Jurnal Padegogik最新文献_第2页

Students' Mathematical Problem Solving Ability Using the Kaizala Application Assisted E-Learning Learning Model 基于Kaizala应用辅助E-Learning学习模式的学生数学解题能力

Jurnal Padegogik Pub Date : 2021-07-29 DOI: 10.35974/jpd.v4i2.2528

Mila Parlina, A. Septian, Sarah Inayah

引用次数: 8

PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH 数学的方法和数学沟通能力的学生在伊斯兰学校

Jurnal Padegogik Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.35974/jpd.v4i1.2387

Uvi Karmila, Khamida Siti Nur Atiqoh

{"title":"PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH","authors":"Uvi Karmila, Khamida Siti Nur Atiqoh","doi":"10.35974/jpd.v4i1.2387","DOIUrl":"https://doi.org/10.35974/jpd.v4i1.2387","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa dengan menggunakan pendekatan matematika realistik. Penelitian ini dilaksanakan di salah satu MI swasta yang berada di Jakarta Selatan. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan desain berbentuk posttest only control group design. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV-B sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV-C sebagai kelas kontrol yang diperoleh dengan teknik purposive sampling pada siswa kelas IV dengan pokok bahasan keliling dan luas bangun datar. Tes yang diberikan berbentuk tes uraian sebanyak 6 butir soal. Hasil perhitungan uji T-test dengan menggunakan uji Independent Sample T-Test mendapatkan signifikansi 0,008 artinya 0,008 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini juga diperkuat dengan nilai rata-rata hasil posttest kelas eksperimen sebesar 75,94 sedangkan nilai rata-rata hasil posttest kelas kontrol sebesar 63,22. Ini menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pendekatan matematika realistik lebih tinggi daripada kemampuan komunikasi matematis siswa yang tidak menggunakan pendekatan matematika realistik.","PeriodicalId":227379,"journal":{"name":"Jurnal Padegogik","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115035284","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SMP

Jurnal Padegogik Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.35974/jpd.v4i1.2463

Yuni Arta Rahmawati, Nora Susilowaty

{"title":"MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DAN TALKING STICK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIKA SISWA SMP","authors":"Yuni Arta Rahmawati, Nora Susilowaty","doi":"10.35974/jpd.v4i1.2463","DOIUrl":"https://doi.org/10.35974/jpd.v4i1.2463","url":null,"abstract":"Penalaran matematis merupakan salah satu kemampuan yang penting dalam peembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis siswa SMP yang memperoleh pembelajaran Student Teams Achievement Division dan siswa yang memperoleh pembelajaran Talking Stick. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas VII-I memperoleh model pembelajaran yang Student Teams Achievement Division sedangkan siswa kelas VII-J memperoleh model pembelajaran yang Talking Stick. Sampel penelitian terdiri dari 22 siswa kelas VII-I dan 22 siswa kelas VII-J. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran matematis pada pokok bahasan Aritmatika Sosial. Berdasarkan hasil penelitian yang disimpulkan bahwa : 1) Kemampuan penalaran matematis siswa pada kelas yang memperoleh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division dan Talking Stick termasuk dalam kategori sedang, 2) Tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan penalaran matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model Student Teams Achievement Division dan siswa yang memperoleh pembelajaran dengan model Talking Stick. 3) Respon siswa terhadap model pembelajaran Student Teams Achievement Division sebesar 80,3% dan respon siswa terhadap model pembelajaran Talking Stick sebesar 94,7%.","PeriodicalId":227379,"journal":{"name":"Jurnal Padegogik","volume":"264 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116420937","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN KOOPERATIF SFAE DAN CIRC UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP SFAE和CIRC的合作学习，以提高中学生的数学沟通能力

Jurnal Padegogik Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.35974/jpd.v4i1.2464

Gemita Lumunon, S. Tauran

引用次数: 0

Pengembangan Alat Model Pembelajaran Inkuiri pada Mata Kuliah Kalkulus Lanjut 高级微积分课程中理论学习模式发展

Jurnal Padegogik Pub Date : 2021-03-01 DOI: 10.35974/jpd.v4i1.2466

La Moma, H. Tamalene, W. Ramadhani

{"title":"Pengembangan Alat Model Pembelajaran Inkuiri pada Mata Kuliah Kalkulus Lanjut","authors":"La Moma, H. Tamalene, W. Ramadhani","doi":"10.35974/jpd.v4i1.2466","DOIUrl":"https://doi.org/10.35974/jpd.v4i1.2466","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang relevan dengan karakteristik peserta didik di Program Studi Pendidikan Matematika. Pengembangan perangkat dalam penelitian ini menggunakan model pembelajaran Inquiry pada mata kuliah Kalkulus Lanjut. Melihat situasi dunia bahkan Indonesia saat ini yang sedang dilanda pandemi COVID-19, maka semua kegiatan pembelajaran dilakukan secara offline dan online (dalam jaringan). Alat pembelajaran ini dirancang untuk digunakan dalam situasi pembelajaran online dan offline. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan yaitu pengembangan produk berupa perangkat pembelajaran. Ada 3 perangkat pembelajaran yang dikembangkan yaitu Bahan Ajar (BA), Lembar Kerja Siswa (LKM) dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang akan digunakan dalam proses belajar mengajar. Perangkat pembelajaran yang dihasilkan diharapkan dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan pemecahan masalah. Pengembangan perangkat pembelajaran ini terdiri dari beberapa tahapan, yaitu: (1) Difine, (2) Design, (3) Develop. Penelitian ini telah mencapai tahap definisi dan desain.","PeriodicalId":227379,"journal":{"name":"Jurnal Padegogik","volume":"470 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134127888","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DAN ING NGARSA SUNG TULADHA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS 一起学习数字，并希望能够提高数学沟通能力

Jurnal Padegogik Pub Date : 2021-02-28 DOI: 10.35974/jpd.v4i1.2460

E. Kristianto, Louise M. Saija

{"title":"PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER DAN ING NGARSA SUNG TULADHA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS","authors":"E. Kristianto, Louise M. Saija","doi":"10.35974/jpd.v4i1.2460","DOIUrl":"https://doi.org/10.35974/jpd.v4i1.2460","url":null,"abstract":"Mathematical communication ability is important because it can train students thinking and reasoning, develop creative activities, develop problem solving skills and develop ability to convey information. But previous researchs shows that mathematical communication skill still not high, so it still needs to be improved. The purpose of this study is to know the Junior High School students' mathematical communication improvements, and whether there are different improvement between students who acquire Number Head Together cooperative learning model and Ing Ngarsa Sung Tuladha. This comparative designed study used 7 essay mathematical communication problems and response questionaire as the research instruments. The sample of this study were students in two grades VII of SMP Negeri 3 Parongpong, West Bandung. The result shows that the students’ mathematical communication improvement of those who acquire Number Head Together cooperative learning model and Ing Ngarsa Sung Tuladha are both in the moderate category, and they are not different statistically. Another result shows that students really like to learn using Number Head Together or Ing Ngarsa Sung Tuladha cooperative learning model.","PeriodicalId":227379,"journal":{"name":"Jurnal Padegogik","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124833902","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran CORE Dan SQ4R 通过核心学习和SQ4R提高中学生的数学沟通能力

Jurnal Padegogik Pub Date : 2020-08-31 DOI: 10.35974/JPD.V3I2.2369

Venta Christy Sabta Putri, S. Tauran

引用次数: 1

Kemampuan Matematika Siswa Indonesia Berdasarkan TIMSS 以TIMSS为基础的印尼学生的数学能力

Jurnal Padegogik Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.35974/JPD.V3I2.2367

Hendri Prastyo

引用次数: 24

Analisis Ketercapaian Indikator Habits of Mind (HoM) Siswa SMA 高中实践指示器的进展分析

Jurnal Padegogik Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.35974/JPD.V3I2.2335

Mastha Hutajulu, W. Wahyudin