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Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2最新文献

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ENSINO DE HISTÓRIA ALÉM DAS AMARRAS: EM BUSCA DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA SIGNIFICATIVA 超越束缚的历史教学:寻求有意义的继续教育
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.5362116119
J. Matos
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UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE AS POTENCIALIDADES DO ERRO NA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA 数学学习中错误潜能的探索性研究
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161110
Nelson Luiz Graf Odi, M. Santos
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EDUCAÇÃO NA ERA DA CIBERCULTURA. O POLO INFORMÁTICO E AS POTENCIALIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE UM SISTEMA DE COMUNICAÇÃO VIRTUAL 网络文化时代的教育。计算机极和虚拟通信系统的教学和教学潜力
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161123
Aliuandra Barroso Cardoso Heimbecker, Maria Ione Feitosa Dolzane
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DISCIPLINA PARA O FUTURO. NOTAS SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DA COVID NA EDUCAÇÃO EM DESIGN 未来的纪律。关于新冠肺炎在设计教育中的转变的说明
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161122
Andrea Viviana Carri Saraví, Valentina Perri
{"title":"DISCIPLINA PARA O FUTURO. NOTAS SOBRE A TRANSFORMAÇÃO DA COVID NA EDUCAÇÃO EM DESIGN","authors":"Andrea Viviana Carri Saraví, Valentina Perri","doi":"10.22533/at.ed.53621161122","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.53621161122","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":199834,"journal":{"name":"Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2","volume":"101 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124609174","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO REALIZADO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE (UNI-RN) 高等教育国际化:北大大学中心(UNI-RN)的个案研究
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.5362116112
Fátima Medeiros, Fábio Fidélis de Oliveira, V. Gico
{"title":"INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO REALIZADO NO CENTRO UNIVERSITÁRIO DO RIO GRANDE DO NORTE (UNI-RN)","authors":"Fátima Medeiros, Fábio Fidélis de Oliveira, V. Gico","doi":"10.22533/at.ed.5362116112","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.5362116112","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":199834,"journal":{"name":"Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117050978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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FLAGRANDO CONEXÕES: DA MODERNIDADE ÀS TRANSFORMAÇÕES SOCIOCULTURAIS E POLÍTICAS AO ENCONTRO DA CIDADE DE ITATIBA-SP, PERÍODO (1890-1920) 明目张心的联系:从现代性到社会文化和政治转型，到ITATIBA-SP市的相遇，时期(1890-1920)
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161126
Andréia Cristina Borges Rela Zattoni
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POLÍTICA PÚBLICA INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN QUE IMPACTA EL SISTEMA ESCOLAR DE ESTADOS UNIDOS: ¿GLOBALIZACIÓN SIN BILINGÜISMO? 影响美国学校系统的国际教育公共政策:没有双语的全球化?
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161120
Nhora S. Gómez-Saxon, Allison Tarwater Reeves, Aida Cristina Perdomo, I. Arteaga
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AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS EM TEMPOS DE INCLUSÃO ESCOLAR UMA REFLEXÃO PARA CONSTRUÇÃO DE MODELOS E PRÁTICAS AVALIATIVAS 学校包容时期的学习评价:对模型构建和评价实践的反思
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.5362116113
Mónica Simão Mandlate
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GRAMSCI ESTADO E EDUCAÇÃO: CONCEPÇÃO DE ESTADO CONFORME GRAMSCI 葛兰西国家与教育:葛兰西对国家的概念
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161116
Valtair Francisco Nunes de Brito
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UMA HISTÓRIA DE CONSTITUIÇÃO DAS DISCIPLINAS DE DIDÁTICA DA FFC-UNESP/ MARÍLIA (1963-2005): O CURSO DE PEDAGOGIA EM FOCO FFC-UNESP/ marilia(1963-2005)教学学科构成的历史:重点教育学课程
Educação enquanto fenômeno social: Democracia e emancipação humana 2 Pub Date : 2021-11-16 DOI: 10.22533/at.ed.53621161117
Leonardo Marques Tezza, Rosane Michelli de Castro, R. O. Medeiros
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