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ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik最新文献

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Valentin, K. (2021). BNE in der Lehrkräftebildung. Eine Handreichung zum Einstieg fu¨r Dozierende an Hochschulen in eine Bildung fu¨r nachhaltige Entwicklung Valentin, K. (2021).师范教育中的可持续发展教育。供大学讲师开始可持续发展教育的讲义
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.15
Jana Costa
{"title":"Valentin, K. (2021). BNE in der Lehrkräftebildung. Eine Handreichung zum Einstieg fu¨r Dozierende an Hochschulen in eine Bildung fu¨r nachhaltige Entwicklung","authors":"Jana Costa","doi":"10.31244/zep.2023.04.15","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.04.15","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"148 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139025065","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Herausforderungen und Potenziale der NRO-Schulzusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen.Empirische Befunde einer Studie zu NRO-Mitarbeitenden 非政府组织与学校合作促进学校全球学习的挑战与潜力：对非政府组织雇员的实证研究结果
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.06
Lena Eich
{"title":"Herausforderungen und Potenziale der NRO-Schulzusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen.Empirische Befunde einer Studie zu NRO-Mitarbeitenden","authors":"Lena Eich","doi":"10.31244/zep.2023.04.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.04.06","url":null,"abstract":"Die Zusammenarbeit von entwicklungspolitischen Nichtregierungsorganisationen (NRO) und Schulen ist im Kontext Globalen Lernens bereits seit vielen Jahren etabliert. Zum Handeln der NRO-Mitarbeitenden an Schulen liegen jedoch kaum Studien vor. In diesem Artikel werden Ergebnisse einer qualitativen Studie zu handlungsleitenden Orientierungen von NRO-Mitarbeitenden vorgestellt. Datengrundlage bilden die 16 narrativen Interviews mit NRO-Mitarbeitenden, die mithilfe der dokumentarischen Methode rekonstruktiv ausgewertet wurden. Die drei generierten Typen von Handlungsorientierungen werden im Hinblick auf Herausforderungen und Potenziale der Zusammenarbeit für Globales Lernen an Schulen kritisch beleuchtet.","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"231 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139026630","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Hafez, K., & Grüne, A. (2021). Grundlagen der globalen Kommunikation – Medien – Systeme – Lebenswelten Hafez, K., & Grüne, A. (2021).全球通信基础--媒体--系统--生活世界
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.17
Emmer Demorel
{"title":"Hafez, K., & Grüne, A. (2021). Grundlagen der globalen Kommunikation – Medien – Systeme – Lebenswelten","authors":"Emmer Demorel","doi":"10.31244/zep.2023.04.17","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.04.17","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"55 15","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138993282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Lang-Wojtasik, G., & König, S. (2023). Große Transformation und Bildung für Nachhaltige Entwicklung. Weingartner Dialog über Forschung (Band 6) Lang-Wojtasik, G., & König, S. (2023).大变革与可持续发展教育》。魏因加特纳研究对话（第 6 卷）
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.14
Aline Steger
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Globales Lernen für radikalen Wandel?! – VENRO-Fachtag zur Rolle der Bildungsarbeit in der großen Transformation 全球学习促进彻底变革？- 关于教育工作在大变革中的作用的 VENRO 研讨会
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.03.07
Lara Fedorchenko
{"title":"Globales Lernen für radikalen Wandel?! – VENRO-Fachtag zur Rolle der Bildungsarbeit in der großen Transformation","authors":"Lara Fedorchenko","doi":"10.31244/zep.2023.03.07","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.03.07","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"1171 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139014114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Naturerfahrungen von Grundschulkindern im Kontext von BNE 可持续发展教育背景下小学生对自然的体验
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.04
Juliane Gröber, Lucia Kühn
{"title":"Naturerfahrungen von Grundschulkindern im Kontext von BNE","authors":"Juliane Gröber, Lucia Kühn","doi":"10.31244/zep.2023.04.04","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.04.04","url":null,"abstract":"Für eine sozial-ökologische Transformation der Gesellschaft kommt Bildungsprozessen in der Grundschule eine besondere Bedeutung zu. Institutionell inszenierte Bildungsanlässe stellen dabei häufig das objektive natur- und gesellschaftswissenschaftliche Wissen in den Fokus. Im Kontext einer BNE, die im kritisch-emanzipatorischen Verständnis Individuen dazu bilden möchte, Welt und Selbst grundlegend zu transformieren, kommt den subjektivierenden Zugängen eine besondere Bedeutung zu. Dafür sind Naturerfahrungen für Kinder in der Grundschule essentiell. Denn durch sie können Individuen sich selbst und sich als Teil der Natur erfahren und Naturverbundenheit aufbauen. Welche Potenziale Naturerfahrungen mit Blick auf eine Stärkung und positive Besetzung der herausfordernden Transformation unserer Gesellschaft haben können, soll hier für die Grundschule diskutiert werden.","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"33 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139017747","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Zur Bedeutsamkeit formeller Lernorte für das weltgesellschaftliche Lernen: Eine qualitativrekonstruktive Studie zu Orientierungen von türkeistämmigen Migrant/-innen 正规学习场所对了解世界社会的意义：关于土耳其裔移民取向的定性重构研究
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.03.06
Caroline Rau, Emmer Demorel
{"title":"Zur Bedeutsamkeit formeller Lernorte für das weltgesellschaftliche Lernen: Eine qualitativrekonstruktive Studie zu Orientierungen von türkeistämmigen Migrant/-innen","authors":"Caroline Rau, Emmer Demorel","doi":"10.31244/zep.2023.03.06","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.03.06","url":null,"abstract":"Im Beitrag werden Ergebnisse aus dem Forschungsprojekt „Weltgesellschaftliche Orientierungen von türkeistämmigen Migrant/-innen“ vorgestellt. Mit der vorliegenden qualitativrekonstruktiven Untersuchung steht eine Akteursgruppe im Fokus, die selbst mit weltgesellschaftlichen Globalitätserfahrungen in vielerlei Hinsicht in Berührung gekommen ist. Der Fokus des Beitrags liegt auf der Bedeutsamkeit, die türkeistämmige Migrant/-innen formellen Lernorten für das weltgesellschaftliche Lernen zuschreiben. Die Ergebnisse gewähren einen Einblick, inwiefern besondere Spezifika von formellen Lernorten damit assoziiertes Lernen ermöglichen können. Der Beitrag schließt mit Anregungen für die Gestaltung von Lernorten, an denen weltgesellschaftliches Lernen ermöglicht werden möchte.","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"134 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139021968","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Henningsen, Julia (2022): Repräsentationen des Globalen Südens im evangelischen Religionsbuch. Eine Thematische Diskursanalyse vor dem Horizont postkolonialer Theorien Henningsen，Julia（2022 年）：新教宗教书籍中的全球南方代表。后殖民理论视野下的主题话语分析
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.03.12
Susanne Ress
{"title":"Henningsen, Julia (2022): Repräsentationen des Globalen Südens im evangelischen Religionsbuch. Eine Thematische Diskursanalyse vor dem Horizont postkolonialer Theorien","authors":"Susanne Ress","doi":"10.31244/zep.2023.03.12","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.03.12","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"177 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139026510","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Geschlechtergerechtigkeit in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des World University Service 世界大学服务处发展教育工作中的性别平等问题
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.08
N. Wolf, Eileen Paßlack-Runkel
{"title":"Geschlechtergerechtigkeit in der entwicklungspolitischen Bildungsarbeit des World University Service","authors":"N. Wolf, Eileen Paßlack-Runkel","doi":"10.31244/zep.2023.04.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.04.08","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"203 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138991514","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg? 小学教师受训者对可持续性和可持续发展有哪些先入之见，这些先入之见在可持续发展教育研讨会的过程中（如何）发生变化？
ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik Pub Date : 2023-12-01 DOI: 10.31244/zep.2023.04.02
Rebecca Baumann, S. Meyer, Lotta Bärtlein, Sabine Martschinke
{"title":"Welche Präkonzepte besitzen Grundschullehramtsstudierende zu Nachhaltigkeit und nachhaltiger Entwicklung und (wie) verändern sich diese über ein Seminar zum Thema BNE hinweg?","authors":"Rebecca Baumann, S. Meyer, Lotta Bärtlein, Sabine Martschinke","doi":"10.31244/zep.2023.04.02","DOIUrl":"https://doi.org/10.31244/zep.2023.04.02","url":null,"abstract":"Eingebettet in das Projekt BNEprimus wird mit dem Beitrag eine Seminarkonzeption zu „Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Grundschule“ beschrieben. Zudem werden durch die Erhebung von Prä- und Postkonzepten zu Nachhaltigkeit bzw. nachhaltiger Entwicklung Lernprozesse mit dem Ziel der Professionalisierung bei Grundschullehramtsstudierenden (N = 76) mit Kontrollgruppendesign evaluiert. Die Prä- und Postkonzepte vor und nach Seminarteilnahme werden in Fragebögen mit offenem Antwortformat erhoben, mit qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet und quantifiziert. Nur bei der BNE-Seminargruppe liegt nach der Teilnahme ein umfänglicheres und differenzierteres Begriffsverständnis zur BNE vor, woraus sich erste Hinweise auf erworbene Fachkonzepte und vernetztes Professionswissen ableiten lassen.","PeriodicalId":237432,"journal":{"name":"ZEP – Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik","volume":"166 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138988333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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