Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar最新文献_第4页

Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pelatihan Keterampilan Menganyam Rotan 评估藤条编织技能训练结果

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3687

Saiffullah Darlan, Yesni Nopy, Riri Metriani

引用次数: 0

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Daring Pada Siswa Sekolah Dasar 通过基于基础学习问题的在线学生基础学习模式，提高数学批判性思维能力

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3685

Rida Tanfiziah, I. Asih, Sukirwan Sukirwan, Yuyu Yuhana

{"title":"Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Melalui Model Problem Based Learning (PBL) Berbasis Daring Pada Siswa Sekolah Dasar","authors":"Rida Tanfiziah, I. Asih, Sukirwan Sukirwan, Yuyu Yuhana","doi":"10.33084/tunas.v7i2.3685","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3685","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning berbasis daring untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas V SD Negeri Kalumpang 2 Kec. Serang. Populasi dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas V SD Negri Kalumpang 2 tahun pelajaran 2021/2022. Penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling dengan 2 kelas dipilih menjadi sampel, yakni kelas VA sebagai kelas eksperimen sedangkan kelas VB sebagai kelas kontrol. Desain penelitian ini menggunakan nonequivalent control group design. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini berupa data tes kemampuan berpikir kritis berupa soal uraian dan data non tes berupa angket respon siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif, statistik inferensial dan data gain. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, maka kesimpulan yang didapat yakni kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menerapkan model Problem Based Learning berbasis daring lebih baik daripada menerapkan model ekspositori, serta terdapat peningkatan kemampuan antara model Problem Based Learning berbasis daring dengan model ekspositori.","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133235747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pembelajaran Tematik Berorientasi STEM Untuk Menumbuhkan Kemandirian Siswa Sekolah Dasar 以STEM为基础的专题学习，以促进小学学生的自力更生

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3686

Ipung Purwati, M. Markhamah, S. Sutama

引用次数: 1

Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran IPS Melalui Model Picture And Picture Dengan Menggunakan Media Gambar

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3689

Yulius Yulius

{"title":"Meningkatkan Hasil Belajar Pelajaran IPS Melalui Model Picture And Picture Dengan Menggunakan Media Gambar","authors":"Yulius Yulius","doi":"10.33084/tunas.v7i2.3689","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3689","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dalam pelajaran IPS yang diajarkan dengan Model Picture and Picture dan mengetahui hasil belajar siswa untuk tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal. Penelitian yang dipakai dalam penlitian ini yaitu penelitian Tindakan kelas dengan model kurt Lewin. Subjek dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII Sekolah Menengah Pertama Negeri 5 Seruyan, kabupaten kotawaringin timur, Kalimantan Tengah yang berjumlah 20 orang siswa. Instrument penelitian yang dipakai yaitu lembar observasi dan Tes. Analisis data penelitian dilakukan dengan analissis kualitatif dan kuantitatif. Kualitatif digunakan untuk menganalisis hasil observasi dan kuantitatif digunakan untuk menganalisis hasil tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa Aktivitas belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran melalui Model Picture and Picture dengan menggunakan media gambar menunjukkan Aktivitas siswa yang lebih bersemangat dan lebih aktif dalam mengikuti pelajaran serta adanya peningkatan hasil belajar peserta didik dalam kegiatan pembelajaran melalui Model Picture and Picture dengan menggunakan media gambar dalam pelajaran IPS. Hasil analisis pada siklus II rata- rata mendapatkan nilai 80 dengan persentase 100 % peserta didik mencapai ketuntasan minimal dan dengan klasifikasi tercapai.","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130130668","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Lesson Study Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3691

Norhanah Norhanah

{"title":"Implementasi Lesson Study Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru","authors":"Norhanah Norhanah","doi":"10.33084/tunas.v7i2.3691","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3691","url":null,"abstract":"Lesson study sebagai salah satu program kegiatan untuk meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran dapat dikembangkan di sekolah sebagai studi untuk analisis atas suatu praktik pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk pembelajaran berbasis riset untuk menemukan inovasi pembelajaran tertentu. \u0000 Subjek penelitian tindakan sekolah ini adalah guru SMPN 5 Dusun Selatan Barito Selatan yang berjumlah 16 guru PNS. Namun karena keterbatasan waktu dan tenaga, maka diambil 10 orang sebagai sampel. Sedangkan waktu pelaksanaan penelitian tindakan sekolah ini dilakukan pada Januari sampai dengan Juni 2021 selama 2 siklus yang mana masing-masing siklus dilaksanakan dua kali pertemuan. \u0000Hasil penelitian, penulis dapat membuat suatu kesimpulan sebagai berikut : Pelaksanaan Lesson Study di SMPN 5 Dusun Selatan Barito Selatan pada awalnya menemui hambatan yang cukup berarti. Namun setelah dilaksanakan refleksi dapat berjalan secara baik dan efektif. Profesionalisme guru SMPN 5 Dusun Selatan Barito Selatan semakin baik, setelah dilaksanakan lesson study. Berdasarkan hasil siklus I, nilai rata-rata lesson study sejumlah 2,84 kemudian mengalami peningkatan pada siklus II menjadi 3,15. Dengan demikian pelaksanaan Lesson Study dapat meningkatkan profesionalisme guru SMPN 5 Dusun Selatan Barito Selatan.","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129480451","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Pengaruh Percobaan Sederhana Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Subtema 2 Di Kelas IV SEKOLAH DASAR 一个简单的实验对学生的学习结果的影响，主题2小节2在小学四年级

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3146

Ila Firdausi Nuzula, B. R. Sri Wulan, E. Nurhayati

{"title":"Pengaruh Percobaan Sederhana Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Tema 2 Subtema 2 Di Kelas IV SEKOLAH DASAR","authors":"Ila Firdausi Nuzula, B. R. Sri Wulan, E. Nurhayati","doi":"10.33084/tunas.v7i2.3146","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3146","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pengaruh percoban sederhana terhadap hasil belajar siswa pada tema 2 subtema 2 di kelas IV sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kepunten dengan memberikan lembar observasi, pretest, posttest, dan respon siswa dengan jumlah subjek sebanyak 20 siswa dikarenakan keterbatasan peneliti dalam melaksanakan penelitian di era pandemi covid-19. Teknik dan pengumpulan data menggunakan observasi, validasi ahli, lembar angket respon siswa, dan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan uji reliabilitas, uji normalitas, uji asumsi regresi, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan percobaan sederhana termasuk dalam kategori sangat baik, hal ini diperoleh berdasarkan hasil observasi aktivitas siswa yang menunjukkan persentase sebesar 88,5%. Respon siswa diperoleh berdasarkan penilaian siswa terhadap proses pembelajaran yang menggunakan percobaan sederhana dengan menunjukkan persentase sebesar 91% dengan kriteria sangat baik. Hasil perhitungan menggunakan uji asumsi regresi menunjukkan pengaruh percobaan sederhana terhadap hasil belajar siswa sebesar 74,6% dan memiliki hubungan yang sangat kuat yakni sebesar 0,864.","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128688317","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Impresi Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus 1 Kota Palangka Raya Terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring 公立小学教师对在线创新学习方法印象深刻

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3670

Sri Endang Mugi Rahayu, Widya Permata Dilla, E. Edison, Netto W.S Rahan, Ernia Imelda Assan

{"title":"Impresi Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus 1 Kota Palangka Raya Terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring","authors":"Sri Endang Mugi Rahayu, Widya Permata Dilla, E. Edison, Netto W.S Rahan, Ernia Imelda Assan","doi":"10.33084/tunas.v7i2.3670","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3670","url":null,"abstract":"Pelaksanaan pembelajaran jarak jauh berbasis daring telah berlangsung selama satu tahun lebih. Banyak hambatan yang dialami oleh guru dan siswa dalam proses pelaksanaannya. Untuk mengatasi hal tersebut, guru diharapkan dapat menciptakan proses pembelajaran dengan menggunakan inovasi terbaru sehingga dapat mengurangi hambatan-hambatan tersebut. Menerapkan pembelajaran inovatif berbasis daring bisa menjadi salah satu solusi dari permasalahan pembelajaran yang dihadapi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui impresi atau kesan guru di Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kota Palangka Raya terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah guru Sekolah Dasar Negeri Gugus I Kota Palangka Raya dengan sampel penelitian berjumlah sebanyak 42 orang guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Data yang terkumpul kemudian dianalisis sehingga menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis. Hasil analisis angket digunakan untuk mendeskripsikan jawaban yang diberikan oleh sampel penelitian. Hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan Impresi Guru Sekolah Dasar Negeri Gugus 1 Kota Palangka Raya terhadap Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Daring merupakan impresi positif, baik dari aspek self directed learning, e-learning, maupun pelaksanaan proses pembelajaran. Masing-masing aspek tersebut dikembangkan menjadi beberapa indikator penilaian pembelajaran Student Centered Learning (SCL).","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"608 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116074829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Media Pembelajaran Dan Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V SDN 1 Kereng Bangkirai Palangka Raya 学习媒体和早期能力对vdn 1班学生学习印尼语成绩的影响

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3684

Ovi Monita, Muchlas Suseno, Robinson Situmorang

引用次数: 0

EKSISTENSI BUKU CERITA ISLAMI DI MTs/SMP ISLAM KOTA PALANGKA RAYA

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.2977

Syarah Veniaty

{"title":"EKSISTENSI BUKU CERITA ISLAMI DI MTs/SMP ISLAM KOTA PALANGKA RAYA","authors":"Syarah Veniaty","doi":"10.33084/tunas.v7i2.2977","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.2977","url":null,"abstract":"Keberadaan buku-buku cerita Islami di perpustakaan MTs/SMP Islam Kota Palangka Raya hendaknya mampu dimanfaatkan semaksimal mungkin sebagai salah satu sarana pendukung proses pembelajaran, terutama pembelajaran yang erat kaitannya dengan teks-teks cerita, yaitu Bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksistensi buku-buku tersebut sebagai bahan ajar penunjang mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Objek penelitian ini adalah buku cerita Islami di MTs/SMP Islam Kota Palangka Raya. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis Dari hasil penelitian ditemukan bahwa di perpustakaan MTs/SMP Islam Kota Palangka Raya terdapat banyak jenis buku-buku cerita Islami yang meliputi jenis; a) Kisah Nabi dan Rasul, b) Kisah-Kisah dari Al-Qur’an, c) Kisah Tokoh-Tokoh Islam, d) Cerita Pendek bernuansa Islami, e) Novel Bernuansa Islami. Pendayagunaan buku cerita Islami yang telah dilakukan adalah sebagai media a) baca-pinjam, dan b) bahan ajar penunjang. Guru yang menggunakan buku cerita Islami sebagai bahan ajar penunjang pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, tetap memperhatikan dan menerapkan prinsip-prinsip berikut, yakni a) prinsip pemilihan bahan ajar yang terdiri dari: relevansi, konsistensi, dan kecukupan; dan b) Prinsip pengembangana bahan ajar yang terdiri dari: kesesuaian, tingkat kepentingan, kegunaan, kemungkinan untuk dipelajari, dan kemenarikan \u0000","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"146 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132132519","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Campur Kode YouTuber Jang Hansol dalam Enam Vlog pada Kanal YouTube Korea Reomit (The Code Mixing of YouTuber Jang Hansol in Six Vlogs on Korean Reomit’s YouTube Channel) Campur Kode YouTuber Jang Hansol dalam Enam Vlog pada Kanal YouTube Korea Reomit(韩国Reomit YouTube频道的6个Vlogs中，YouTuber Jang Hansol的代码混合)

Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pub Date : 2022-06-29 DOI: 10.33084/tunas.v7i2.3337

Desi Juwita Nuraini, A. Purwaka, Indra Perdana

{"title":"Campur Kode YouTuber Jang Hansol dalam Enam Vlog pada Kanal YouTube Korea Reomit (The Code Mixing of YouTuber Jang Hansol in Six Vlogs on Korean Reomit’s YouTube Channel)","authors":"Desi Juwita Nuraini, A. Purwaka, Indra Perdana","doi":"10.33084/tunas.v7i2.3337","DOIUrl":"https://doi.org/10.33084/tunas.v7i2.3337","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah 1) mendeskripsikan jenis-jenis campur kode yang terjadi pada YouTuber Jang Hansol dalam Vlog pada kanal YouTube Korea Reomit. (2) Mendeskripsikan bentuk-bentuk campur kode yang terjadi pada YouTuber Jang Hansol dalam Vlog pada kanal YouTube Korea Reomit. (3) Mendeskripsikan faktor-faktor yang menjadi penyebab terjadinya campur kode YouTuber Jang Hansol dalam Vlog pada kanal YouTube Korea Reomit. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data berupa metode simak bebas libat cakap. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode agih dengan teknik dasar. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dalam enam tayangan video berupa vlog Jang Hansol, mengandung jenis-jenis campur kode, yakni campur kode ke dalam (inner code mixing) campur kode ke luar (outer code mixing) dan campur kode campuran (hybrid code mixing). Bentuk-bentuk campur kode yang ditemukan, yakni campur kode dalam tataran kata, tataran frasa, dan tataran klausa. Faktor penyebab campur kode yang ditemukan yaitu faktor membicarakan topik tertentu, mengutip pembicaraan orang lain, mengekspresikan sesuatu, pengisi dan penyambung kalimat, pengulangan untuk mengklarifikasi, memperhalus dan mempertegas permintaan atau perintah, menunjukkan identitas kelompok tertentu, dan keefesienan suatu pembicaraan.","PeriodicalId":289021,"journal":{"name":"Tunas: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar","volume":"522 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116214226","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0