Revista Brasileira de Análise do Comportamento最新文献

{"title":"Correlations between the performance of older adults in conditional discrimination training and in a screening test for Alzheimer’s Disease","authors":"Tais Francine De Rezende, N. M. Aggio, M. H. Chagas","doi":"10.18542/rebac.v18i2.13633","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i2.13633","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122239259","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Análise de prescrições comportamentais da lei cicloviária referente a mobilidade urbana sustentável de Fortaleza","authors":"Felícia Gabler, Petrus César Teixeira Loureiro, Kannanda Sheyla Silva Costa, M. R. R. Lopes, Fabiana Neiva Veloso Brasileiro","doi":"10.18542/rebac.v18i2.13638","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i2.13638","url":null,"abstract":"Planejar a mobilidade urbana de um município é essencial para o desenvolvimento de práticas culturais sustentáveis, pois o trânsito não planejado de veículos pode contribuir para a poluição atmosférica, o agravamento da saúde da população, o engarrafamento nas cidades e o aumento de acidentes. Desse modo, são necessárias políticas públicas que minimizem as consequências ambientais advindas desse contexto. A cidade de Fortaleza se tornou referência em mobilidade urbana sustentável no Brasil, sendo a cidade modelo do Sistema Cicloviário. Para compreender melhor esse modelo, este artigo analisa as contingências e metacontingências presentes na Lei 10.303/2014 do Município de Fortaleza, que institui a Política de Transporte Cicloviário da cidade. Foram identificadas contingências completas e incompletas na lei referentes tanto aos comportamentos dos governantes quanto dos ciclistas. Observou-se que a Lei que institui a PTC é um importante instrumento para mudança de práticas culturais sustentáveis referentes à mobilidade urbana, e que de fato permite a criação de um contexto favorável ao uso de bicicleta. Entretanto, constatou-se que alguns artigos não explicitam precisamente os termos que constituem a contingência, pois foi observado que, para compor uma única contingência, teve que se buscar artigos em diferentes seções e partes da mesma Lei. Também identificou-se a ausência de consequências e ações que regulem o comportamento dos governantes. Palavras-chave: Bicicleta; Leis; Análise do Comportamento; Mobilidade Urbana; Sustentabilidade.","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117077223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efeitos da Familiaridade da Palavra no Desenvolvimento de Ditado em Leitores Iniciantes","authors":"Débora Corrêa Gonçalves, Julia Zanetti Rocca, Ricardo Fernandes Campos Junior, Deisy Das Graças De Souza","doi":"10.18542/rebac.v18i2.13629","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i2.13629","url":null,"abstract":"A nomeação de figuras é uma das habilidades componentes da rede de relações comportamentais que caracteriza os repertórios de leitura e escrita de acordo com o paradigma de equivalência de estímulos. Sendo assim, o processo de aprendizagem de leitura e escrita de nomes de objetos do cotidiano do estudante poderia ser mais eficiente do que a aquisição envolvendo palavras desconhecidas ou pseudopalavras. O presente estudo avaliou se a familiaridade da palavra afeta a emergência da escrita sob controle de ditado em um procedimento de ensino de seleção da palavra impressa a partir de palavra ditada. Dez alunos com idades entre sete e dez anos, ainda não alfabetizados, realizaram sessões de ensino informatizado e verificou-se que o número de sessões até o critério aumentou progressivamente de acordo com o tipo de palavras – familiares, não-familiares e pseudopalavras. Todos os estudantes aprenderam a ler as palavras com 100% de acertos; a escrita emergiu gradualmente, iniciando por composições aleatórias, passando por construções com omissões, inclusões ou trocas, até correção completa, para a maioria dos alunos. Os resultados confirmam que a familiaridade das palavras é uma variável relevante para a aprendizagem de leitura e estendem essa relação para a aprendizagem da escrita.Palavras-chave: ensino; leitura; escrita; equivalência de estímulos; familiaridade.","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121561476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Controle Aversivo em Arranjos Experimentais de Metacontingência: Uma Revisão","authors":"João Aristides Tomaz De Almeida, Yslaíne Lopes Silva, Damom Cruz Ribeiro, Marcus Bentes De Carvalho Neto","doi":"10.18542/rebac.v18i2.13636","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i2.13636","url":null,"abstract":"Revisões recentes indicaram crescimento de pesquisas experimentais que utilizaram metacontingência como ferramenta de análise de fenômenos culturais. Entretanto, nenhuma dessas revisões focou especificamente na investigação de experimentos sobre metacontingência e controle aversivo. O presente trabalho investigou (1) como experimentos de metacontingências e controle aversivo têm sido desenvolvidos; (2) como referências de outras disciplinas científicas têm sido utilizadas em tais experimentos. Foram consultados: Portal de Periódicos da CAPES; PsycINFO; Periódicos Eletrônicos em Psicologia; PubMed Central; Scielo. Utilizou-se os descritores (em português e inglês): metacontingência; metacontingências; e controle aversivo; reforçamento negativo; punição; punição positiva; punição negativa. Foram incluídos: artigos online; experimentais; com participantes humanos; em inglês ou português; e publicados até dezembro de 2021. Foram encontrados cinco artigos experimentais de análogos de controle aversivo em arranjos de metacontingência (três de reforçamento negativo e dois de punição negativa). Os resultados sugerem que os efeitos do controle aversivo em microculturas são a diminuição na ocorrência dos culturantes que produziram perda de estímulos reforçadores (punição negativa) e o aumento na ocorrência de culturantes que evitam o contato com consequências aversivas (reforçamento negativo), semelhantes aos dados experimentais no nível operante. Há pouca interlocução dos estudos de metacontingência com demais áreas que abordam fenômenos culturais. Nenhum dos artigos encontrados adaptou procedimentos experimentais de outras áreas, já em três dos cinco artigos os dados foram discutidos com literatura não analítico-comportamental. Espera-se que as discussões possam auxiliar refinamentos procedimentais na área e colaborar para a compreensão do controle aversivo em sistemas culturais. Palavras-chave: Reforçamento Negativo; Punição Positiva; Punição Negativa; Metacontingência; Controle Aversivo.","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116515071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Classes de equivalência e regras: Efeitos na resolução de operações aritméticas com decimais","authors":"Maria Adélia Do Nascimento Filha, Raquel Maria de Melo","doi":"10.18542/rebac.v18i2.13630","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i2.13630","url":null,"abstract":"Foi avaliado o efeito do ensino de regras sobre o desempenho de resolver problemas escritos de adição e subtração, com decimais e a incógnita nas posições a, b e c, após a formação de classes de equivalência com diferentes representações das operações (com figuras, com numerais e problemas escritos). Os participantes foram cinco crianças (10-12 anos) do 5º ano do Ensino Fundamental que apresentaram escores inferiores a 70% de acerto no Pré-Teste Geral (tarefa de lápis e papel) que avaliava a resolução de problemas em três formatos diferentes. Nas duas unidades do Programa de Ensino foram realizados treinos de discriminações condicionais entre operações com figuras e com numerais ou com problemas escritos, testes de classes de equivalência, e treino de regras de resolução de problemas escritos. No Pós-Teste Geral foi verificado aumento dos escores na resolução dos problemas de adição e subtração, nos três formatos e com as três posições da incógnita. Os erros verificados na etapa de transformação sugerem a necessidade de subdividir o ensino das regras de resolução de problemas com dezenas, reagrupamento, e alteração da posição da incógnita. O Programa de Ensino, baseado na equivalência de estímulos, amplia as possibilidades de uso para o ensino de operações matemáticas com decimais e apresenta potencial para ser adaptado para o contexto escolar.Palavras-chave: equivalência de estímulos; treino de regras de resolução; decimais; adição; subtração. ","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125539339","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Lembranças pessoais de João Cláudio Todorov","authors":"Ricardo Gorayeb","doi":"10.18542/rebac.v18i1.12714","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i1.12714","url":null,"abstract":"Lembranças pessoais de João Cláudio Todorov","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114614122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Quarenta anos depois: O Sistema Personalizado de Ensino de volta a Brasília","authors":"M. B. Moreira","doi":"10.18542/rebac.v18i1.12696","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i1.12696","url":null,"abstract":"O Sistema Personalizado de Ensino (PSI) é uma metodologia de ensino alicerçada em princípios e procedimentos analítico-comportamentais e possui vasta evidência científica de sua eficácia. As principais características de um curso nos moldes do PSI são: (1) a possibilidade do aluno avançar no seu próprio ritmo, que permite que um aluno avance pelo curso a uma velocidade compatível com sua habilidade e outras demandas de seu tempo; (2) o requisito de domínio de cada unidade de ensino para avanço no curso, que permite ao aluno avançar para um novo material somente após demonstrar domínio do anterior. (3) o uso de palestras e demonstrações como formas de motivar os alunos, ao invés de fontes de informação crítica; (4) a ênfase relacionada à palavra escrita na comunicação professor-aluno; e (5) o uso de tutores e/ou monitores, que permite testes repetidos, avaliação e feedback imediatos para os comportamentos dos alunos. O Professor João Claudio Todorov, em 1963, foi tutor em uma disciplina ministrada nos moldes do PSI na Universidade de Brasília. Décadas depois, na função de coordenador de um curso de Psicologia em uma instituição de ensino superior privada em Brasília, Todorov coordenou a implantação do PSI em cinco disciplinas do curso. Neste texto, contamos um pouco desta experiência.Palavras-chave: Sistema Personalizado de Ensino; instituição de ensino superior; curso de Psicologia.","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"131 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115896094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"João Claudio Todorov: do e-mail impresso a influenciador digital","authors":"M. B. Moreira","doi":"10.18542/rebac.v18i1.12702","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i1.12702","url":null,"abstract":"João Claudio Todorov: do e-mail impresso a influenciador digital","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114248299","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"João Claudio Todorov: Um mestre na ciência e no afeto","authors":"Maria Helena Leite Hunziker","doi":"10.18542/rebac.v18i1.12710","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i1.12710","url":null,"abstract":"João Claudio Todorov: Um mestre na ciência e no afeto ","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122364883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Memories of João Claudio Todorov","authors":"S. Glenn","doi":"10.18542/rebac.v18i1.12701","DOIUrl":"https://doi.org/10.18542/rebac.v18i1.12701","url":null,"abstract":"Memories of João Claudio Todorov","PeriodicalId":250172,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Análise do Comportamento","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127046195","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}