Revista Extensão & Cidadania最新文献

{"title":"VAMOS BRINCAR?: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO USO DOS AMBIENTES DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"Angélica Pereira de Oliveira, Fabiula Oliveira Batista Mazeika, Sérgio Roberto Abrahão","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7831","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7831","url":null,"abstract":"O projeto “Ambientes de Aprendizagem na Educação Infantil” é uma proposta com uma metodologia inovadora que coloca a criança como protagonista da sua aprendizagem, os ambientes de aprendizagem são previamente preparados com materiais diversificados e seguros. Esta metodologia possibilita a criança produzir o seu próprio conhecimento, descobrindo as múltiplas possibilidades do brincar. O projeto objetiva aproximar os acadêmicos aos Centros de Educação Infantil desenvolvendo estudos sobre práticas corporais da Educação Física presentes nas diferentes instituições de Educação Infantil e a formação de professores/as em situação real de ensino-aprendizagem. Este artigo tem como objetivo apresentar os principais resultados obtidos no projeto realizado em dois CMEIs de Curitiba e região metropolitana de agosto a dezembro de 2017, realizando para isso uma pesquisa qualitativa e documental com base na análise dos relatórios presentes no portfólio referente a este período. Conclui-se que tal metodologia possui uma grande viabilidade no meio escolar, possibilitando a construção do conhecimento pela criança como também enfatizando seu protagonismo no processo de ensino-aprendizagem.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"120 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129127432","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"OFICINAS TEMÁTICAS SOBRE QUÍMICA E CIDADANIA: PESQUISA, ENSINO E EXTENSÃO","authors":"Tathiane Milaré, Vitória Martoni Bueno Barbosa, Nara Flaviane Pistarini, A. Oliveira","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7824","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7824","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo relatar e discutir as atividades desenvolvidas em oficinas temáticas sobre Química e cidadania em um projeto de extensão da Universidade Federal de São Carlos, campus Araras. O projeto de extensão consistiu em elaborar e oferecer à comunidade em geral oficinas que relacionassem conhecimentos químicos a aspectos sociais, políticos, econômicos e ambientais dos temas química forense, cosméticos, alimentação e poluição ambiental. É relatado o desenvolvimento de quatro oficinas que contaram com diferentes estratégias e metodologias de ensino, pautadas na pesquisa em ensino de química e nos pressupostos da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade. Os resultados apontam para a articulação entre ensino, pesquisa e extensão e para as contribuições na formação docente das monitoras envolvidas. Conclui-se que as atividades realizadas permitiram uma abordagem diferenciada dos conhecimentos químicos, despertando o interesse da comunidade externa e interna à universidade pelos temas tratados.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124789390","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"RELATO DE EXPERIÊNCIA: TECNOLOGIAS SOCIAIS E PRÁTICAS FREIREANAS APLICADAS NA EDUCAÇÃO CTS","authors":"Paula Simone Busko","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7829","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7829","url":null,"abstract":"O presente relato de experiência e proposta de extensão universitária para alunos de educação científica e tecnológica se constituiu como inserção do tema tecnologia social no contexto dos estudos da Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). O objetivo foi de ampliar as discussões a respeito da Educação CTS, ao relacionar certas práticas utilizadas em grupos de aprendizagem com pressupostos do educador Paulo Freire. Quando se trata de uma perspectiva latino-americana, a educação CTS propõe um novo olhar sobre os estudos científicos e tecnológicos. Nesta linha de pensamento, a pedagogia freireana tem seu grande valor, ao considerar a ampliação de uma metodologia dialética conscientizadora, caminho para temas geradores que ajudem na implantação de tecnologias sociais na educação. Como proposta de extensão universitária um roteiro didático foi traçado para viabilizar um caminho de ensino. No decorrer dos encontros, o conceito de tecnologia social emergiu para os alunos como uma experiência coletiva dentro de alguma comunidade, que vive os problemas do dia a dia e que necessita conciliar trabalho e sobrevivência. Através do posicionamento crítico e dos valores incorporados a esta discussão, aponta-se uma necessidade e uma importância da promoção de projetos de extensão sob esta temática nas universidades. O objetivo de expandir os conceitos e promover análises sobre este tema trouxe um maior entendimento da criação e do uso das tecnologias cidadãs e uma motivação para outros debates.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"29 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114011830","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"AÇÃO DE EXTENSÃO DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19 IMPACTA NA FORMAÇÃO DISCENTE – RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Crizane Hackbarth, Allan Guimarães Borçato, E. Benedetti","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7832","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7832","url":null,"abstract":"A ação de extensão ‘I Webinário da Araucária e Erva-Mate’ foi realizada de forma virtual durante a pandemia de Covid-19 integrando alunos, servidores e comunidade, para difundir conhecimento técnico sobre as duas espécies. O objetivo deste trabalho foi apresentar os impactos que esta ação de extensão teve na formação dos discentes extensionistas envolvidos na organização do evento. O evento foi transmitido virtualmente e contou com cinco palestras proferidas por especialistas da área. Os estudantes participaram ativamente de todas as atividades, sugerindo formas de organização e comunicação com os participantes. Os estudantes extensionistas elaboraram as artes de divulgação, cerimonial, formulários de inscrição e avaliação do evento, bem como interagiram com os participantes e os palestrantes. O evento contou com 534 participantes inscritos de todas as regiões do Brasil e de outros países do Mercosul. Após o evento, os alunos extensionistas foram convidados a responder um formulário de avaliação composto por seis perguntas sobre o impacto que esta ação de extensão teve sobre a sua formação. Os estudantes relataram um impacto positivo em sua formação, como fatores mais impactantes foram citados: a interação com outras pessoas e o senso de organização e aprendizados adquiridos no evento (89 %), trabalho em equipe (78 %) e a superação de limitações pessoais (44 %). As atividades de extensão são de extrema importância para a formação dos alunos, pois fortalecem sua autoestima e os preparam para atuar com a comunidade. \u0000A ação de extensão ‘I Webinário da Araucária e Erva-Mate’ foi realizada de forma virtual durante a pandemia de Covid-19 integrando alunos, servidores e comunidade, para difundir conhecimento técnico sobre as duas espécies. O objetivo deste trabalho foi apresentar os impactos que esta ação de extensão teve na formação dos discentes extensionistas envolvidos na organização do evento. O evento foi transmitido virtualmente e contou com cinco palestras proferidas por especialistas da área. Os estudantes participaram ativamente de todas as atividades, sugerindo formas de organização e comunicação com os participantes. Os estudantes extensionistas elaboraram as artes de divulgação, cerimonial, formulários de inscrição e avaliação do evento, bem como interagiram com os participantes e os palestrantes. O evento contou com 534 participantes inscritos de todas as regiões do Brasil e de outros países do Mercosul. Após o evento, os alunos extensionistas foram convidados a responder um formulário de avaliação composto por seis perguntas sobre o impacto que esta ação de extensão teve sobre a sua formação. Os estudantes relataram um impacto positivo em sua formação, como fatores mais impactantes foram citados: a interação com outras pessoas e o senso de organização e aprendizados adquiridos no evento (89 %), trabalho em equipe (78 %) e a superação de limitações pessoais (44 %). As atividades de extensão são de extrema importância para a formação dos a","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122573099","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"O DIÁLOGO UNIVERSIDADE-SOCIEDADE PROMOVIDO POR PROJETOS DE EXTENSÃO EM EVOLUÇÃO, SAÚDE E BIODIVERSIDADE UTILIZANDO TDICs","authors":"Luciana Aguilar-Aleixo, Gabriele Marisco","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7847","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7847","url":null,"abstract":"  \u0000Este relato de experiência visa apresentar a condução das atividades extensionistas desenvolvidas a partir da parceria de dois projetos de extensão vinculados ao Departamento de Ciências Naturais, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), durante a pandemia de COVID-19. Os dois projetos têm como objetivo divulgar o conhecimento científico sobre Saúde, Meio Ambiente, Sustentabilidade e Evolução. Para isso, foram utilizadas as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), como as mídias sociais e a rádio universitária, visando contribuir com a interlocução do conhecimento biológico, embasado no rigor científico. As atividades foram iniciadas no mês de julho de 2020, com previsão de continuidade para 2021. Durante esse período, mais de 1.500 pessoas participaram dos projetos, por meio de mesas-redondas, mídias sociais e sistema de comunicação da UESB. As ações desenvolvidas foram efetivas na construção de um canal de diálogo das equipes dos projetos com a sociedade, promovendo o debate sobre o conhecimento científico para além dos muros da universidade e proporcionando à equipe consistência pedagógica na prática extensionista. \u0000Este relato de experiência visa apresentar a condução das atividades extensionistas desenvolvidas a partir da parceria de dois projetos de extensão vinculados ao Departamento de Ciências Naturais, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), durante a pandemia de COVID-19. Os dois projetos têm como objetivo divulgar o conhecimento científico sobre Saúde, Meio Ambiente, Sustentabilidade e Evolução. Para isso, foram utilizadas as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), como as mídias sociais e a rádio universitária, visando contribuir com a interlocução do conhecimento biológico, embasado no rigor científico. As atividades foram iniciadas no mês de julho de 2020, com previsão de continuidade para 2021. Durante esse período, mais de 1.500 pessoas participaram dos projetos, por meio de mesas-redondas, mídias sociais e sistema de comunicação da UESB. As ações desenvolvidas foram efetivas na construção de um canal de diálogo das equipes dos projetos com a sociedade, promovendo o debate sobre o conhecimento científico para além dos muros da universidade e proporcionando à equipe consistência pedagógica na prática extensionista. \u0000Este relato de experiência visa apresentar a condução das atividades extensionistas desenvolvidas a partir da parceria de dois projetos de extensão vinculados ao Departamento de Ciências Naturais, da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB), durante a pandemia de COVID-19. Os dois projetos têm como objetivo divulgar o conhecimento científico sobre Saúde, Meio Ambiente, Sustentabilidade e Evolução. Para isso, foram utilizadas as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs), como as mídias sociais e a rádio universitária, visando contribuir com a interlocução do conhecimento biológico, embasado no rigor científico. As atividades foram i","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128437443","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A PRODUÇÃO TEXTUAL NO PROJETO DE EXTENSÃO \"FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPERIÊNCIAS FILOSÓFICAS E A CONSTRUÇÃO DOS MATERIAIS DIDÁTICOS\" - UMA EXPERIÊNCIA A MUITAS MÃOS","authors":"Cleveron Montanarin, K. Silva, Raquel Aline Zanini","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7819","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7819","url":null,"abstract":"Pensar o ensino de filosofia para e com crianças vai além da seleção e leitura do texto, necessita do estabelecimento de um caminho investigativo com crianças e, para isso, requer um olhar macro sobre o antes, o durante e o depois da prática, visto que tais participantes, principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental, requerem dos professores uma mediação constante, tanto para a leitura, quanto para a problematização e a investigação. Com esta compreensão o projeto “Filosofia no Ensino Fundamental – Experiências Filosóficas e a Construção de Materiais Didáticos”, da Universidade Federal do Paraná (UFPR) propõe e desenvolve ações na construção dos materiais didáticos para este nível de ensino, através de experiências exitosas para professores e alunos. Nosso relato de experiência expõe a primeira fase do projeto que objetiva fomentar a pesquisa e a produção de materiais didáticos, bem como o desenvolvimento da metodologia para sua aplicação. A primeira fase teve três momentos: 1) pesquisa e seleção de textos filosóficos através de temáticas apropriadas à investigação e relacionadas ao cotidiano das crianças; 2) construção do argumento e das histórias adequadas ao nível de ensino (Fundamental I); 3) desenvolvimento da metodologia a ser utilizada na prática de filosofia com crianças. O fator inédito na condução do processo é a coletividade na construção do texto, através da escrita a muitas mãos e com múltiplas influências devido à heterogeneidade do grupo. Esta saga filosófica construída coletivamente fundamenta-se em textos clássicos da filosofia e desenvolve uma metodologia criativa de trabalho que aborda processos de discussão, atividades lúdicas, potencializando a investigação comprometida com a reflexão filosófica.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127392469","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PROJETO DE EXTENSÃO VIDA ATIVA - UNATI: RELATO DE EXPERIÊNCIA DURANTE A PANDEMIA PELA COVID-19","authors":"Fernanda Lúcia Cardoso Silva, Ítalo Gabriel Ferreira Germano, Nívea Akemi Ando Teixeira, Karla Caroline Oliveira, Rafael Oliveira Martins, C. Kosour","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7849","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7849","url":null,"abstract":"Devido à pandemia pela COVID-19, houve a necessidade de adaptação nas atividades de promoção à saúde, assim, o Projeto de Extensão Vida Ativa, diante da impossibilidade de sua aplicação presencial, realizou adaptações para ser desenvolvido de forma remota.  Objetivo: Relatar as ações desenvolvidas pelos alunos e professores do Projeto Vida Ativa, para pessoas idosas durante o período de isolamento social ocasionado pelo Covid-19. Metodologia: Trata-se de relato de experiência das ações desenvolvidas pelo Projeto de Extensão Vida Ativa durante a pandemia pela COVID-19. Foram realizadas atividades de forma remota pelas redes sociais WhatsApp® e Facebook®. Resultados: Os idosos participantes do projeto relataram melhorias propiciadas pelas ações e como elas influenciaram positivamente a qualidade de vida dos mesmos durante o isolamento social. Os acadêmicos participantes do projeto, alcançaram maior envolvimento com os idosos participantes, proporcionando interação dialógica em formato digital. São realizadas pelos alunos apresentações dos resultados de pesquisas de forma online em eventos científicos. Conclusão: As atividades desenvolvidas de forma remota no projeto proporcionaram repercussão positiva na manutenção funcional e melhora da qualidade de vida dos idosos e impacto na formação do aluno promovendo os princípios da extensão: indissociabilidade, interdisciplinaridade, interação dialógica, impacto na formação do aluno e social. Portanto, ações de extensão em saúde de forma remota devem ser estimuladas, pois promovem a aproximação da comunidade com o conhecimento acadêmico.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126452753","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Expediente","authors":"Marizete Argolo Teixeira, Luziêt Maria Fontenele Gomes","doi":"10.22481/recuesb.v8i14.7862","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i14.7862","url":null,"abstract":"Expediente","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127449252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FEIRA DE CIÊNCIAS: FORMANDO PARA A CIDADANIA","authors":"F. W. Adams, Scarlet Dandara Borges Alves, Dayane Graciele dos Santos, Simara Maria Tavares Nunes","doi":"10.22481/recuesb.v8i13.7098","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v8i13.7098","url":null,"abstract":"O principal objetivo da educação na atualidade é promover uma formação crítica/cidadã, sendo necessário para isso que ocorram modificações no processo de ensino e aprendizagem. Dessa forma, buscando a promoção dessa formação diferenciada, os subprojetos do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência dos cursos de Química, Matemática, História, Geografia e Biologia da Universidade Federal de Catalão (UFCat), Universidade Federal de Catalão em implantação desenvolveram como atividade de extensão a 2ª Feira de Ciências da UFCat: “Ciência a Flor da Pele”, que contou com a participação 126 alunos e 15 professores, de 10 escolas públicas e privadas da cidade de Catalão e região. Este trabalho objetiva analisar como a participação de alunos da Educação Básica em uma Feira de Ciências de nível regional pode impactar no seu processo de ensino e aprendizagem. Para a coleta dos dados fez-se uso de questionários que foram respondidos pelos discentes da Educação Básica que participaram das atividades; os questionários apresentavam questões abertas e foram analisados mediante Análise Textual Discursiva. A partir da análise dos dados, percebeu-se ganhos significativos no processo de ensino e aprendizagem dos alunos participantes, pois estes foram estimulados a elaborar seus próprios trabalhos de forma crítica, a trabalhar em grupo, a analisar/selecionar informações, a se comunicar em público, dentre outros. Conclui-se assim que a 2ª Feira de Ciências da UFCat proporcionou que os participantes desta atividade fossem atuantes e críticos no meio em que vivem, além da apropriação de conhecimentos acadêmicos, sociais e ambientais.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130606239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PROGRAMA UNIVERSIDADE DA TERCEIRA IDADE DA UNIVERSIDADE DE RIO VERDE - UNIRV","authors":"Sebastião Lázaro Pereira, Vanessa Renata Molinero de Paula, Carolina Mérida, Deusmara Vieira Leão, T. Treichel","doi":"10.22481/recuesb.v7i12.5920","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/recuesb.v7i12.5920","url":null,"abstract":"O Programa Universidade da Terceira Idade da Universidade de Rio Verde (UniRV)tem por escopo disponibilizar ações educacionais, recreativas, culturais, sociais e de prática deatividade-física e qualidade de vida para pessoas com idade igual ou superior a 60 anos epromover a integração entre idosos e acadêmicos da UniRV, tendo prazo de duração de doissemestres letivos. Durante a realização do programa, iniciado em agosto de 2017, os idososestiveram presentes em uma aula de cada curso de graduação da UniRV, às segundas-feiras,sendo estas aulas direcionadas para que os idosos pudessem interagir com o ambienteacadêmico, ter contato com conceitos, profissionais e alunos de todas as áreas doconhecimento. Às quartas e sextas-feiras, os idosos realizaram atividades de artes, teatro,dança, música ou canto, inicialmente de maneira separada e posteriormente de formaintegrada. No início da segunda fase do programa e também ao final, fora aplicado o testeWHOQOL-BREF para os idosos. Para a comunidade acadêmica envolvida, realizaram-sequestionamentos, por meio do qual os mesmos responderam sobre a importância da atividaderealizada na universidade, a experiência que adquiriram e as mudanças em suas percepçõesgerais de vida. Por fim, cumpre registrar que 16 (dezesseis) dos 20 (vinte) idosos matriculadosinicialmente concluíram o programa. O sucesso dos resultados obtidos com a primeira turmado programa culminou na publicação de edital para formação de nova turma, com inícioprevisto para agosto de 2018.","PeriodicalId":278061,"journal":{"name":"Revista Extensão & Cidadania","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128869034","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}