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Educação Matemática e suas Tecnologias 3最新文献

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JOGOS COOPERATIVOS: UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA DE CONVIVER JUNTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 合作游戏:幼儿教育中共同生活的一种有趣体验
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240521
Ana Brauna Souza Barroso, Antônio Villar Marques de Sá
{"title":"JOGOS COOPERATIVOS: UMA EXPERIÊNCIA LÚDICA DE CONVIVER JUNTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL","authors":"Ana Brauna Souza Barroso, Antônio Villar Marques de Sá","doi":"10.22533/AT.ED.49119240521","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240521","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117118619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O USO DO MATERIAL GEOBASES PARA A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 利用地基材料在小学早期形成几何思维
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240517
Francikelly Gomes Barbosa de Paiva, Francileide Leocadio do Nascimento, Fabiana Karla Ribeiro Alves Gomes
{"title":"O USO DO MATERIAL GEOBASES PARA A FORMAÇÃO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"Francikelly Gomes Barbosa de Paiva, Francileide Leocadio do Nascimento, Fabiana Karla Ribeiro Alves Gomes","doi":"10.22533/AT.ED.49119240517","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240517","url":null,"abstract":"Introdução Neste trabalho discutimos acerca do material didático “Geobases”, apresentando suas características, os conteúdos com os quais podem ser trabalhados, além de destacar sua importância para a aprendizagem do ensino de Matemática. Por meio do uso do material didático “geobases” é possível propor uma variedade de atividades, desde construções livres, historinhas, desafios e atividades sistemáticas, como é o caso de contagem para alunos que tenham o primeiro contato com o material e possam se familiarizar com esse recurso manipulável. Por fim, apontaremos nossa conclusão do trabalho, ressaltando a importância do material didático no intuito de ajudar alunos a compreenderem melhor aspectos matemáticos e da sua utilidade em escolas dos anos iniciais do ensino fundamental.","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121044912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DESCOMPLICANDO FÓRMULAS MATEMÁTICAS
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4911924053
Marília do Amaral Dias
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UM ESTUDO SOBRE MULTICORREÇÃO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA 数学本科生多重校正的研究
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240519
R. F. Vaz, L. Nasser
{"title":"UM ESTUDO SOBRE MULTICORREÇÃO COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA","authors":"R. F. Vaz, L. Nasser","doi":"10.22533/AT.ED.49119240519","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240519","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"215 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134045584","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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REPRESENTAÇÕES DINÂMICAS DE FUNÇÕES: O SOFTWARE SIMCALC E A ANÁLISE DE PONTOS MÁXIMOS E MÍNIMOS 动态函数表示:SIMCALC软件和极大极小点分析
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4911924054
Paulo Rogério Renk, Rosana Nogueira de Lima
{"title":"REPRESENTAÇÕES DINÂMICAS DE FUNÇÕES: O SOFTWARE SIMCALC E A ANÁLISE DE PONTOS MÁXIMOS E MÍNIMOS","authors":"Paulo Rogério Renk, Rosana Nogueira de Lima","doi":"10.22533/AT.ED.4911924054","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4911924054","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115461955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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UMA ANÁLISE PANORÂMICA E REFLEXIVA DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DA PLATAFORMA SCRATCH PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA SCRATCH平台对数学教与学学习对象的全景和反思性分析
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4911924055
Renato Hallal, N. A. Pinheiro, L. C. Macedo, E. F. Alvaristo
{"title":"UMA ANÁLISE PANORÂMICA E REFLEXIVA DOS OBJETOS DE APRENDIZAGEM DA PLATAFORMA SCRATCH PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA","authors":"Renato Hallal, N. A. Pinheiro, L. C. Macedo, E. F. Alvaristo","doi":"10.22533/AT.ED.4911924055","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4911924055","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"2 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123102790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O USO DO JOGO CORRIDA DE OBSTÁCULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE IDEIAS MATEMÁTICA EM UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA DE UM MUSEU 在博物馆的数学实验室中使用障碍赛跑游戏来发展数学思想
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240523
Leonardo Lira de Brito, Érick Macêdo Carvalho, S. Andrade
{"title":"O USO DO JOGO CORRIDA DE OBSTÁCULOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE IDEIAS MATEMÁTICA EM UM LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA DE UM MUSEU","authors":"Leonardo Lira de Brito, Érick Macêdo Carvalho, S. Andrade","doi":"10.22533/AT.ED.49119240523","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240523","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"183 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121942880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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LESSON STUDY: O PLANEJAMENTO COLABORATIVO E REFLEXIVO 课程学习:从规划到协作性反思
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4911924056
Renata Camacho Bezerra, M. Morelatti
{"title":"LESSON STUDY: O PLANEJAMENTO COLABORATIVO E REFLEXIVO","authors":"Renata Camacho Bezerra, M. Morelatti","doi":"10.22533/AT.ED.4911924056","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4911924056","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"46 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114325938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM O TEMA REFORMA DA PRAÇA 学习支持室的数学建模:以广场改革为主题的实验
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240513
Alcides José Trzaskacz, Ronaldo Jacumazo, J. J. Caetano, Laynara dos Reis Santos Zontini
{"title":"MODELAGEM MATEMÁTICA NA SALA DE APOIO À APRENDIZAGEM: UMA EXPERIÊNCIA COM O TEMA REFORMA DA PRAÇA","authors":"Alcides José Trzaskacz, Ronaldo Jacumazo, J. J. Caetano, Laynara dos Reis Santos Zontini","doi":"10.22533/AT.ED.49119240513","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240513","url":null,"abstract":"RESUMO A presente pesquisa expõe as contribuições da Modelagem Matemática numa perspectiva da Educação Matemática, a partir das concepções de Burak (2004; 2010), relacionada a uma atividade aplicada em uma turma de Sala de Apoio à Aprendizagem vinculada ao Colégio Estadual Antônio Xavier da SilveiraE. F.M.N localizado em Irati-PR, fruto de uma parceria entre escola, universidade e pesquisadora do IFPR-Irati-PR. Partindo do relato detalhado da atividade realizada em 2018, apresentamos uma investigação qualitativa baseada nas observações decorrentes do projeto tendo por objetivo evidenciar as colaborações da Modelagem Matemática para o aprendizado dos estudantes e para a formação inicial e continuada da acadêmica e da professora de Matemática envolvidas na atividade. Verificou-se que a Modelagem Matemática se constitui em uma ferramenta que vem para inovar as aulas e contribuir para o aprendizado dos estudantes colocando-os como centro das atividades e o professor como mediador.","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114724814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA 金融数学教学中的游戏
Educação Matemática e suas Tecnologias 3 Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.49119240520
A. Biazutti, L. Nasser
{"title":"JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA FINANCEIRA","authors":"A. Biazutti, L. Nasser","doi":"10.22533/AT.ED.49119240520","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.49119240520","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":273610,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias 3","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132122004","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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