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Educação Matemática e suas Tecnologias 3最新文献

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MATEMÁTICA LÚDICA: CONSIDERAÇÕES DOS JOGOS DESENVOLVIDOS PELO GEMAT-UERJ PARA A SALA DE AULA 有趣的数学:对GEMAT-UERJ为课堂开发的游戏的考虑
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240515
Marcello Amadeo, Luiza Harab, Flávia Streva
{"title":"MATEMÁTICA LÚDICA: CONSIDERAÇÕES DOS JOGOS DESENVOLVIDOS PELO GEMAT-UERJ PARA A SALA DE AULA","authors":"Marcello Amadeo, Luiza Harab, Flávia Streva","doi":"10.22533/AT.ED.49119240515","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240515","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125531221","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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HISTÓRIAS E JOGOS COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA PARA INTRODUZIR O ESTUDO DE FRAÇÕES 故事和游戏作为引入分数学习的教学可能性
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240510
Cristalina Teresa Rocha Mayrink, S. Zaidan
{"title":"HISTÓRIAS E JOGOS COMO POSSIBILIDADE DIDÁTICA PARA INTRODUZIR O ESTUDO DE FRAÇÕES","authors":"Cristalina Teresa Rocha Mayrink, S. Zaidan","doi":"10.22533/AT.ED.49119240510","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240510","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"59 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129812752","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO É ABORDADO EM DOCUMENTOS? 幼儿教育中的统计教学:文献中如何处理?
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240516
Flávia Luíza de Lira, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho
{"title":"O ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO É ABORDADO EM DOCUMENTOS?","authors":"Flávia Luíza de Lira, Liliane Maria Teixeira Lima de Carvalho","doi":"10.22533/AT.ED.49119240516","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240516","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"116 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115553582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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YENDO MÁS ALLÁ DE LA LÓGICA CLÁSICA PARA ENTENDER EL RAZONAMIENTO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA 超越经典逻辑，理解数学教育中的推理
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4911924051
F. Vargas, Laura Martignon
{"title":"YENDO MÁS ALLÁ DE LA LÓGICA CLÁSICA PARA ENTENDER EL RAZONAMIENTO EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA","authors":"F. Vargas, Laura Martignon","doi":"10.22533/AT.ED.4911924051","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4911924051","url":null,"abstract":"La evidencia experimental acumulada en las últimas décadas en la literatura psicológica muestra que la interpretación y uso de los conectivos lógicos en distintos contextos están lejos de ser obvios. Estos resultados son a menudo interpretados sólo como una falta respecto a una única lógica tomada como normativa. Esto mismo ocurre muy frecuentemente en la literatura de Educación Matemática en donde los parámetros de análisis del razonamiento presente en los estudiantes se limitan al ámbito de los conectivos y eventualmente los cuantificadores clásicos. Es posible, sin embargo, considerar otro tipo de lógicas que puedan ayudarnos no solo a reconsiderar esta perspectiva, sino a entender mejor cómo razonamos y por qué algunos “errores” lógicos en Matemáticas son tan consistentemente frecuentes. Proponemos un examen de los resultados de investigación de distintos experimentos y de la literatura, a la luz de algunas herramientas lógicas, en particular de algunas lógicas computacionales no monotónicas.","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"221 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122858252","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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MODELAGEM MATEMÁTICA, PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUAS RELAÇÕES 数学建模、计算思维及其关系
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240514
P. H. Souza, Sueli Liberatti Javaroni
{"title":"MODELAGEM MATEMÁTICA, PENSAMENTO COMPUTACIONAL E SUAS RELAÇÕES","authors":"P. H. Souza, Sueli Liberatti Javaroni","doi":"10.22533/AT.ED.49119240514","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240514","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"535 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123087058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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APROXIMANDO A PROBABILIDADE DA ESTATÍSTICA: CONHECIMENTOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CURVA NORMAL 近似统计概率:高中数学教师对正态曲线的知识
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4911924052
André Fellipe Queiroz Araújo, J. I. F. D. Carvalho
{"title":"APROXIMANDO A PROBABILIDADE DA ESTATÍSTICA: CONHECIMENTOS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO SOBRE A CURVA NORMAL","authors":"André Fellipe Queiroz Araújo, J. I. F. D. Carvalho","doi":"10.22533/AT.ED.4911924052","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4911924052","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"201 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134311637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQ’S) NO CONTEXTO DE ENSINO: UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA PARA O SEU USO NA SALA DE AULA 漫画书在教学环境中的应用:在课堂上使用的方法论命题
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240511
Rodiney Marcelo Braga dos Santos, Maria Beatriz Moura, José Nathan Alves Roseno, Francisco Rodrigues
{"title":"HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQ’S) NO CONTEXTO DE ENSINO: UMA PROPOSIÇÃO METODOLÓGICA PARA O SEU USO NA SALA DE AULA","authors":"Rodiney Marcelo Braga dos Santos, Maria Beatriz Moura, José Nathan Alves Roseno, Francisco Rodrigues","doi":"10.22533/AT.ED.49119240511","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240511","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"199 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122195529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROGRAMAÇÃO QUADRÁTICA E CÔNICA COMO APLICAÇÃO DE CONTEÚDOS NA DISCIPLINA DE ÁLGEBRA LINEAR 二次和二次规划问题的解决作为线性代数学科内容的应用
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/at.ed.49119240518
R. Gonçalves, Vera Lúcia Vieira de Camargo, A. Bíscaro
{"title":"RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE PROGRAMAÇÃO QUADRÁTICA E CÔNICA COMO APLICAÇÃO DE CONTEÚDOS NA DISCIPLINA DE ÁLGEBRA LINEAR","authors":"R. Gonçalves, Vera Lúcia Vieira de Camargo, A. Bíscaro","doi":"10.22533/at.ed.49119240518","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.49119240518","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129389571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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MONDRIAN: APRECIAÇÃO, REFLEXÕES E APROXIMAÇÕES – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA 蒙德里安:欣赏、反思和方法——数学教育经验的报告
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240512
Dirceu Zaleski Filho
{"title":"MONDRIAN: APRECIAÇÃO, REFLEXÕES E APROXIMAÇÕES – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA","authors":"Dirceu Zaleski Filho","doi":"10.22533/AT.ED.49119240512","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240512","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132249203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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BIBLIOTECA ESTATÍSTICA DESCRITIVA INTERVALAR UTILIZANDO PYTHON
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2018-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.4911924058
Lucas Mendes Tortellil, Dirceu A. Maraschin, A. Finger, A. Loreto
{"title":"BIBLIOTECA ESTATÍSTICA DESCRITIVA INTERVALAR UTILIZANDO PYTHON","authors":"Lucas Mendes Tortellil, Dirceu A. Maraschin, A. Finger, A. Loreto","doi":"10.22533/at.ed.4911924058","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.4911924058","url":null,"abstract":"A computacao cientifica e largamente utilizada quando ha necessidade de exatidao e confiabilidade. Ao representar dados numericos no sistema de ponto flutuante, estes sao aproximados para um subconjunto finito dos numeros reais. Atraves desta aproximacao ocorrem erros pela impossibilidade da maquina representar estes valores reais. A matematica intervalar, proposta por Moore [3], surge para automatizar o calculo do erro computacional cientifico com limites confiaveis. Nesta forma de representacao numerica os valores pontuais sao representados por um intervalo X que os contenha. Todo erro originado no processamento dos valores e tratado pela aritmetica intervalar. Este trabalho visa a criacao de uma Biblioteca Estatistica Descritiva Intervalar na linguagem Python, fornecendo para a literatura formas de garantir resultados exatos e controlar o erro gerado em dados estatisticos.","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121886375","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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