assimilation and similarity between the generated maps. The main differential of this work is the use of metrics for automatic assessment of students, consisting of a teacher aid tool. In the experiment it was concluded that it is possible, and with accuracy of 75%, to extract conceptual triples from descriptive texts of students.","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117107385","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"As comunidades de prática como ferramenta para formação continuada de professores: percepções docentes sobre o uso da tecnologia para compartilhamento e aprimoramento das práticas pedagógicas","authors":"Giovanni Bohm Machado, Leandro Krug Wives, R. Grandi","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.1995","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.1995","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117033657","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SchoolG: Uma ferramenta computacional voltada para o auxílio no ensino de Geografia no 5o. Ano do Ensino Fundamenta","authors":"Jonycássio Almondes, Francisco Chagas da Silva Filho, Alan Ferreira dos Santos, Ismael De Leal, Vinícius Machado","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.783","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.783","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127775970","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Análise de critérios do processo de curadoria de RED em plataformas digitais: uma perspectiva comparativa","authors":"Alexandre Ladvig, Ana Leticia Oliveira do Amaral, Julia Siqueira da Rocha, Marina Bazzo de Espíndola, Roseli Zen Cerny, Diego França Vieira","doi":"10.5753/cbie.sbie.2019.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/cbie.sbie.2019.21","url":null,"abstract":"Resumo. O presente estudo se insere no contexto de um projeto de pesquisa e desenvolvimento de uma Plataforma Educacional Digital que reúne e disponibiliza recursos educacionais digitais (RED). Nosso objetivo é identificar e analisar os critérios utilizados em diferentes tipos de sistemas de curadoria de recursos educacionais digitais presentes em plataformas similares a uma Plataforma Digital específica. Esta investigação deu-se a partir das concepções de curadoria e estudos referente ao ciclo de vida de um RED e uma matriz de referência sobre possíveis avaliações de um RED. Entendemos que o processo de Curadoria Digital acontece em momentos diferentes e ao longo de todas as etapas do ciclo de vida de um RED.","PeriodicalId":290331,"journal":{"name":"Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019)","volume":"79 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126324975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}