Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika最新文献_第3页

ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS MELALUI PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA SANTRI PESANTREN AL ISHLAH JENGGAWAH 通过同伴辅导学习分析 Pesantren al Ishlah Jenggawah 学生的数学交流能力

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.31537/laplace.v6i2.1461

Alviani Yaumi Safitri, Nurul Imamah Ah, Hana Puspita Eka Firdaus

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MTS SKB 3 MENTERI BINGKAT 开发交互式 Powerpoint 媒体，提高八年级 MTS skb 3 menteri bingkat 学生的解题技巧

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.31537/laplace.v6i2.1469

Andini Andini, Darmina Eka Sari Rangkuti

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA KELAS VIII MTS SKB 3 MENTERI BINGKAT","authors":"Andini Andini, Darmina Eka Sari Rangkuti","doi":"10.31537/laplace.v6i2.1469","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/laplace.v6i2.1469","url":null,"abstract":"Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan untuk menyajikan materi pada saat proses pembelajaran, sehingga merangsang belajar siswa dan juga mempengaruhi hasil belajarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas dan efektivitas materi pembelajaran interaktif PowerPoint dalam meningkatkan kemampuan pemecahan matematika siswa. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (penelitian dan pengembangan) atau R&D. Model pengembangan yang digunakan adalah ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subyek penelitian topik ini adalah siswa kelas VIII-B MTs SKB 3 Menteri Bingkat. Alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi yang ditulis oleh ahli media, ahli materi, dan kontribusi guru dan siswa. Berdasarkan hasil evaluasi yang dilakukan oleh ahli validasi media dan ahli materi umum, rata-rata rasio nilai media interaktif PowerPoint sebesar 87,35 dengan kriteria “sangat valid”. Sedangkan tingkat kepraktisan materi pembelajaran interaktif PowerPoint dinilai berdasarkan hasil feedback guru dan siswa dengan rata-rata tingkat kepraktisan sebesar 87,39 dengan kriteria “sangat praktis”. Tingkat keefektifan dinilai berdasarkan tingkat ketuntasan yang dicapai siswa, yaitu sebesar 87 dengan kriteria “sangat efektif”. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa produk yang dihasilkan layak digunakan karena memenuhi kriteria nilai, kepraktisan, dan efektivitas.","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139281457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PROSES BERPIKIR REFLEKTIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EXTROVERT DAN INTROVERT 从外向型和内向型人格的角度分析解决数学问题的反思性思维过程

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.31537/laplace.v6i2.1449

Emelia Suryanti, Muchtadi Muchtadi, Utin Desy Susiaty

{"title":"ANALISIS PROSES BERPIKIR REFLEKTIF DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN EXTROVERT DAN INTROVERT","authors":"Emelia Suryanti, Muchtadi Muchtadi, Utin Desy Susiaty","doi":"10.31537/laplace.v6i2.1449","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/laplace.v6i2.1449","url":null,"abstract":"Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif dengan penelitian deskriptif kualitatif. Tujuan penelitian ini adalah dimana mengumpulkan data, dan menggambarkan tingkatan yang dimiliki siswa berdasarkan berpikir reflektif dalam memahami dan mengerjakan soal atau tes yang diberikan. Bentuk penelitian ini adalah studi kasus, dimana peneliti melakukan eksperimen secara mendalam terhadap satu orang atau lebih. Pada penelitian ini, kasus yang akan diteliti adalah analisis proses berpikir reflektif dalam memecahkan masalah matematika ditinjau dari tipe kepribadian extrovert dan introvert. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Karya Sekadau dengan subjek penelitian adalah 2 siswa ekstrovert dan 2 siswa introvert. Teknik analisis data dan alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian adalah dengan memberikan tes kemampuan matematika kepada siswa dan mendeskripsikan hasil jawaban siswa. Hasil dari penelitian ini adalah siswa extrovert dapat berpikir reflektif lebih baik dibandingkan dengan siswa introvert. Siswa extrovert mampu memenuhi dengan cukup baik indikator berpikir reflektif daripada siswa introvert.","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"140 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139281508","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN BAHAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR 利用增强现实技术开发基于项目的学习材料，以提高学习成果

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.31537/laplace.v6i2.1446

S. Nuraini

{"title":"PENGEMBANGAN BAHAN BERBASIS PROJECT BASED LEARNING BERBANTUAN AUGMENTED REALITY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR","authors":"S. Nuraini","doi":"10.31537/laplace.v6i2.1446","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/laplace.v6i2.1446","url":null,"abstract":"Jenis Persiapan Berbasis Tugas adalah jenis persiapan inventif yang mencakup pekerjaan Proyek Dimana anggota mengajar Bekerja secara mandiri dalam membangun pembelajaran dengan barang yang jelas Maraknya penggunaan smartphone di Indonesia memberikan peluang yang sangat baik untuk mengembangkan konten untuk pembelajaran berbasis proyek berbantuan pengajaran augmented reality. Penelitian ini membahas bagaimana respon siswa terhadap materi yang disampaikan dan hasil praktek dengan materi yang telah dikembangkan oleh guru yang mana. Pengembangan dilakukan dengan menggunakan model Thiagarajan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII MTS ULUMUL QUR'AN. Memanfaatkan angket validasi, lembar analisis, instrumen, respon siswa, dan hasil latihan, pengecekan informasi yang digunakan Berdasarkan penilaian keempat validator, pengembangan ini merupakan materi pembelajaran berbasis proyek dengan bantuan augmented reality pada materi build background space untuk memenuhi standar ASI. Hasil tersebut berdasarkan hal-hal sebagai berikut: kepraktisan diperoleh melalui angket respon siswa dengan skor rata-rata 3,45 dan berada pada kategori Baik, dari hasil keefektifan mendapatkan angka yang besar yaitu 91,97% dilihat dari ketuntasan hasil belajar siswa dan peningkatan hasil belajar siswa yang dihitung dengan menggunakan uji N-Gains memperoleh hasil sebesar 0,76 jadi.","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"11 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139280405","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG 手段-目的分析学习模式对自我效能和建筑空间材料学习成果的影响

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-11-10 DOI: 10.31537/laplace.v6i2.1463

Mohammad Dzulkhilmi Ghozalis Salam, Nadya Alvi Rahma

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN MEANS ENDS ANALYSIS TERHADAP SELF EFFICACY DAN HASIL BELAJAR PADA MATERI BANGUN RUANG","authors":"Mohammad Dzulkhilmi Ghozalis Salam, Nadya Alvi Rahma","doi":"10.31537/laplace.v6i2.1463","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/laplace.v6i2.1463","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap Self Efficacy siswa, (2) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap hasil belajar siswa, (3) untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap Self Efficacy dan hasil belajar siswa kelas VIII MTsN 3 Tulungagung pada materi bangun ruang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen dan dengan desain penelitian The Nonequivalent Posttest-Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTsN 3 Tulungagung berjumlah 342. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII G yang berjumlah 34 sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas VIII H yang berjumlah 34 sebagai kelas kontrol. Kemudian data dianalisis menggunakan uji t sampel independent dan uji MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap Self Efficacy siswa dengan nilai signifikan sebesar 0,016, (2) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap hasil belajar siswa dengan nilai signifikan 0,008, dan (3) ada pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis terhadap Self Efficacy dan hasil belajar siswa kelas VIII MTsN 3 Tulungagung pada materi bangun ruang dengan nilai signifikan 0,001.","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139281420","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISA HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING DAN LURING 分析学生在网上学习和离线学习中的数学成绩

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.31537/laplace.v6i1.1124

Lutfiyah Lutfiyah, Frida Murtinasari, Farin Okta Fajrin

引用次数: 0

PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN MATERI TRIGONOMETRI BERBANTUAN APLIKASI FILMORA 视频学习材料利用ephramora的应用程序发展

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.31537/laplace.v6i1.1109

Wiwin Sabda Handika, Lusiana Lusiana, Ety Septiati

引用次数: 0

DIGITALISASI MATERI ALJABAR BERBASIS VIDEO ANIMASI 数字化基于视频动画的代数材料

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.31537/laplace.v6i1.1114

Rachmawati Rachmawati, Erawati Kartika

{"title":"DIGITALISASI MATERI ALJABAR BERBASIS VIDEO ANIMASI","authors":"Rachmawati Rachmawati, Erawati Kartika","doi":"10.31537/laplace.v6i1.1114","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/laplace.v6i1.1114","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Tujuannya untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran berupa video powtoon pada materi aljabar siswa kelas VII SMP. Penelitian ini termasuk dalam penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan subjek penelitian siswa kelas VII SMP Islam Wajak Hidayatul Mubtadiin sebanyak 10 siswa. Hasil analisis media pembelajaran berupa video powtoon berbasis karakter pada materi aljabar dengan menggunakan aplikasi Powtoon ,Inshoot dan aplikasi pendukung lainnya. Berdasarkan validasi oleh ahli media diperoleh nilai sebesar 95% dengan kategori “Sangat Layak”, sedangkan validasi oleh ahli materi diperoleh nilai sebesar 100% dengan kategori “Sangat Layak”, sehingga media pembelajaran ini valid digunakan dalam pembelajaran. Sedangkan pada analisis hasil respon siswa kelas VII SMP Islam Hidayatul Mubtadiin diperoleh hasil sebesar 96,8% dengan kategori “Sangat Layak” dan hasil respon guru matematika sebesar 96% dengan kategori “Sangat Layak”, sehingga media pembelajaran ini praktis digunakan dalam pembelajaran.","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124255993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN PENGGUNAAN APLIKASI EMT ( EULER MATH TOOLBOX) DALAM PEMBELAJARAN SPL DENGAN METODE MATRIKS emts应用程序(EULER MATH TOOLBOX)在矩阵方法下进行SPL学习

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.31537/laplace.v6i1.1125

Nurbaiti Octiviani Pulungan, Biaz Tiwi Harahap, Yuni Sartika Tarigan, Elisa Mutiara Sembiring, Sri Indah Widiyanti, Dwi Novita Sari

引用次数: 0

EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI PROKRASTINASI SISWA 学生进步审查学习成绩的研究结果的有效性

Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2023-06-08 DOI: 10.31537/laplace.v6i1.1115

Shidqiyah Shidqiyah, Mamluatun Ni’mah, Loviga Denny Pratama

{"title":"EFEKTIVITAS PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATIC EDUCATION (RME) TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI PROKRASTINASI SISWA","authors":"Shidqiyah Shidqiyah, Mamluatun Ni’mah, Loviga Denny Pratama","doi":"10.31537/laplace.v6i1.1115","DOIUrl":"https://doi.org/10.31537/laplace.v6i1.1115","url":null,"abstract":"Prokrastinasi akademik adalah keterlambatan dalam menyelesaikan tugas terkait akademik di sekolah atau di rumah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan keefektifan pendekatan realistic mathematic education (RME) dalam menurunkan hasil belajar prokrastinasi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasi Experiment). Sampel penelitian ini adalah 25 siswa yang teridentifikasi memiliki perilaku prokrastinasi akademik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket prokrastinasi akademik dan tes hasil belajar. Berdasarkan teknik analisis data diketahui adanya penurunan yang signifikan dibandingkan dengan sebelum dan sesudah perlakuan. Ditunjukkan nilai signifikansi yang ditunjukkan oleh nilai Fhitung lebih besar dari nilai Ftabel pada tingkat signifikansi ???? = 0,05, dengan nilai 7,12. Maka dapat disimpulkan bahwa ho diterima. Hal ini berarti menolak Ho dan menerima hipotesis alternatif (HI), sehingga dapat disimpulkan bahwa pendekatan Realistic Educational Mathematics (RME) berpengaruh terhadap hasil belajar yang menurunkan prokrastinasi akademik pada siswa di SMA Islam Miftahul Ulum.","PeriodicalId":240288,"journal":{"name":"Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124491467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0