مجلة كلية التربية العلمية最新文献_第3页

الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية –جامعة بنغازي الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية –جامعة بنغازي

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4376

إيمان بو خمادة, فاطمة المقرحي

{"title":"الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية –جامعة بنغازي","authors":"إيمان بو خمادة, فاطمة المقرحي","doi":"10.37376/fesj.vi14.4376","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi14.4376","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية – جامعة بنغازي، بالإضافة للتعرف على الفروق في الاحتياجات التدريبية لدى عينة الدراسة وفقاً للمتغيرات :الدرجة العلمية، التخصص (علوم إنسانية – علوم تطبيقية)، سنوات الخبرة، وتم استخدام المنهج الوصفي، وشملت الدراسة جميع أعضاء هيأة التدريس بكلية التربية – جامعة بنغازي، واستخدم مقياس ربابعة ( 2017) ، للاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس، والذي يتكون من ثمانية مجالات ، وهي: التخطيط، التدريس، الاتصال والتواصل، استخدام التكنولوجيا، البحث العلمي، المهام الإدارية، التقويم، المجتمع المحلي، وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاحتياجات التدريبية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية – جامعة بنغازي كان عالياً، وقد احتل مجال البحث العلمي الترتيب الأول من بين الاحتياجات التدريبية لدى أفراد الدراسة، في حين جاء مجال التقويم في المرتبة الأخيرة، كما توصلت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية لدى أفراد الدراسة في الاحتياجات التدريبية وفق متغيرات الدراسة الدرجة العلمية، والخبرة والتخصص، وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات، أهمها: إقامة دورات تدريبية دورية لأعضاء هيأة التدريس بكلية التربية – جامعة بنغازي، في مجالات الدراسة، بخاصة مجال البحث العلمي.","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"93 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

البناء الأسلوبي في قصيدة حفيد المتطلينين للمرحوم الشاعر محمد مصطفى صوفية ـ من ديوانه [ البيان ] دراسة أسلوبيّة بنائيّة البناء الأسلوبي في قصيدة حفيد المتطلينين للمرحوم الشاعر محمد مصطفى صوفية ـ من ديوانه [ البيان ] دراسة أسلوبيّة بنائيّة

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4379

محمود اكريّم

引用次数: 0

The Effects of the Incentive Program on the English Communication skills of Year One English Major Students at the Faculty of Education 激励计划对教育学院英语专业一年级学生英语交流能力的影响

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4380

Aisha Jwaili

引用次数: 0

المهارات الاجتماعية لدى الأفراد العاديين والأفراد ذوي الإعاقة المهارات الاجتماعية لدى الأفراد العاديين والأفراد ذوي الإعاقة

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4373

مريم عامر

{"title":"المهارات الاجتماعية لدى الأفراد العاديين والأفراد ذوي الإعاقة","authors":"مريم عامر","doi":"10.37376/fesj.vi14.4373","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi14.4373","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة لمعرفة مستوى المهارات الاجتماعية لدى الأفراد العاديين والأفراد المعاقين سمعياً، ومعرفة هل توجد فروق في مستوى المهارات الاجتماعية بين الأفراد العاديين والمعاقين سمعياً وحدت إجراءات الدراسة ونتائجها على العينة المستخدمة وضمت85 )) فرداً منهم (45) عاديين، و40)) معاقين سمعياً، ولجمع بيانات الدراسة استخدم مقياس المهارات الاجتماعية إعداد الباحثة، ولتحليل البيانات إحصائياً استخدمت الحزمة الإحصائية لعلوم الاجتماعية (spss) وتم استخدام المتوسطات الحسابية والفرضية والانحرافات المعيارية واختبار(ت ) لعينة واحدة، واختبار( ت ) لعينتين مستقلتين، وأسفرت نتائج الدراسة على أن مستوى المهارات الاجتماعية للأفراد العاديين مرتفعا لمقياس ككل وللأبعاد الفرعية، في حين كان مستوى المهارات الاجتماعية للمعاقين سمعياً متوسطاً فيما يتعلق بالدرجة الكلية والأبعاد الفرعية ( مهارات التواصل – المهارات الأكاديمية – الضبط والمرونة ) في حين كان المستوي منخفضاً في بعد ( توكيد الذات )، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في المهارات الاجتماعية بين الأفراد العاديين والأفراد المعاقين سمعياً لصالح العاديين، كذلك بينت النتائج عدم وجود فروق في المهارات الاجتماعية لمعاقين سمعياً وفقا لمتغير النوع ( ذكور- إناث ).","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"90 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فعالية برنامج تدريبي لتحسين مهارات الاتصال والتواصل لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وأثره في خفض الانطواء لديهم فعالية برنامج تدريبي لتحسين مهارات الاتصال والتواصل لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وأثره في خفض الانطواء لديهم

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4378

باسل إبراهيم أحمد يونس

{"title":"فعالية برنامج تدريبي لتحسين مهارات الاتصال والتواصل لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية وأثره في خفض الانطواء لديهم","authors":"باسل إبراهيم أحمد يونس","doi":"10.37376/fesj.vi14.4378","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi14.4378","url":null,"abstract":"تهدف الدِّراسة الحاليَّة التعرف إلى فعاليَّة برنامجٍ تدريبيٍّ لتحسين مهارات الاتِّصال والتَّواصل لدى أمَّهات الأطفال ذوي الإعاقة السَّمعيَّة وأثره على خفض الانطواء لديهم، مع التعرف إلى الفروقٌ بين متوسِّطات درجات المجموعة التَّجريبيَّة على مقياس مهارات الاتِّصال والتَّواصل في القياسين (القبلي والبعدي) لدى أمهات موضع الدراسة، والفروق بين رتب درجات المجموعة التَّجريبيَّة على مقياس الانطواء في القياسين (القبلي والبعدي) لدى أطفال موضع الدراسة، والفروقٌ بين متوسِّطات درجات المجموعة التَّجريبيَّة على مقياس مهارات الاتِّصال والتَّواصل في القياسين (البعدي والتَّتبُّعي) لدى أمهات موضع الدراسة، والفروق بين رتب درجات المجموعة التَّجريبيَّة على مقياس الانطواء في القياسين (البعدي والتَّتبُّعي) لدى أطفال موضع الدراسة، واستخدم الباحث المنهج شبة التجريبي لمجموعة تجريبية تكونت من (10) أمهات من أمهات الأطفال ذوي الاعاقة السمعية المسجلين في جمعية أطفالنا للصم في مدينة غزة للعام الدراسي 2022/ 2023، تتراوح أعمارهن ما بين ( 30-40) سنة، كما استخدم الباحث مقياس مهارات الاتصال والتواصل لأمهات الأطفال ذوي الإعاقة السَّمعيَّة (إعداد: الباحث)، ومقياس الانطواء للأطفال ذوي الإعاقة السَّمعيَّة (إعداد: الباحث)، وبرنامج تدريبي لمهارات الاتصال والتواصل لأمهات الأطفال ذوي الإعاقة السَّمعيَّة (إعداد: الباحث)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق معنوية في مجالات مقياس الاتصال والتواصل لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، والدرجة الكلية للمقياس في كل من القياس القبلي، والبعدي، ولصالح القياس البعدي، ووجود فروق معنوية في الدرجة الكلية لمقياس الانطواء لدى الأطفال ذوي الاعاقة السمعية في كل من القياس القبلي، والبعدي، ولصالح التطبيق البعدي، وعدم وجود فروق في مجالات مقياس الاتصال والتواصل لدى أمهات الأطفال ذوي الإعاقة السمعية، والدرجة الكلية للمقياس في كل من القياس البعدي، والتتبعي، وعدم وجود فروق في الدرجة الكلية لمقياس الانطواء لدى الأطفال ذوي الإعاقة السمعية في كل من القياس البعدي، والتتبعي.","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"583 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177695","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فاعلية الإعلام المدرسي في مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات فاعلية الإعلام المدرسي في مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4375

عصام صبري سليمان علي, ابتسام الزائدي

{"title":"فاعلية الإعلام المدرسي في مدارس التعليم العام في مدينة بنغازي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات","authors":"عصام صبري سليمان علي, ابتسام الزائدي","doi":"10.37376/fesj.vi14.4375","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi14.4375","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية الإعلام المدرسية وأنشطته المتمثلة في (الإذاعة المدرسية، والمسرح المدرسي، والصحافة الجدارية) بمدارس التعليم العام بمدينة بنغازي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي بمدارس التعليم العام في مدينة بنغازي والبالغ عددهم (9718) معلم ومعلمة، اختيرت منه عينة عشوائية بسيطة قوامها (256) مفردة، ولجمع البيانات اعتمدت استمارة الاستبيان، ولتحليلها استخدم البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS)، حيث استخدمت مجموعة من الأساليب الإحصائية منها التكرارات والنسب المئوية، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، واختبار (T-test) لعينة واحدة، واختبار (T-test) لعينتين مستقلتين، وتحليل التباين الأحادي (one way ANOVA)، وقد توصلت النتائج إلى أن الإعلام المدرسي وأنشطته (الإذاعة المدرسية، والصحافة الجدارية) جميعها اتسمت بدرجة عالية من الفاعلية، في حين اتسم (المسرح المدرسي) بدرجة مقبولة، كما بينت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة حول فاعلية الإعلام المدرسي تعزى لمتغيري (النوع ولصالح الذكور)، (والمؤهل العلمي ولصالح المؤهل العلمي ما فوق الجامعي)، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات عينة الدراسة حول فاعلية الإعلام المدرسي تعزى لمتغير (سنوات الخبرة).","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"322 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139177809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فــاعلية برنــامــج إرشادي قائــم على السيكودرامــا لخفض بعض المخــــاوف الاجتماعيـــة لدى أطفـــــال الروضـــة فــاعلية برنــامــج إرشادي قائــم على السيكودرامــا لخفض بعض المخــــاوف الاجتماعيـــة لدى أطفـــــال الروضـــة

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4372

سليمة فرج محمد زوبي

{"title":"فــاعلية برنــامــج إرشادي قائــم على السيكودرامــا لخفض بعض المخــــاوف الاجتماعيـــة لدى أطفـــــال الروضـــة","authors":"سليمة فرج محمد زوبي","doi":"10.37376/fesj.vi14.4372","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi14.4372","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على السيكودرامــا، والتعرف على مدى فاعلية البرنامج في خفض مستوى المخــــاوف الاجتماعيـــة لدى الأطفال في الروضة، واقتضت طبيعة الدراســـة المنهجية التجريبية ذات التصميم لمجموعة واحدة بإجراء القياسين: القبلي والبعدي، حيث تم اختيار أفرادها الذين ارتفعت درجاتهم (90) درجة فما فوق على مقياس المخــــاوف الاجتماعيـــة لأطفال الروضة، فاشتملت(14) طفلاً وطفلة، بلغ عددهم (7) ذكور و (7) إناث، تتراوح أعمارهم ما بين (5-6) سنوات ومتوسط أعمارهم (5.40 )، وكشفت النتائج عن وجود الأثر الإيجابي للبرنامج من خلال وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي ، كما أسفرت عن عدم وجود فروق بين متوسط علامات الذكور ومتوسط علامة الإناث في المجموعة التجريبية في الدرجة الكلية لمقياس المخــــاوف الاجتماعيـــة.","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"14 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178709","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الإنتاجية العلمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار الإنتاجية العلمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.37376/fesj.vi14.4374

منی عرفه بخیت عبدربه

{"title":"الإنتاجية العلمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار","authors":"منی عرفه بخیت عبدربه","doi":"10.37376/fesj.vi14.4374","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi14.4374","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على الإنتاجية العلمية وعلاقتها بالرضا الوظيفي لدى عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختارـ. تكونت عينة الدراسة من عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب بجامعة عمر المختار حيث بلغ عددهن (60) عضوة من عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب بجامعة عمر المختار حيث شكلن من نسبته 63% من مجتمع الدراسة الأصلي البالغ (96) عضوة، وكان اختيار العينة بناءً على طريقة العينة العشوائية، واستخدمت الباحثة مقياس الرضا الوظيفي من إعداد الصبحي (2013) ومقياس الإنتاجية العلمية من إعداد الهمص (2015)، ولتحليل أهداف الدراسة استخدمت الباحثة الحزمة الإحصائية (SPSS)، وتوصلت الباحثة إلى النتائج الآتية: ارتفاع مستوى الرضا الوظيفي لدى الإناث من أعضاء التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار. ارتفاع مستوى الإنتاجية العلمية لدى الإناث من أعضاء التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار. وجود علاقة موجبة قوية بين الرضا الوظيفي والإنتاجية العلمية لدى عضوات هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار حيث بلغت (0.793), ودالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01). لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي لدى الإناث من أعضاء هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار وفقا لمتغير الدرجة العلمية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى الرضا الوظيفي لدى الإناث من أعضاء هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار وفقا لمتغير المؤهل العلمي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الرضا الوظيفي لدى الإناث من أعضاء هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار وفقا لمتغير الفئة العمرية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الإنتاجية العلمية لدى الإناث من أعضاء هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار وفقا لمتغير الدرجة العلمية. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى الإنتاجية العلمية لدى الإناث من أعضاء هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار وفقا لمتغير المؤهل العلمي. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية مستوى الإنتاجية العلمية لدى الإناث من أعضاء هيأة التدريس بكلية الآداب جامعة عمر المختار وفقا لمتغير الفئة العمرية.","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139178993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فاعلية برنامج باستخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية الذكاءات المتعددة (الاجتماعي_ الوجداني) لدى طالبات شعبة رياض الأطفال فاعلية برنامج باستخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية الذكاءات المتعددة (الاجتماعي_ الوجداني) لدى طالبات شعبة رياض الأطفال

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-08-19 DOI: 10.37376/fesj.vi13.3918

مريم محمد عبدالعزيز المنفي

{"title":"فاعلية برنامج باستخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية الذكاءات المتعددة (الاجتماعي_ الوجداني) لدى طالبات شعبة رياض الأطفال","authors":"مريم محمد عبدالعزيز المنفي","doi":"10.37376/fesj.vi13.3918","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi13.3918","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة الحالية إلى تقصي أثر فاعلية برنامج باستخدام استراتيجيات التعلم النشط لتنمية الذكاءات المتعددة (الاجتماعي-الوجداني) لدى طالبات شعبة رياض الأطفال. حيث استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، واختيرت عينة الدراسة من الفصول المتقدمة من شعبة رياض الأطفال الفصل (الرابع- الخامس- السادس-السابع) حيث تكونت العينة على (30) طالبة. قامت الباحثة باستخدام أدوات الدراسة المكونة من مقياس تم إعداده من خلال مقاييس سابقة ومطبقة على بيئات عربية، وكذلك إعداد برنامج تكون من (12) جلسة تدريبية تفردت بمجموعة من الاستراتيجيات الحديثة المطبقة بالقاعات الدراسية. كما توصلت الباحثة إلى قبول الفرضية الصفرية حيث كانت أهم نتائج الدراسة قبول الفرضية الصفرية لأن مستوى الدلالة يساوي 0.28 وهي أكبر من مستوي الدلالة 0.05، رفض الفرضية الصفرية لأن مستوى الدلالة يساوي 0.00 وهي أقل من مستوي الدلالة 0.05، رفض الفرضية الصفرية لأن مستوى الدلالة يساوي 0.00 وهي أقل من مستوي الدلالة 0.05، كذلك كانت أهم التوصيات (إجراء دراسات ميدانية تتناول اتجاهات الطالبات نحو تطبيق استراتيجيات التعلم الحديث وعلاقته بالدافعية للإنجاز).","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139350013","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

دور أعضاء هيأه التدريس بكليات التربية جامعة بنغازي في تنمية القيم التربوية والجمالية لدى طلابهم دور أعضاء هيأه التدريس بكليات التربية جامعة بنغازي في تنمية القيم التربوية والجمالية لدى طلابهم

مجلة كلية التربية العلمية Pub Date : 2023-08-19 DOI: 10.37376/fesj.vi13.3917

نوارة العرفي, هالة عمران بحيح

{"title":"دور أعضاء هيأه التدريس بكليات التربية جامعة بنغازي في تنمية القيم التربوية والجمالية لدى طلابهم","authors":"نوارة العرفي, هالة عمران بحيح","doi":"10.37376/fesj.vi13.3917","DOIUrl":"https://doi.org/10.37376/fesj.vi13.3917","url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور أعضاء هيأة التدريس بكليات التربية جامعة بنغازي في تنمية بعض القيم التربوية والجمالية لدى طلابهم، كما هدفت إلى التعرف على الفروق بين متوسط درجات أفراد العينة على الاستبيان المستخدم وفقاً لعدة متغيرات هي (النوع ، العمر، المؤهل العلمي، والدرجة العلمية، وسنوات الخبرة)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيأة التدريس القارين بكليات التربية/ جامعة بنغازي، والبالغ عددهم (235) عضو هيأة تدريس (قمينس، بنغازي، المرج) اختيرت منه عينة عشوائية قوامها (76) عضو هيأة تدريس (ذكور ــــ إناث)، ولتجميع البيانات اُستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، واعتمد البرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات، حيث استخدمت بعض الوسائل الإحصائية كالنسب المئوية والتكرارات والأوزان النسبية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (T.test)، وتحليل (one way ANOVA)، وقد توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: أولاً أظهرت النتائج أن دور أعضاء هيأة التدريس في تنمية القيم التربوية والجمالية قد تميز بمستوى مرتفعاً بشكل عام ، وأيضا بشكل مفصل توصلت الدراسة إلى أن القيم الأخلاقية كانت في المستوى المرتفع جداً وفي الترتيب الأول، وجاءت القيم الاقتصادية بمستوى مرتفع جداً وفي الترتيب الثاني، والقيم العلمية تميزت بمستوى مرتفع جداً وفي الترتيب الثالث، وتميزت القيم السياسية والتربوية والجمالية بمستوى مرتفع وفي الترتيب الرابع والخامس والسادس على التوالي. كما كشفت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات عينة الذكور وعينة الإناث في مستوى دور أعضاء هيأة التدريس لصالح عينة الإناث، أما بالنسبة لباقي متغيرات الدراسة الأخرى (العمر، المؤهل العلمي، الدرجة العلمية، وسنوات الخبرة) فلا توجد فروق دالة إحصائياً في مستوى دور أعضاء هيأة التدريس وفقاً لتلك المتغيرات","PeriodicalId":220893,"journal":{"name":"مجلة كلية التربية العلمية","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139349994","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0