Innovación educativa最新文献

Orígenes del mosaísmo pedagógico en Galicia: la obra de Casto Blanco Cabeza 加利西亚教育马赛克的起源:卡斯托·布兰科·卡贝萨的作品

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9196

Raquel Vázquez-Ramil, Ángel Serafín Porto Ucha

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Producción creativa en la enseñanza de la historia: experiencia didáctica en el Grado en Historia y Ciencias de la Música 历史教学中的创造性生产:历史与音乐科学本科教学经验

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9223

Isabel María Sánchez Andújar

{"title":"Producción creativa en la enseñanza de la historia: experiencia didáctica en el Grado en Historia y Ciencias de la Música","authors":"Isabel María Sánchez Andújar","doi":"10.15304/ie.33.9223","DOIUrl":"https://doi.org/10.15304/ie.33.9223","url":null,"abstract":"El presente artículo recoge una experiencia didáctica llevada a cabo en la materia de Introducción a la Historia del Grado en Historia y Ciencias de la Música de la Universidad de Granada. Dicha experiencia consistió en el desarrollo de un proyecto en el que el alumnado tenía que profundizar en algún aspecto de la época Antigua o Medieval a través del análisis de fuentes históricas primarias y secundarias del tema elegido y materializar la investigación realizada en la creación de una obra original de representación del pasado, ya fuera de naturaleza musical, artística y/o literaria. La finalidad de esta experiencia ha sido introducir el aprendizaje creativo en la enseñanza de la Historia, planteando un proyecto de investigación interdisciplinar apoyado en el aprendizaje basado en proyectos y en el aprendizaje activo y autónomo, para fomentar las capacidades del alumnado a la hora de crear y transmitir sus propios conocimientos; y relacionando la investigación histórica con las experiencias e intereses personales del alumnado, en este caso, su formación artística y musical. Los resultados de la experiencia didáctica fueron muy positivos. El alumnado se implicó en el proyecto con motivación; mejoró sus habilidades de pensamiento histórico con el trabajo de las fuentes primarias y secundarias; vinculó la investigación realizada con sus experiencias e intereses, así como con otros ámbitos de conocimiento, para crear la obra original; y exploró otras formas de expresión personal.","PeriodicalId":236564,"journal":{"name":"Innovación educativa","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135895075","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Participación en jornadas: una experiencia que desarrolla las competencias transversales 参加会议:发展横向能力的经验

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9213

Cristina Jordán

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Verificación de la estructura interna de un cuestionario para el estudio de la discapacidad en la educación superior (CEDES) 高等教育残疾研究问卷的内部结构验证(CEDES)

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9055

Enelina María Gerpe Pérez

{"title":"Verificación de la estructura interna de un cuestionario para el estudio de la discapacidad en la educación superior (CEDES)","authors":"Enelina María Gerpe Pérez","doi":"10.15304/ie.33.9055","DOIUrl":"https://doi.org/10.15304/ie.33.9055","url":null,"abstract":"La presencia de estudiantes con discapacidad en las aulas universitarias es cada vez más frecuente, lo que implica para las universidades un esfuerzo por abordar cambios en sus tareas diarias. En el presente trabajo se llevó a cabo la validación de un instrumento diseñado para conocer la opinión de los/as estudiantes universitarios/as sobre la inclusión del alumnado con discapacidad en la universidad, el Cuestionario para el Estudio de la Discapacidad en la Educación Superior (CEDES). Se trabajó con una muestra no probabilística, de carácter intencional de 1.934 alumnos y alumnas de grado, y se realizó el cálculo de la fiabilidad y un análisis factorial exploratorio (AFE) del cuestionario objeto de estudio. Los resultados obtenidos muestran que el instrumento es fiable y que su estructura factorial la constituyen 5 factores (marco institucional, accesibilidad, información y orientación, acceso y participación). A partir de los resultados obtenidos se concluye que el cuestionario es una herramienta útil para describir la opinión del alumnado acerca de la atención a la discapacidad en la institución universitaria.","PeriodicalId":236564,"journal":{"name":"Innovación educativa","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135893279","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Propuesta didáctica multimodal para desarrollar la competencia intercultural mediante cómics manga en la enseñanza universitaria del inglés 在大学英语教学中通过漫画培养跨文化能力的多模式教学方案

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.8972

Alba Campoy Martínez, María Martínez Lirola

{"title":"Propuesta didáctica multimodal para desarrollar la competencia intercultural mediante cómics manga en la enseñanza universitaria del inglés","authors":"Alba Campoy Martínez, María Martínez Lirola","doi":"10.15304/ie.33.8972","DOIUrl":"https://doi.org/10.15304/ie.33.8972","url":null,"abstract":"La enseñanza contemporánea del inglés exige el uso de metodologías que no solo faciliten la participación de los/as estudiantes en el proceso de enseñanza y aprendizaje, sino que también estén relacionadas con la vida real y contribuyan a la formación de una ciudadanía crítica y comprometida. Así, el presente artículo tiene como objetivo presentar una experiencia didáctica en la que se emplea el manga My Brother’s Husband de Gengorō Tagame (2018), con el fin de que el alumnado reflexione sobre la importancia del análisis de materiales multimodales en el aula universitaria a nivel intercultural, ya que el mencionado título adopta diferentes aspectos sociales y culturales de gran relevancia. Para lograrlo, el estudio utiliza un diseño de investigación cualitativo y cuantitativo por medio de la observación del desempeño de los/as estudiantes con dicho material en el aula y mediante el uso de una rúbrica y de un cuestionario al final de las sesiones con el fin de conocer la opinión del estudiantado. Los resultados muestran que los/as estudiantes sí profundizan acerca de la gramática visual que se extrae del manga, además de revelar que el alumnado toma conciencia de la importancia de la competencia intercultural en el aprendizaje del inglés.","PeriodicalId":236564,"journal":{"name":"Innovación educativa","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135895456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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PRESENTACIÓN DEL TEMA. Innovación educativa en arte, ciencia y sociedad. 主题的呈现。艺术、科学和社会的教育创新。

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9254

Samuel Morillas Gómez, Daniela Gil Salom

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Gabriel, Narciso de (2023). "Os mestres mortos daquel verán". Vigo, Galaxia. ISBN: 978-84-9151-969-0. 245 páxinas Gabriel, Narciso de (2023)."Os mestres mortos daquel verán.维哥，银河出版社。ISBN：978-84-9151-969-0。245 页

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9122

Ángel Serafín Porto Ucha

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Una propuesta de guía docente extendida 扩展教学指南的建议

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9187

Elena Vázquez Barrachina, Rosa María Alcover Arándiga, Vicente Chirivella González, Bernardo José Richart Solá

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Un proyecto innovador para acercar a estudiantes de educación superior a la realidad laboral 这是一个创新项目，让高等教育学生更接近工作现实

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9110

Juan Morales-García, Antonio Llanes, Andrés Muñoz, José M. Cecilia

{"title":"Un proyecto innovador para acercar a estudiantes de educación superior a la realidad laboral","authors":"Juan Morales-García, Antonio Llanes, Andrés Muñoz, José M. Cecilia","doi":"10.15304/ie.33.9110","DOIUrl":"https://doi.org/10.15304/ie.33.9110","url":null,"abstract":"Uno de los principales problemas de los actuales planes de estudios superiores españoles dentro de los niveles de Formación Profesional y concretamente en la rama de Tecnologías de la Información (FP-TI), es el de salvar la brecha entre las habilidades que el estudiantado aprende en el aula y las que necesitarán en los lugares de trabajo reales. El estudiantado de FP-TI se gradúan con un alto nivel de conocimientos teóricos y prácticos básicos, sin embargo, a menudo carecen de la experiencia necesaria para participar en un proyecto real de TI. En este artículo se propone una solución para mitigar este problema, basada en el diseño e implementación de sesiones en gestión ágil de proyectos en la que se muestran los contenidos teórico-prácticos y su implementación en un entorno real a través de un proyecto final. De esta forma, el alumnado conoce su realidad laboral más inmediata y obtienen las competencias necesarias para el prototipado y desarrollo de software en cualquier proyecto informático. Los resultados de esta propuesta demuestran que el alumnado de dicho nivel de estudios adquiere satisfactoriamente los conocimientos impartidos a través de esta propuesta, acercándose a su realidad laboral más inmediata.","PeriodicalId":236564,"journal":{"name":"Innovación educativa","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135830076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Presentación del número 33 数字33的呈现

Innovación educativa Pub Date : 2023-10-02 DOI: 10.15304/ie.33.9402

Eulogio Pernas Morado

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