Orígenes del mosaísmo pedagógico en Galicia: la obra de Casto Blanco Cabeza

Raquel Vázquez-Ramil, Ángel Serafín Porto Ucha
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 Pero se necesitaban museos próximos a los maestros y a las propias escuelas. La legislación educativa contempló reiteradamente la apertura de museos pedagógicos en las escuelas normales, aunque no siempre se consiguió abrirlos y, sobre todo, mantenerlos. Un ejemplo es el de la Escuela Normal de Maestros de Santiago de Compostela, impulsado por el director del centro, Casto Blanco Cabeza, en 1903. Analizamos la trayectoria vital y formativa de Blanco Cabeza, maestro, profesor de las Escuelas Normales de Santiago y de Madrid, y consejero de Instrucción Pública en los años 20, para contextualizar este proyecto. Finalmente, ofrecemos datos sobre otras iniciativas, como el museo pedagógico regional de A Coruña y sus vicisitudes.","PeriodicalId":236564,"journal":{"name":"Innovación educativa","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-10-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Innovación educativa","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.15304/ie.33.9196","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract

La inquietud por crear museos pedagógicos y escolares se nota en España y América a partir del último cuarto del siglo XIX, cuando se crean los grandes museos pedagógicos nacionales; el de España nació en 1882, con fuerte sesgo institucionista, y realizó una notabilísima labor hasta la guerra civil. Pero se necesitaban museos próximos a los maestros y a las propias escuelas. La legislación educativa contempló reiteradamente la apertura de museos pedagógicos en las escuelas normales, aunque no siempre se consiguió abrirlos y, sobre todo, mantenerlos. Un ejemplo es el de la Escuela Normal de Maestros de Santiago de Compostela, impulsado por el director del centro, Casto Blanco Cabeza, en 1903. Analizamos la trayectoria vital y formativa de Blanco Cabeza, maestro, profesor de las Escuelas Normales de Santiago y de Madrid, y consejero de Instrucción Pública en los años 20, para contextualizar este proyecto. Finalmente, ofrecemos datos sobre otras iniciativas, como el museo pedagógico regional de A Coruña y sus vicisitudes.
加利西亚教育马赛克的起源:卡斯托·布兰科·卡贝萨的作品
自19世纪最后25年伟大的国家教育博物馆建立以来,西班牙和美国对创建教育和学校博物馆的关注就很明显;西班牙的那个诞生于1882年,带有强烈的制度主义偏见,在内战之前,他的工作非常出色。但博物馆需要靠近教师和学校本身。教育立法一再规定在师范学校开设教育博物馆,但这些博物馆并不总是能够开放,尤其是维持下去。一个例子是圣地亚哥德孔波斯特拉师范学校,由中心主任卡斯托·布兰科·卡贝萨(Casto Blanco Cabeza)在1903年推动。我们分析了布兰科·卡贝萨(Blanco Cabeza)的生活和形成轨迹,他是圣地亚哥和马德里师范学校的教师,也是20世纪20年代的公共教育顾问,以将这个项目置于背景中。最后,我们提供了其他倡议的数据,如A coruna地区教育博物馆及其变迁。
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