Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)最新文献

{"title":"PENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR LUAS BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TPS PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI TEGALSARI 03 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018","authors":"Samsiar Samsiar","doi":"10.26877/MALIHPEDDAS.V8I2.4648","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/MALIHPEDDAS.V8I2.4648","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VI SD Negeri Tegalsari 03 Kecamatan Candisari Kota Semarang. Pembelajaran Matematika selama ini belum menggunakan model pembelajaran inovatif sehingga untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa perlu dilakukan perbaikan pembelajaran dengan penggunaan model yang menarik agar siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana peningkatan keaktifan  dan hasil belajar materi luas bangun datar  melalui model pembelajaran Think Pair Share pada siswa kelas VI SDN Tegalsari 03 tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keaktifan dan  hasil belajar materi luas bangun datar melalui  model pembelajaran Think Pair Share. Penelitian dilakukan melalui dua Siklus  meliputi Perencanaan, Tindakan, Observasi, dan Refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui model pembelajaran Think Pair Share dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar luas bangun datar pada siswa kelas VI SD Negeri Tegalsari 03  Tahun Pelajaran 2017/2018.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134584650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"LAGU ANAK SEBAGAI PREVENTIF PERILAKU BULLYING","authors":"Ariyantri Widyaningrum","doi":"10.26877/malihpeddas.v8i2.3668","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v8i2.3668","url":null,"abstract":"Penggunaan lagu anak dalam proses bersosialisasi tentunya berdampak pada proses perkembangan karakternya. Hal itu dikarenakan lagu merupakan salah satu cara untuk merangsang pikiran, sehingga anak dapat menerima materi pelajaran dengan baik. Selain merangsang pikiran, lagu anak juga dapat memperbaiki konsentrasi, ingatan, meningkatkan aspek kognitif, fisiologis, dan juga kecerdasan emosional. Musik mempengaruhi perasaan siswa yang akan berpengaruh pada proses perkembangan emosi. Sedangkan bullying artinya tindakan negatif berupa penindasan maupun intimidasi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisa lagu anak sebagai preventif perilaku bullying. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif yang bersifat deskriptif analitis. Adapun yang menjadi sumber data primer dalam penelitian ini adalah siswa, guru dan orang tua. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan pengisian angket. Hasil temuan menunjukkan Lagu anak yang beredar dipasaran memiliki karakter yang mendukung 4 teori utama perkembangan anak yang digunakan dalam penelitian ini, yakni : teori pematangan, teori psikoanalitik, teori belajar, dan teori kognitif. Pada lagu anak yang digunakan dalam penelitian, anak akan belajar tentang suatu hal yang termakna dalam sebuah lagu, mereka akan mencoba mendengarkan, membaca lirik lagunya, menghafal, meresapi dan memahami makna/nasehat yang terkandung dalam lagu. Simpulannya adalah Lagu anak merupakan suatu sarana edukasi yang menyenangkan (enjoyable) bagi anak yang sarat akan nilai-nilai karakter yang dapat dipahami dan diaplikasikan oleh anak atau peserta didik. Pembelajaran karakter menjadi lebih menarik dengan penggunaan musik yang populer dan mudah diingat oleh anak, meningkatkan motivasi menjadi karakter yang lebih baik. Dan kegiatan negatif seperti penindasan, kekerasan verbal dan non verbal maupun fisik berkurang dan dapat dihindari. Sehingga lagu anak dapat dijadikan sebagai media preventif dari tindakan bullying terutama dikalangan peserta didik.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122613722","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS VI SDN 1 TUTUP TUNJUNGAN BLORA SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2017/2018","authors":"Lasip Lasip","doi":"10.26877/MALIHPEDDAS.V8I2.4649","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/MALIHPEDDAS.V8I2.4649","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS melalui model group investigation  siswa kelas VI SDN 2 Tutup Tunjungan Blora pada Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini dilaksanakan selama empat bulan yakni pada bulan September sampai Desember 2017. Tempat penelitian di SDN 1 Tutup Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora. Subyek dari penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SDN 2 Tutup Tunjungan Blora yang berjumlah 38 siswa yang terdiri 17 siswa laki-laki dan 21 siswa perempuan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas dengan melakukan tindakan sebanyak 2 kali dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan dan tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan hasil tindakan dan merefleksi hasil tindakan. Rangkuman dari kondisi awal ke kondisi akhir/siklus 2 terdapat peningkatan hasil belajar dari rata-rata 61,71 menjadi 80,53  meningkat sebesar 30,50%, sedangkan ketuntasannya dari 44,73 % menjadi 89,47 % atau meningkat sebesar 88,84%. Dari kondisi awal ke kondisi akhir terdapat peningkatan aktivitas belajar siswa dari kurang menjadi baik.Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation  dapat meningkatkan  Aktivitas  dan hasil belajar siswa Kelas VI SDN 1 Tutup Kecamatan Tunjungan Kabupaten Blora Semester I Tahun Pelajaran 2017/2018.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131859037","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR HITUNG CAMPURAN MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI KLEPU 02 KECAMATAN PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2017/2018","authors":"S. Purwaningsih, Alif Hidayati","doi":"10.26877/MALIHPEDDAS.V8I2.3007","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/MALIHPEDDAS.V8I2.3007","url":null,"abstract":"Matematika merupakan salah satu bidang ilmu dedukatif yang abstrak, sedangkan anak usia SD relatif berada pada pemikiran konkrit dengan kemampuan yang bervariasi. Keterbatasan kemampuan siswa dan mindset mereka Matematika adalah pelajaran yang sulit menjadi contoh faktor yang mengambat prestasi mereka dalam Matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah model cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan untuk mengetahui cara guru meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SD Negeri Klepu 02 dalam pembelajaran Matematika materi hitung campuran. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian dikumpulkan melalui dua teknik yaitu pengamatan dan tes. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus (4 pertemuan). Siklus I pertemuan pertama, hasil analisis penilaian 14 siswa hanya 4 siswa memenuhi KKM dengan presentase rata-rata ketuntasan sama dengan pertemuan kedua yaitu 28.6% tetapi untuk nilai rata-rata ada peningkatan dari 60.71% menjadi 64.29%. Kemudian siklus II pertemuan pertama perolehan nilai individu meningkat dengan rata-rata skor 77.14% dan rata-rata ketuntasan mencapai 78.6%. Siklus II pertemuan kedua nilai rata-rata meningkat menjadi 86.43% dan rata-rata ketuntasan mencapai 100%. Pada Siklus II dapat dikatakan bahwa penggunaan model cooperative learning tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar hitung campuran pada siswa kelas VI SD Negeri Klepu 02 tahun pelajaran 2017/2018.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125256571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MODEL DISCOVERY LEARNING PADA TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DI KELAS VB SD NEGERI 1 KEDUNGBANTENG","authors":"Alfina Nurlitasari, B. Badarudin, Karma Iswasta Eka","doi":"10.31540/JPP.V13I1.284","DOIUrl":"https://doi.org/10.31540/JPP.V13I1.284","url":null,"abstract":"This research is motivated by the low level of questioning skills and student achievement. The purpose of this study is to see the improvement of questioning skills and student achievement by applying the Discovery Learning model. The type of research used is Classroom Action Research (CAR). The subjects in this study were 26th grade students of VB SD Negeri 1 Kedungbanteng, consisting of 13 male students and 13 female students. The data collection tool uses learning evaluation tests, observation sheets, questioning skills, observation sheets, activities of teachers and students. The results of the study show that learning using the Discovery Learning model can improve the skill of asking students who are in the criteria of skill and learning achievement that is in very good criteria.Keywords: Questioning Skills, Learning Achievement, Discovery Learning Model","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"94 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126139387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 2 NGLANGITAN TUNJUNGAN BLORA SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2017/2018","authors":"Widya Ningtyas","doi":"10.26877/MALIHPEDDAS.V8I1.3024","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/MALIHPEDDAS.V8I1.3024","url":null,"abstract":"Penelitian dilatarbelakangi karena hasil belajar siswa kelas IV SDN 2 Nglangitan yang belum memenuhi KKM. Metode penelitian yang digunakan penulis adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 (dua) siklus dan setiap siklusnya terdiri atas; perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV semester I SDN 2 Nglangitan berjumlah 20 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Teknik analisis data kuantitatif dan kualitatif, yaitu dengan melihat hasil belajar dan hasil refleksi dari reflektor. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada tahap pra siklus hasil belajar menunjukkan ketuntasan dalam proses pembelajaran ada 6 anak yang tuntas dari jumlah 20 siswa atau sekitar 30% dengan nilai rata-rata 71. Pada siklus I setelah ditetapkan model pembelajaran interaktif dan metode problem solving dari jumlah 20 siswa yang tuntas 12 siswa atau 60% dengan rata-rata nilai 76. Sedangkan target ketuntasan diharapkan 80-100%. Kemudian dilanjutkan pelaksanaan tindakan siklus II, dan hasilnya dari 20 siswa tuntas 20 siswa atau 100% dengan rata-rata hasil belajar 82. Oleh karena itu hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran interaktif dan metode problem solving dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN 2 Nglangitan semester 1.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133995598","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS V SEMESTER II SD 1 DERSALAM BAE KUDUS","authors":"Suprapti Suprapti","doi":"10.26877/malihpeddas.v8i1.2270","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v8i1.2270","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk menguji penerapan pendekatan contextual teaching and learning dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SD 1 Dersalam semester II Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus dengan subjek penelitian siswa kelas V SD 1 Dersalam. Hasil siklus I menunjukkan nilai ketuntasan klasikal mencapai 75% ada peningkatan nilai rata-rata menulis puisi dari pratindakan ke siklus I sebesar 8,33%. Pada siklus II nilai ketuntasan klasikal mencapai 91,67%, mengalami peningkatan sebesar 16,67% dari siklus I dan 25% dari kondisi awal. Berdasarkan hasil yang diperoleh, dapat simpulkan bahwa penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"44 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132529978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Media Gambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar MatematikaMateri Luas dan Volume pada Peserta Didik Kelas VI di SDN 3 Nambuhan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester Gasal","authors":"Sri Sudarwati","doi":"10.26877/MALIHPEDDAS.V8I1.2322","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/MALIHPEDDAS.V8I1.2322","url":null,"abstract":"Pendidikan yang berkualitas adalah pendidikan yang tidak hanya mempersiapkan para peserta didiknya untuk suatu profesi atau jabatan saja, tetapi untuk menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapinya dalam kehidupan sehari. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI pada mata pelajaran matematika materi Luas dan Volume di SD Negeri 3 Nambuhan pada Semester 1  Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan bulan Agustus sampai November 2016 bertempat di SD Negeri 3 Nambuhan, Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Sumber data berasal dari guru dan Peserta Didik  kelas VI yang berjumlah 22 orang. Validasi data dilakukan melalui triangulasi data dengan analisis data dilakukan terhadap hasil data observasi, analisis data angket/soal, dan analisis hasil wawancara. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik Kelas VI  di SD Negeri 3 Nambuhan, Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada mata pelajaran Matematika materi Luas dan Volume, hal ini dibuktikan dari peningkatan hasil belajar peserta didik pada pra pembelajaran rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 63,86, meningkat pada siklus I setelah menggunakan media gambar menjadi 76,13 dan akhirnya bisa di tingkatkan lagi pada siklus II menjadi 83,86. Adapun saran yang dapat diajukan antara lain : (1)Guru sebaiknya menggunakan media atau alat peraga dalam menyampaikan materi pelajaran, agar peserta didik lebih mudah dalam menerima materi pelajaran yang disampaikan; (2) Hendaknya peserta didik mengembangkan inisiatif dan keberanian dalam menyampaikan pendapat dan bekerjasama dalam proses pembelajaran untuk menambah pengetahuan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar; dan (3) Sekolah dapat memfasilitasi adanya media pembelajaran dalam proses kegiatan mengajar.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129990888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS PENGGUNAAN APLIKASI RAPORT KURIKULUM 2013 BAGI GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN WONOPRINGGO KABUPATEN PEKALONGAN","authors":"Dwi Suryaningtyas, Husni Wakhyudin, Wawan Priyanto","doi":"10.26877/malihpeddas.v8i1.2644","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/malihpeddas.v8i1.2644","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh problematika dalam penggunaan aplikasi raport Kurikulum 2013 bagi guru Sekolah Dasar di Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis penggunaan aplikasi raport Kurikulum 2013 bagi guru Sekolah Dasar di Kecamatan Wonopringgo Kabupaten Pekalongan. Jenis penelitian ini dalah penelitian deskriptif kualitatif dengan teknik pengambilan sampel purposive sampling. Yaitu dengan mengumpulkan data melalui wawancara, persebaran angket (kuesioner) dan pengisian lembar observasi. Subjek dari penelitian ini adalah guru-guru kelas I, III, dan IV SDN 01 Rowokembu, SDN 01 Wonopringgo, SDI Terpadu Gondang, SDN 02 Sastrodirjan, SDN 02 Galang pengampon, SDN Surobayan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi raport Kurikulum 2013 sebenarnya tidak diharuskan atau diwajibkan oleh pemerintah pusat (Kemendikbud). Aplikasi yang ada saat ini merupakan aplikasi dari proyek perorangan atau sekelompok orang. Rata-rata guru Sekolah Dasar di Kecamatan Wonopringgo sudah menggunakan aplikasi tersebut baik secara mandiri maupun dengan bantuan guru lain. Dari persebaran angket diperoleh hasil bahwa aplikasi raport tersebut telah layak untuk digunakan oleh Sekolah Dasar di seluruh Indonesia. Tampilannya pun sesuai dengan kebutuhan dan keadaan Sekolah Dasar, guru, peserta didik serta pedoman penilaian pada Kurikulum 2013. Respon orang tua dan peserta didik terhadap format raport Kurikulum 2013 juga baik dan sesuai dengan yang diharapkan oleh pihak penyelenggara Kurikulum 2013.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"34 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120977440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Metode Pembelajaran Rotating Trio Exchange untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Ciri Khusus Makhluk Hidup bagi Peserta DidikKelas VI di SDN 4 Nambuhan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan","authors":"K. Kusno","doi":"10.26877/MALIHPEDDAS.V8I1.2323","DOIUrl":"https://doi.org/10.26877/MALIHPEDDAS.V8I1.2323","url":null,"abstract":"Pendidikan dasar merupakan jenjang pendidikan yang melandasi jenjang pendidikan menengah dengan tujuan untuk menciptakan manusia beriman dan bertaqwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa, berbudi luhur, berkepribadian mandiri,  maju, tangguh, cerdas, kreatif, terampil, disiplin, bertanggung jawab serta sehat jasmani dan rohani. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam materi Ciri Khusus Makhluk Hidup melalui metode pembelajaran Rotating Trio Exchange pada peserta didik Kelas VI di SD Negeri 4 Nambuhan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan bulan Agustus sampai November 2016 bertempat di SD Negeri 4 Nambuhan, Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan. Sumber data berasal dari guru dan Peserta Didik  kelas VI yang berjumlah 24 orang. Validasi data dilakukan melalui triangulasi data dengan analisis data dilakukan terhadap hasil data observasi, analisis data angket/soal, dan analisis hasil wawancara. Penelitian ini terdiri dari dua siklus yang masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar peserta didik Kelas VI  di SD Negeri 4 Nambuhan, Kecamatan Purwodadi, Kabupaten Grobogan Semester 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 pada mata pelajaran IPA materi Ciri Khusus Makhluk Hidup, hal ini dibuktikan dari peningkatan hasil belajar peserta didik pada pra pembelajaran rata-rata hasil belajar peserta didik sebesar 64,33, meningkat pada siklus I setelah menggunakan metode pembelajaran Rotating Trio Exchange menjadi 75,87 dan akhirnya bisa di tingkatkan lagi pada siklus II menjadi 87,29. Adapun saran yang dapat diajukan antara lain : (1)Guru hendaknya membiasakan diri menerapkan metode pembelajaran yang aktif dan inovatif supaya peserta didik aktif mengikuti kegiatan belajar sehingga dapat meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan hasil belajar peserta didik; (2) Di dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran hendaknya peserta didik mengasah semua aspek yang ada dalam dirinya; dan (3) Sekolah hendaknnya menyediakan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran seperti media pembelajaran, alat peraga, buku-buku penunjang dan peralatan teknologi informasi yang memadai.","PeriodicalId":231057,"journal":{"name":"Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar)","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126980046","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}