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Ensino de Ciências e Educação Matemática 4最新文献

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CONTEXTUALIZAÇÕES NO ENSINO DE GEOMETRIA COM A REALIDADE AMAZÔNICA: UMA ANÁLISE PRAXEOLÓGICA EM LIVROS DIDÁTICOS 亚马逊现实几何学教学的语境化:教科书中的实践分析
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.13820160618
Biatriz Gomis Nogueira Neta, Douglas Willian Nogueira de Souza, P. Marques
{"title":"CONTEXTUALIZAÇÕES NO ENSINO DE GEOMETRIA COM A REALIDADE AMAZÔNICA: UMA ANÁLISE PRAXEOLÓGICA EM LIVROS DIDÁTICOS","authors":"Biatriz Gomis Nogueira Neta, Douglas Willian Nogueira de Souza, P. Marques","doi":"10.22533/at.ed.13820160618","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.13820160618","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133929601","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RESSIGNIFICANDO CONTEÚDOS MATEMÁTICOS POR MEIO DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE UM CURSO DE AGROINDÚSTRIA 通过跨学科项目重新定义数学内容:与农业企业课程学生的经验
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.13820160617
Luciana Yoshie Tsuchiya, Rosemeire Helena da Silva, Thayla Fernandes da Conceição, Kézia Letícia Beia
{"title":"RESSIGNIFICANDO CONTEÚDOS MATEMÁTICOS POR MEIO DE UM PROJETO INTERDISCIPLINAR: UMA EXPERIÊNCIA COM ESTUDANTES DE UM CURSO DE AGROINDÚSTRIA","authors":"Luciana Yoshie Tsuchiya, Rosemeire Helena da Silva, Thayla Fernandes da Conceição, Kézia Letícia Beia","doi":"10.22533/at.ed.13820160617","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.13820160617","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127915312","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA PIBID在数学教师初步培训中的重要性
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.1382016062
P. Junior, T. Lima, Sinval Oliveira
{"title":"A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA","authors":"P. Junior, T. Lima, Sinval Oliveira","doi":"10.22533/at.ed.1382016062","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.1382016062","url":null,"abstract":"Resumo O presente artigo visa analisar a importância do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) na formação inicial de professores de Matemática. Esta pesquisa foi realizada a partir de uma entrevista via WhatsApp e Messenger, na qual vinte ex-pibidianas da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) foram convidados a responder a seguinte pergunta: Qual a importância do PIBID na formação docente? Obtivemos o retorno de doze ex-pibidianos e apresentaremos e discutiremos as respostas deles neste artigo. A análise das entrevistas foi amparada por autores que discutem a formação de professores, como Gatti (1991), Freire (1994; 1996) e García; Vaillant (2010). Os resultados da pesquisa mostraram que o PIBID é um importante Programa, sobretudo por permitir o contato do graduando na escola antes do estágio, proporcionando a confiança necessária do futuro docente na sala de aula e, o fortalecimento do vínculo entre a escola e a universidade, o que demonstra o importante papel do PIBID no contexto da formação docente.","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125715449","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA 金融教育在数学教师初期形成中的作用
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.1382016069
Adriana Stefanello Somavilla, T. Bassói
{"title":"A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NA FORMAÇÃO INICIAL DE UM PROFESSOR DE MATEMÁTICA","authors":"Adriana Stefanello Somavilla, T. Bassói","doi":"10.22533/at.ed.1382016069","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.1382016069","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126299935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PROFESSORAS POLIVALENTES: ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS EM UMA ESCOLA DE BAGÉ-RS 多价教师:bage -RS一所学校早期数学教学
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.1382016065
Antonio Mauricio Medeiros Alves, D. Rangel
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A GEOMETRIA ESTIMULANDO O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO 几何学刺激了高中的教与学过程
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.13820160612
C. Vasconcelos, Fábio Mendes Ramos, D. Nunes, R. Nascimento
{"title":"A GEOMETRIA ESTIMULANDO O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO","authors":"C. Vasconcelos, Fábio Mendes Ramos, D. Nunes, R. Nascimento","doi":"10.22533/at.ed.13820160612","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.13820160612","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125097936","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS COM ALUNOS DO CURSO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO - PROEJA 与职业安全技术课程(PROEJA)的学生一起生产关于数量和测量的知识
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.13820160616
Solange Taranto de Reis, L. Sad
{"title":"PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS SOBRE GRANDEZAS E MEDIDAS COM ALUNOS DO CURSO TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO - PROEJA","authors":"Solange Taranto de Reis, L. Sad","doi":"10.22533/at.ed.13820160616","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.13820160616","url":null,"abstract":"Resumo: O trabalho trata de um recorte da pesquisa de dissertação, que está se desenvolvendo no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (EDUCIMAT) do Instituto Federal do Espírito Santo, cujo tema geral é voltado para a produção de conhecimento envolvendo disciplinas do curso técnico em Segurança do Trabalho, na modalidade Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Educação de Jovens e Adultos (Proeja), com o objetivo de analisar potencialidades de uma proposta didática envolvendo as Normas Regulamentadoras do trabalho (NR) do curso Técnico de Segurança do Trabalho na modalidade Proeja, para explorar/ensinar noções matemáticas do eixo de Grandezas e Medidas, embasadas nas teorias de Vigotski, Leontiev e Modelo dos Campos Semânticos. A pesquisa, quanto à abordagem, será de carácter qualitativo, por ser um meio de produção de conhecimento que não busca mensurar, medir, mas sim compreender e buscar explicações a valores e significados num meio social específico. Pretendemos que a proposta didática idealizada possa fomentar atividades, utilizando as Normas Regulamentadoras do Trabalho para o ensino do eixo de grandezas e medidas em Matemática, constituindo-se em um meio impulsionador de motivos para explorar a relação existente entre a Matemática e o mundo do trabalho.","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116827472","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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NOVAS PERSPECTIVAS SOBRE A ABORDAGEM GEOMÉTRICA NOS LIVROS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 小学早期数学教科书中几何方法的新视角
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.1382016067
D. Nunes, Fábio Mendes Ramos, Rita de Cássia do Nascimento, R. Nascimento
{"title":"NOVAS PERSPECTIVAS SOBRE A ABORDAGEM GEOMÉTRICA NOS LIVROS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"D. Nunes, Fábio Mendes Ramos, Rita de Cássia do Nascimento, R. Nascimento","doi":"10.22533/at.ed.1382016067","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.1382016067","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122772964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O PROJETO DE ENSINO E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA: UMA INTEGRAÇÃO DA FORMAÇÃO ACADÊMICA COM A FUTURA ATIVIDADE PROFISSIONAL 数学教师的教学项目与初步培训:学术培训与未来专业活动的结合
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.1382016063
João Erivaldo Belo, M. Pereira, C. Dias
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DIMENSÕES EPISTÊMICAS DO SABER: UMA DISCUSSÃO SOBRE RACIOCÍNIO PROPORCIONAL 知识的认知维度:比例推理的讨论
Ensino de Ciências e Educação Matemática 4 Pub Date : 2020-06-16 DOI: 10.22533/at.ed.1382016066
E. S. Oliveira, Abigail Fregni Lins, Patrícia Sândalo Pereira
{"title":"DIMENSÕES EPISTÊMICAS DO SABER: UMA DISCUSSÃO SOBRE RACIOCÍNIO PROPORCIONAL","authors":"E. S. Oliveira, Abigail Fregni Lins, Patrícia Sândalo Pereira","doi":"10.22533/at.ed.1382016066","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.1382016066","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":262659,"journal":{"name":"Ensino de Ciências e Educação Matemática 4","volume":"18 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113943047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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