Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan最新文献

{"title":"Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Tenaga Pendidik di SD Alkhairaat 1 Palu","authors":"MOH. Rifad, Firdiansyah Alhabsyi, Sitti Nadirah","doi":"10.24239/jimpe.v2i1.1866","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1866","url":null,"abstract":"Penelitian ini membahas tentang “Kepemimpinan Transformatif Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Tenaga Pendidik di SD Alkhairaat 1 Palu”. Penelitian ini bertujuan untuk menjawab fokus penelitian mengenai kepemimpinan transformatif kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan literasi digital tenaga pendidik di SD Alkhairaat 1 Palu. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskrptif. Metode yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Agar data yang diperoleh terjamin validitas dan kredibilitasnya maka diadakan pengecekan keabsahan data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan kepemimpinan transformatif kepala sekolah di SD Alkhairaat 1 Palu dengan (a)Pengaruh idealisme kepemimpinan kepala sekolah dilakukan membangun komitmen tenaga pendidik terhadap tugas yang diberikan, melakukan supervisi dan monitoring pembelajaran tenaga pendidik secara berkala, menjadi teladan yang baik dan melibatkan seluruh warga sekolah dalam merencanakan program sekolah serta komitmen dengan program tersebut. (b) Motivasi inspiratif kepemimpinan kepala sekolah dilakukan dengan komunikasi yang menginspirasi , memberi dorongan bahwa tugas tenaga pendidik dalam mengamalkan ilmu tidak hanya untuk urusan dunia tapi juga untuk bekal diakhirat, memberikan teladan yang baik, memberikan saran dan kiat dengan berbagi pengalaman (c) Stimulus Intelektual kepemimpinan kepala sekolah dilakukan dengan sikap terbuka terhadap kritik dan saran bawahan dan melibatkan seluruh warga sekolah untuk pengambilan kebijakan (d) Kesadaran individu kepemimpinan kepala sekolah dilakukan dengan memperhatikan dan peduli terhadap kebutuhan tenaga pendidik, menampung aspirasi, keluh kesah dan mencarikan solusi serta memberikan penghargaan maupun reward bagi guru yang berprestasi. (2) kepemimpinan transformatif kepala sekolah dalam meningkatkan kemampuan literasi digital tenaga pendidik dengan memberikan kebijakan umum seperti mengikutkan workshop, diklat, seminar dan studi banding ke sekolah yang sudah maju dalam hal digitalisasi.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128626645","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Manajemen Strategi Penyerapan Anggaran Pendidikan di Universitas Islam Negeri Datokarama Palu Masa Covid-19 Tahun 2020/2021","authors":"Misna Misna, Nurdin Nurdin, Saude Saude","doi":"10.24239/jimpe.v2i1.1865","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1865","url":null,"abstract":"Manajemen strategi penyerapan anggaran merupakan proses perencanaan berskala besar dari anggaran yang telah direalisasikan dengan pagu anggaran yang telah ditetapkan dalam jangka waktu panjang dengan mencapai tujuan sesuai yang diharapkan. Penelitian ini dilakukan untuk melihat anggaran yang terserap dan terealisasi pada masa pandemi Covid-19. Masalah yang diangkat pada penelitian yaitu bagaimana manajemen penyerapan anggaran pendidikan masa pandemi Covid-19 dan bagaimana strategi penyerapan anggaran pendidikan masa pandemi Covid-19 di UIN Datokarama Palu Tahun 2020/2021. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif yang dilakukan dengan tujuan untuk menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati. Sumber data diperoleh dari data primer adalah hasil dari file research (penelitian lapangan) yaitu wawancara dengan dosen dan pegawai  di lingkungan UIN Datokarama Palu. Data sekunder yaitu literatur lainnya yang relevan dengan permasalahan yang terjadi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dimulai dari pengumpulan dan merangkum data yang diperoleh dari lapangan kemudian data tersebut disajikan dan diberi kesimpulan. Penelitian membuktikan bahwa penyerapan anggaran pendidikan di UIN Datokarama Palu pada masa pandemi Covid-19 terealisasi sesuai dengan yang diharapkan. hal ini dibuktikan dari penelitian yang dilakukan bahwa realisasi anggaran di masa pandemi Covid-19 pada keuangan tergolong tinggi diatas 90%. Hasil tersebut tercapai karena serapan anggaran kegiatan di Fakultas tetap berjalan dengan baik walaupun di tengah kondisi pandemi Covid-19 dan adanya refocusing/penghematan pagu anggaran bukan menjadi pengaruh dalam pelaksanaan kegiatan bahkan anggaran yang tidak terpakai dapat direvisi untuk digunakan pada kegiatan pendidikan lainnya.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126930266","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Pola Kepemimpinan Santri di Pondok Pesantren Putri Alkhairaat Madinatul Ilmi Dolo Kabupaten Sigi","authors":"M. Ria, Saepudin Mashuri, Adawiyah Pettalongi","doi":"10.24239/jimpe.v2i1.1864","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1864","url":null,"abstract":"Pondok Pesantren memiliki ciri khas yang berbeda dengan lembaga pendidikan lainnya. Karena proses pendidikan dan pembelajaran berlangsung jauh lebih lama dibanding sekolah lain pada umumnya. Pondok pesantren juga merupakan wadah untuk melanjutkan pendidikan anak dari lingkungan keluarga serta wadah untuk melatih jiwa kepemimpinan santri melalui organisasi. Oleh karena itu, manajemen organisasi santri yang baik mutlak diperlukan dalam mengelola setiap kegiatan santri baik dalam proses pendidikan formal maupun non formal.  Pondok Pesantren Putri Alkhairaat Kampus Madinatul Ilmi Dolo keberadaannya dan tujuan utama adalah langkah antisipasi menanggulangi kesenjangan dan kelangkaan ulama serta kader pemimpin Islam dengan kapasitas keulamaan tataran menengah, khususnya sebagai kader siap pakai di tingkat regional seperti tingkat Kabupaten, Kecamatan, dan Pedesaan. Padahal seperti diketahui posisi kapasitas ulama dan kader pemimpin semacam ini sangat sentral dan strategis dewasa ini dalam ruang lingkup kehidupan sosial kemasyarakatan sebagai suatu patron sosok kehidupan atau figur panutan dalam masyarakat lapisan menengah ke bawah.  Dengan itu keberadan Pondok Pesantren Putri Alkhairaat kampus Madinatul Ilmi Dolo dengan tujuan dan targetnya yang jelas ini, seyogianya perlu diinformasikan secara luas kepada semua pihak agar ada rasa keterpanggilan dan kepedulian untuk menempatkan kehadiran dan kebutuhannya sebagai keperluan kita bersama, tidak diletakkan hanya pada satu pihak sebagai yang paling bertanggung jawab yang pada hakekatnya pengelola pondok adalah hanya sekedar pengemban amanat dan kita bersama adalah pemilik dan penanggungjawab atas eksistensi keberadaannya.(Abd.Manan,2022).","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129977236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan di SMA Al Azhar Mandiri Palu","authors":"Mashur Alhabsyi, Azma Azma, Hamka Hamka","doi":"10.24239/jimpe.v2i1.1863","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1863","url":null,"abstract":"Penelitian ini menggali proses dan sistem manajemen mutu yang diterapkan di SMA Al-Azhar Mandiri Palu, dengan demikian dapat diketahui langkah strategis dari sekolah tersebut dalam mengembangkan mutu pendidikannya, sehingga fokus utamanya pada implementasi manajemen mutu pendidikan di SMA Al-Azhar Mandiri Palu, dan keberhasilan penerapan manajemen dalam meningkatkan mutu pendidikan di SMA Al-Azhar Mandiri Palu. Adapun jenis penelitiannya kualitatif, sedangkan pendekatan penelitian yang digunakan yaitu fenomenologi, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data, verivikasi data dan terakhir mengecek keabsahan data dengan dua metode yaitu keikutsertaan dan triangulasi.  Hasil penelitian ini bahwa implementasi manajemen mutu pendidikan yang diterapkan yaitu dengan memperkuat dasar fungsi manajemen yaitu dengan perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan. Sedangkan keberhasilan menerapkan manajemen dalam meningkatkan mutu pendidikan melalui dua kegiatan besar yaitu input dan output. Pertama input dengan melihat kegiatan pengembangan guru, kurikulum dan peserta didik, Kedua output SMA Al-Azhar Mandiri Palu, dengan berfokus pada prestasi akademik dan prestasi non akademik (ekstrakurikuler). Dengan proses yang dilakukan tersebut maka SMA Al Azhar Mandiri Palu mampu mengimplementasikan manajemen mutu pendidikan dan mengembangkannya dengan peraihan prestasi di sekolahnya.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131553245","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Kode Etik dan Kompetensi Terhadap Perilaku Kerja Guru Di Mts Negeri Palu","authors":"Alamsyah Alamsyah, Sagaf S. Pettalongi, Rustina Rustina","doi":"10.24239/jimpe.v2i1.1861","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1861","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kode etik dan kompetensi baik secara parsial maupun simultan terhadap perilaku kerja guru di MTs Negeri 2 Kota Palu. Kode etik memiliki indikator meliputi norma hubungan guru dengan peserta didik, orang tua, rekan sejawat, masyarakat, profesi dan organisasi profesi serta pemerintah. Kompetensi memiliki indikator meliputi kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Perilaku kerja memiliki indikator meliputi keterampilan sosial, kualitas kerja, kebiasaan kerja dan pengendalian diri. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian ex post facto. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik di MTs Negeri 2 Kota Palu kelas VII, VIII, dan IX yang berjumlah 708 orang. Pengambilan sampel menggunakan stratified random sampling, dan 10% dari masing-masing kelas sehingga sampel berjumlah 84 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan program SPSS versi 25 dengan model analisis regresi linear berganda. Hasil uji regresi linear berganda, diperoleh persamaan regresi sebesar Y = 0,620 + 0,291 X1 + 0,692 X2. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi variabel kode etik sebesar 0,004 < 0,05 dan nilai signifikansi variabel kompetensi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa kode etik dan kompetensi secara parsial berpengaruh terhadap perilaku kerja guru di MTs Negeri 2 Kota Palu. Selain itu, hasil uji F diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa kode etik dan kompetensi secara simultan berpengaruh terhadap perilaku kerja guru di MTs Negeri 2 Kota Palu. Kooefisien determinasi diperoleh nilai R Square = 0,588, persentase pengaruh simultan kode etik dan kompetensi terhadap perilaku kerja sebesar 0,588 atau 58,8% dan sisanya sebesar 41,2% dipengaruhi oleh variabel lain. Penelitian ini menunjukkan bahwa semakin baik kode etik dan kompetensi, maka semakin baik pula perilaku kerja guru.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129278715","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Manajemen Pengembangan Kurikulum di Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu (TKIT) Al Fatih Kota Palu","authors":"Olvianty Olvianty, Fatimah Saguni, Hamlan Hamlan","doi":"10.24239/jimpe.v2i1.1860","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v2i1.1860","url":null,"abstract":"Pendidikan dewasa ini sudah mulai dititikberatkan pada anak usia dini. Anak-anak usia dini yang berada pada kisaran usia empat sampai enam tahun duduk pada bangku sekolah taman kanak-kanak. Anak usia dini yang bersekolah pada jenjang taman kanak-kanak adalah anak-anak yang dalam segala hal masih diwakilkan orang tua aspek-aspek pembelajarannya. Mulai dari aspek sosial, moral agama, kognitif, sampai pada aspek emosional anak. Sehingga ketika melakukan pembelajaran di luar lingkungan rumah, maka antara pendidik sekolah (guru) dan pendidikan rumah (orang tua) harus menjalankan peran yang selaras dan bersinergi antara satu dengan yang lainnya. Dalam hal ini, keterlibatan orang tua secara penuh pada sistem pembelajaran anak di jenjang pendidikan usia dininya.Keselarasan mendidik antara sekolah dan orang tua diharapkan dapat membentuk generasi yang tidak ambigu. Hal yang sangat penting dalam pembangunan karakter anak di masa depan, terutama dalam tujuan membentuk anak menjadi pemimpin.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengembangan kurikulum di jenjang taman kanak-kanak sesuai tujuan pendidikan anak usia dini serta menelaah tingkat kesulitan atau kendala dalam menerapkan kurikulum yang dikembangkan. Dalam hal ini, yang diperlukan adalah mengetahui bagaimana manajemen pengembangan kurikulum yang dilakukan. Mulai dari proses perencanaannya, kemudian pengorganisasiannya, pelaksanaan kurikulum tersebut, sampai pada tahapan evaluasinya untuk kemudian dilakukan perencanaan kembali. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif berdasar dengan studi kasus, dimana hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pengembangan kurikulum di TKIT Al Fatih Kota Palu sudah berjalan sesuai dengan fungsi manajemen.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132484890","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Motivasi, Budaya Organisasi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Palu","authors":"Sulistiyawati Latimbang, Sagaf S. Pettalongi, Fatimah Saguni, Hamlan Hamlan","doi":"10.24239/jimpe.v1i2.1215","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v1i2.1215","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi, budaya organisasi, dan lingkungan kerja terhadap kinerja pegawai di Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Palu. Jenis penelitian ini merupakan gabungan antara penelitian deskriptif dan kausal melalui metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan kepada seluruh ASN yang berada di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Palu yang berjumlah 74 responden, kemudian sampel tersebut diambil berdasarkan metode purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar kuesioner. Analisis data dilakukan melalui metode regresi linear berganda dengan menggunakan bantuan software SPSS versi 16. Data yang telah memenuhi uji instrumen penelitian dan uji asumsi klasik diolah sehingga menghasilkan persamaan regresi. Pengujian hipotesis menggunakan uji F menunjukkan bahwa ketiga variabel independen yang diteliti terbukti secara simultan berpengaruh positif dan signifikan terhadap variabel dependen kinerja pegawai. Kemudian melalui uji t dapat diketahui bahwa motivasi, budaya organisasi dan, lingkungan kerja secara parsial berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai dan lingkungan kerja. dengan demikian ketiga variabel bebas yang diteliti secara serempak memberikan pengaruh terhadap variabel terikat yaitu kinerja pegawai sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124953084","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Manajemen Sumber Daya Manusia pada UPT Perpustakaan Universitas Tadulako Palu","authors":"Supiani Supiani, Nurdin Nurdin, A. Syahid, Hatta Fakhrurrozi","doi":"10.24239/jimpe.v1i2.1216","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpe.v1i2.1216","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan untuk mengatasi kesenjangan prestasi kerja pegawai administrasi IAIN Palu. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi budaya organisasi pegawai administrasi di IAIN Palu serta meningkatkananalisis budaya organisasi dalam meningkatkan prestasi kerja pegawai administrasi di IAIN Palu. Penelitian ini menggunakan jenis peneletian kualitatif. Sumber data diperoleh dari data primer (secara langsung) adalah hasil dari fiel research (penelitian lapangan) yaitu wawancara dengan pegawai administrasi di IAIN Palu. Data sekunder (tidak langsung) yaitu literatur lainnya yang relevan dengan permasalahn yang terjadi. Adapun metode pengumpulan data yaitu dengan interview, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menyatakan bahwa, kondisi budaya organisasi pegawai administrasi di IAIN Palu mengacu pada perilaku atau kebiasaan yang dianut oleh orang atau kelompok sesuai dengan nilai dan keyakinannya untuk mencapai keberhasilan organisasi. Jika orang-orang dalam perusahaan memiliki keyakinan akan kemampuannya untuk memenuhi tujuan organisasi, maka budaya organisasi akan kuat. Analisis budaya organisasi dalam meningkatkan prestasi kerja pegawai administrasi di IAIN Palu mengacu pada suatu sistem peran, alur kegiatan dan proses (pola hubungan kerja) yang melibatkan beberapa orang sebagai pelaksana tugas yang bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama. objektif. Ada hasil positif dari upaya individu yang dilakukan oleh staf Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu. Operasional organisasi diusahakan agar tetap berjalan dengan lancar. Meskipun ada pemisahan tanggung jawab yang jelas, ada kalanya pekerja diharuskan melakukan pekerjaan yang bukan tanggung jawabnya karena pekerjaan tidak dapat ditunda demi kebaikan perusahaan.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130789097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Manajemen Pengembangan Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Mts Negeri 2 Kota Palu di Masa Pandemi Covid-19","authors":"Faozia Faozia, Adawiyah Adawiyah, Ubadah Ubadah","doi":"10.24239/jimpi.v1i1.902","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.902","url":null,"abstract":"Manajemen pengembangan kurikulum mata pelajaran pendidikan agama Islam dalam bentuk perencanaan, implementasi dan evaluasi pada kegiatan belajar mengajar pada masa pandemi menjadi problematika guru khususnya guru yang membawakan mata pelajaran pendidikan agama Islam, berkaitan pembelajaran ditengah pandemik, guru sebagai pendidik dituntut tetap memiliki kemampuan dalam mengembangkan pembelajaran pendidikan Islam yang terkait dengan kemampuan siswa dalam pembinaan akhlak, baca tulis Al-qur’an, materi pendidikan agama lainnya. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Perencanaan Manajemen Pengembangan Kurikulum Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Palu Masa Pandemi Covid-19, Untuk mengetahui Implementasi Manajemen Pengembangan Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Kota Palu masa pandemi Covid-19 dan Untuk mengetahui Evaluasi Manajemen Pengembangan Kurikulum Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyan Negeri 2 Kota Palu masa pandemi Covid-19. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneletian kualitatif. Sebagaimana tahapannya dengan observasi, permohonan izin untuk meneliti, mengambil data sekolah dan melakukan wawancara. Sumber data diperoleh dari data primer (secara langsung) adalah hasil dari fiel research (penelitian lapangan). Adapun metode pengumpulan data yaitu dengan interview, observasi, dan dokumentasi. Perencanaan kurikulum dilakukan pada awal tahun ajaran dengan mengadakan rapat di madrasah, hasil evaluasi kurikulum yang dilaksanakan tiap akhir tahun. Implementasi kurikulum dimasa pandemi Covid-19 ini pelaksanaan di MTs Negeri 2 ini disesuaikan dengan hasil kesepakatan dan penyusunan oleh tim pengembang kurikulum yang dibentuk dalam bentuk kepanitian. Evaluasi kurikulum dilaksanakan diakhir tahun ajaran dengan mengadakan rapat evaluasi kurikulum bersama seluruh dewan guru dan staff sekolah.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"68 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121269354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru","authors":"Firdiansyah Alhabsyi, Sagaf S. Pettalongi, Wandi Wandi","doi":"10.24239/jimpi.v1i1.898","DOIUrl":"https://doi.org/10.24239/jimpi.v1i1.898","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan Kinerja Guru. Penelitian menggunakan metode peneletian kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dari bahan-bahan tertulis yang berupa dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN 12 Palu yaitu peran kepala sekolah sebagai educator (pendidik), sebagai manajer, sebagai administrator, sebagai supervisor, sebagai pemimpin, sebagai innovator dan sebagai motivator. Upaya yang dilakukan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di SDN 12 Palu yaitu dengan cara (a) Memotivasi guru, (b) Meningkatkan disiplin guru, (c) menciptaan suasana kerja yang kondusif, (d) Meningkatkan kompetensi guru, dan (e) meningkatkan kompetensi akademik. Faktor pendukung dan Penghambat kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru yaitu: (a) Faktor pendukung; Kepala sekolah yang memahami perannya, Sarana dan prasarana yang memadai, Guru SDN 12 Palu memiliki integritas dan profesionalisme dalam proses pembelajaran, dan adanya kerjasama yang harmonis. (b) Faktor penghambat; kurangnya waktu yang tersedia dan adanya hal-hal yang bertabrakan dengan tugas seorang guru. Implikasi dari penelitian ini adalah peran kepala sekolah sangat penting dalam peningkatan kinerja guru dan terdapat beberapa peran kepala sekolah, sehingga berdasarkan penelitian ini dapat dijadikan bahan pertimbangan bagi pihak sekolah untuk lebih meningkatkan kinerja guru agar dapat meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dapat dijadikan sebagai sumber teori atau referensi dalam meningkatkan kinerja guru.","PeriodicalId":205838,"journal":{"name":"Jurnal Integrasi Manajemen Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125092841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}