MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika最新文献_第5页

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN DAN BARISAN BILANGAN MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA SMP 通过解决问题的方法提高学生学习数字模式和数字行的数学成绩

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-11-05 DOI: 10.32938/jipm.5.3.2020.93-99

Sidonia Esperansa Hoar

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN DAN BARISAN BILANGAN MELALUI PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH PADA SISWA SMP","authors":"Sidonia Esperansa Hoar","doi":"10.32938/jipm.5.3.2020.93-99","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.93-99","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran pendekatan Pemecahan Masalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIISMP St. Ignasius Fahiluka Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIISMP St. Ignasius Fahiluka yang berjumlah 21 siswa, dilaksanakan pada tanggal 07 Agustus-14 Agustus 2019 dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh meliputi data hasil pengamatan yang diambil berdasarkan tindakan pada setiap siklus dan data hasil belajar yang diambil dari hasil tes pada akhir setiap siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukan melalui hasil tes akhir yang meningkat pada setiap siklus yaitu pada siklus I dari 21 siswa, yang mencapai ketuntasan sebanyak 14 siswa atau 66,7%dengan indikatornya adalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan aritmetika. pada siklus II meningkat dari 21 siswa, yang mencapai ketuntasan sebanyak 17 siswa atau 81% dengan indikatornya adalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan geometri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaran pendekatan Pemecahan Masalah dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124006283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PROFIL KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA MATERI BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SISWA KELAS SMP 对一名初中生性别差异的学生在数学叙述中完成数学叙述的能力进行了分析

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-11-05 DOI: 10.32938/jipm.5.3.2020.100-111

Hieronimus Alezandro Pellokila, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh

{"title":"PROFIL KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA PADA MATERI BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SISWA KELAS SMP","authors":"Hieronimus Alezandro Pellokila, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh","doi":"10.32938/jipm.5.3.2020.100-111","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.100-111","url":null,"abstract":"Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan profil kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika siswa laki-laki dan perempuan yang berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah pada siswa kelas VII A SMP Negeri Neonbat Kefamenanu. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif, subjek dalam penelitian ini diambil 6 orang siswa, 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan yang masing-masing berkemampuan matematika tinggi, sedang, dan rendah. Hasil dari penelitian ini berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa profil kemampuan siswa dalam menyelesaiakn soal cerita matematika pada materi bentuk aljabar ditinjau dari perbedaan gender siswa kelas VII A SMP Negeri Neonbat Kefamenanu adalah sebagai berikut: 1).Secara keseluruhan dalam menyelesaikan soal cerita matematika dengan menggunakan langkah pemecahan masalah Polya pada tingkat kemampuan siswa tinggi, sedang, dan rendah dapat dilihat bahwa siswa laki – laki lebih unggul dari siswa perempuan pada tingkat kemampuan matematika sedang dan rendah. 2).Pada siswa dengan tingkat kemampuan tinggi dapat dilihat bahwa kemampuan verbal siswa perempuan lebih baik dari pada siswa laki – laki. Hal ini sejalan dengan pendapat yang dikemukakan oleh Eleanor Maccoby dan Carol Jacklin (dalam Santrock, 2007: 99), menyimpulkan bahwa laki - laki memiliki kemampuan matematika dan visuospasial yang lebih baik, sedangkan perempuan lebih baik dalam kemampuan verbalnya.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129507044","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajara Matematika Siswa Di Kelas VII SMP Negeri Nunufafi Pada Materi Bilangan Pecahan Tahun Ajaran 2019/2020 《发现方法》的应用，以改善中国国立七年级学生在2019/2020学年分数问题上的数学学习

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-11-05 DOI: 10.32938/jipm.5.3.2020.77-83

Petronella Laurina Talan, Selestina Nahak, Stanislaus Amsikan

{"title":"Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajara Matematika Siswa Di Kelas VII SMP Negeri Nunufafi Pada Materi Bilangan Pecahan Tahun Ajaran 2019/2020","authors":"Petronella Laurina Talan, Selestina Nahak, Stanislaus Amsikan","doi":"10.32938/jipm.5.3.2020.77-83","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.77-83","url":null,"abstract":"Artikel ini berjudul “Penerapan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Di Kelas VII SMP Negeri Nunufafi Pada Materi Bilangan Pecahan TA 2019/2020”. Tujuannya untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui metode penemuan terbimbing pada siswa kelas VII SMPNNunufafi TA 2019/2020 pada materi pecahan.Jenis penelitiannya adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMPNNunufafi TA 2019/2020 yang berjumlah 25 orang. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi dan soal tes dalam bentuk uraian yang terdiri dari 3 butir soal. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan, pertemuan pertama yaitu proses belajar mengajar dan pertemuan kedua melakukan testdengan indikator keberhasilan ketuntasan kelas 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode pembelajaran penemuan terbimbing prestasi belajar siswa meningkat, berdasarkan hasil tes dari ke dua siklus mengalami peningkatan sebesar 16% siklus I yang mengikuti tes sebanyak 25 orang, yang tuntas 16 orang atau ketuntasan kelasnya 64% dan hasil tes siklus II yang mengikuti tes sebanyak 25 orang, yang tuntas sebanyak 20 orang atau ketuntasan kelasnya menjadi 80% pada hasil tes siklus II. Meningkatnya hasil belajar siswa dari tes siklus I ke tes siklus II tidak terlepas dari upaya perbaikan yang dilakukan peneliti sebelum melaksanakan tindakan pembelajaran siklus II.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129533875","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIIIB SMPK AURORA KEFAMENANU TAHUN AJARAN 2019/2020

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.2.2020.71-76

Maria Yenitriana Nono, Stanislaus Amsikan, Selestina Nahak

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VIIIB SMPK AURORA KEFAMENANU TAHUN AJARAN 2019/2020","authors":"Maria Yenitriana Nono, Stanislaus Amsikan, Selestina Nahak","doi":"10.32938/jipm.5.2.2020.71-76","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.2.2020.71-76","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil belajar matematika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas VIIIB SMPK Aurora Kefamenanu Tahun Ajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIIBSMPK Aurora Kefamenanu berjumlah 27 siswa, dilaksanakan pada tanggal 24 Juli-2 Agustus 2019 dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data yang diperoleh meliputi data hasil pengamatan yang diambil berdasarkan tindakan pada setiap siklus dan data hasil belajar yang diambil dari hasil tes pada akhir setiap siklus. Hasil analisis data menunjukkan bahwa ada peningkatan hasil belajar siswa yang ditunjukan melalui hasil tes akhir yang meningkat pada setiap siklus yaitu pada siklus I dari 27 siswa, yang mencapai ketuntasan sebanyak 16 siswa atau 59,25%dengan indikatornya adalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan aritmetika. pada siklus II meningkat dari 27 siswa, yang mencapai ketuntasan sebanyak 21 siswa atau 77,78% dengan indikatornya adalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan geometri. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan menerapkan model pembelajaranProblem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"143 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124892699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA SMP 通过中学学生的概念教学和学习方法(CTL)来提高学生的学习成绩

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.3.2020.84-92

Hifriodri Selan

{"title":"UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA DENGAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA SISWA SMP","authors":"Hifriodri Selan","doi":"10.32938/jipm.5.3.2020.84-92","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.3.2020.84-92","url":null,"abstract":"Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Dengan Pendekatan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun Tahun Ajaran 2019/2020.Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dengan Pendekatan pembelajaran Contextual Teahing and Learning Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri Fatumfaun Tahun Alajaran 2019/2020, dengan jumlah siswa sebanyak 20 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: (1) hasil tes (2) lembar observasi.Dari hasil penelitian menunjukan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMP Negeri Fatumfaun Tahun Ajaran 2019/2020. Hal ini dilihat dari presentase ketuntasan kelas yang mengalami peningkatan dari siklus I yaitu 35% dan pada siklus II 85%. Berdasarkan hasil analisis data, peneliti menyimpulkan pendekatan pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa SMP Negeri Fatumfaun Tahun Ajaran 2019/2020 pada materi relasi dan fungsi.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120889930","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PROFIL KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH OPEN ENDED PADA MATERI SPLDV SISWA SMP 关于中学生SPLDV材料的开放式问题解决能力简介

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.2.2020.64-70

Maria Magdalena Dahu, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh

引用次数: 0

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT KELAS VII SMP SATAP NEGERI MAUSAK TAHUN AJARAN 2019/2020 通过采用合作学习模式(NHT)合作学习模式，提高学生的数学成绩

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.2.2020.52-58

Yulianus Leu, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT KELAS VII SMP SATAP NEGERI MAUSAK TAHUN AJARAN 2019/2020","authors":"Yulianus Leu, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh","doi":"10.32938/jipm.5.2.2020.52-58","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.2.2020.52-58","url":null,"abstract":"Artikel dengan judul “Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Pokok Bahasan Bilangan Bulat Kelas VII SMPSN Mausak”.Rumusan masalahyaitu Bagaimana meningkatkan hasil belajar matematika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi bilangan bulat di kelas VII SMPSN Mausak?.Tujuan penelitian untuk mengetahui peningkatan hasil belajar matemtika siswa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi bilangan bulat siswa kelas VII SMP Satap Negeri Mausak.Jenis penelitian adalahPenelitian Tindakan Kelasdengan menerapkan model pembelajarankooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT). Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIA berjumlah 18 orang. Data yang dikumpulkan adalah data primer. Alat pengumpulan data adalahlembar observasi dan tes. Cara mengumpulkan data dengan observasi dan tes. Pelaksanaan Penelitian dalam 2siklus, dengan tahapan perancanaan, pelaksanaan, observasi, refleksi. Teknik analisis data dengan menganalisis data hasil observasi dan hasil tes.Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaranmenggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi Bilangan bulat pada siswa kelas VIIA SMPSN Mausak. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan kelas setiap siklus yaitu siklus I sebesar 61,11% dan siklus II meningkat menjadi 83,33%.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117174134","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP DAN LKS MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MIOMAFFO BARAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA 中国初一初中七年级学生RPP和LKS第四和三角学习工具的发展使用了人种数学方法

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.1.2020.1-13

Maria Dionesia Kofi, Oktovianus Mamoh

{"title":"PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RPP DAN LKS MATERI SEGIEMPAT DAN SEGITIGA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 MIOMAFFO BARAT MENGGUNAKAN PENDEKATAN ETNOMATEMATIKA","authors":"Maria Dionesia Kofi, Oktovianus Mamoh","doi":"10.32938/jipm.5.1.2020.1-13","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.1.2020.1-13","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran RPP dan LKS materi Segiempat dan Segitiga pada siswa kelas VII SMP Negeri 1 Miomaffo Barat menggunakan pendekatan etnomatematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, menggunakan model Plomp. Untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan perangkat pembelajaran, dilakukan pengumpulan data melalui validasi RPP dan LKS, observasi guru dan siswa, serta tes hasil belajar dan pengisian angket respon oleh siswa. Analisis data dilakukan secara kuantitatif-deskriptif. Hasil analisis data yaitu: a) rata-rata hasil validasi RPP sebesar 4,37 (kategori baik) dan LKS sebesar 4,33 (kategori baik), menunjukkan perangkat RPP dan LKS memenuhi kriteria kevalidan; b) rata-rata Tingkat Kemampuan Guru mengelola pembelajaran pada kedua pertemuan sebesar 4,55 (kategori sangat baik) dan aktivitas siswa efektif sebesar 98,70%, menunjukkan perangkat RPP dan LKS memenuhi kriteria kepraktisan; c) hasil belajar siswa memenuhi ketuntasan klasikal sebesar 85,19% dan rata-rata total persentase respon siswa sebesar 90,44% (kategori sangat positif), menunjukkan perangkat RPP dan LKS memenuhi kriteria keefektifan. Kesimpulannya, perangkat pembelajaran RPP dan LKS yang dikembangkan dengan pendekatan etnomatematika ini valid, praktis, dan efektif.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115017606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Umpan Balik Materi Himpunan Siswa Kelas VIIC SMPN Kota Baru Tahun Ajaran 2019/2020 VIIC SMPN镇学生新学年2010 /2020年数学成绩的提高

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.2.2020.44-51

Vergilia Taitoh, Oktovianus Mamoh, Selestina Nahak

{"title":"Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Umpan Balik Materi Himpunan Siswa Kelas VIIC SMPN Kota Baru Tahun Ajaran 2019/2020","authors":"Vergilia Taitoh, Oktovianus Mamoh, Selestina Nahak","doi":"10.32938/jipm.5.2.2020.44-51","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.2.2020.44-51","url":null,"abstract":"Artikel ini berjudul “Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Dengan Umpan Balik Materi Himpunan Siswa Kelas VIIC SMP Negeri KotaBaru Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020”. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar matematika menggunakan umpan balik pada siswa kelas VII SMPNegeriKota Baru tahun ajaran 2019/2020 pada materi Himpunan.Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIIC SMP Negeri Kota baru TA2019/2020 yang berjumlah 26 orang. Alat pengumpulan data adalah lembar observasi dan soal tes dalam bentuk uraian yang terdiri dari 2 butir soal. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan masing-masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan, pertemuan pertama yaitu proses belajar mengajar dan pertemuan kedua melakukan tes dengan indikator keberhasilan ketuntasan kelas 75%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan menggunakan umpan balikdapat meningkatkan prestasi belajar siswa dilihat berdasarkan data hasil tes dari kedua siklus yang mengalami peningkatan sebesar 42.30% dengan rincian siklus I ketuntasan kelasnya42.31% dan hasil tes siklus II 84.61%. Peningkatan ini dapat dilihat pada data observasi aktivitas belajar siswa yaitu siklus I skor 2.5 dengan kategori cukup baik dan siklus II skor 3.5 dengan kategori baik. Meningkatnya hasil belajar siswa dari tes siklus I ke tes siklus II tidak terlepas dari upaya perbaikan yang dilakukan peneliti sebelum melaksanakan tindakan pembelajaran siklus II. Berdasarkan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa metode umpan balik dapat meningkatkan prestasi belajar matematika pada siswa kelas VII SMPN Kota Baru TA 2019/2020","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114758126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di kelas VIII SMP Negeri Nunufafi Tahun Ajaran 2019/2020 学习兴趣和学习动机对沙特国立八年级学生数学学习结果的影响

MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika Pub Date : 2020-09-30 DOI: 10.32938/jipm.5.2.2020.59-63

Maria C.M. Usatnoby, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh

{"title":"Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di kelas VIII SMP Negeri Nunufafi Tahun Ajaran 2019/2020","authors":"Maria C.M. Usatnoby, Stanislaus Amsikan, Oktovianus Mamoh","doi":"10.32938/jipm.5.2.2020.59-63","DOIUrl":"https://doi.org/10.32938/jipm.5.2.2020.59-63","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Pengaruh Minat Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri Nunufafi TA2019/2020. Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif, jumlah sampel sebanyak 22 orang, diambil menggunakan teknik random sampling. Instrumen yang digunakan adalah instrumen pengisian angket yang terdiri dari 17 butir angket Minat belajar, 10 butir angket Motivasi belajar dan 23 butir soal tes hasil belajar pada materi Relasi dan Fungsi yang valid dan reliabel. Angket dan soal tes sebelum digunakan, diuji coba terlebih dahulu, dianalisis validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian perhitungan analisis regresi minat belajar dengan hasil belajar matematika diperoleh persamaan Ŷ = 9,682 + 0,831X1. Artinya regresi X1 atas Y berpola linear. Perhitungan analisis regresi minat belajar dengan hasil belajar matematika diperoleh persamaan Ŷ = 15,309 + 0,755X2. Selanjutnya dilakukan analisis regresi linear berganda untuk mengetahui pengaruh Minat belajar dan Motivasi belajar secara bersama terhadap hasil belajar matematika dengan hasil perhitungan Ŷ = 10,308 + 0,526 X1 + 0,299 X2. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara minat belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika secara bersama. Perhitungan indeks determinasi disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar sebesar 86,2%, motivasi belajar sebesar 84,00% terhadap hasil belajar matematika secara partial dan 30,73% pengaruh yang positif dan signifikan minat belajar dan motivasi belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika pada siswa SMP Negeri Nunufafi TA 2019/2020.","PeriodicalId":200103,"journal":{"name":"MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika","volume":"92 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127142475","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2