EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran最新文献

{"title":"Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dengan Berbantuan Aplikasi Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis","authors":"K. Kusmiyati, Suji Rahayu Purnaningsih, Sri Wahyuningtyas","doi":"10.37859/eduteach.v3i2.2447","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.2447","url":null,"abstract":"Pemerintah berharap dengan adanya mata pelajaran matematika dapat membiasakan diri siswa untuk berpikir kritis. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa rendah. Hal yang menyebabkan situasi ini terjadi adalah sebagian besar guru belum menggunakan model pembelajaran yang inovaif dan mediaa pembelajaran yang tepat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan penggunaan model pembelajaran Course Review Horay dengan berbantuan aplikasi android ditinjau dari kemampuan guru mengelola pembelajaran, aktivitas belajar siswa, respon siswa dan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu (1) Model pembelajaran course review horay berbantuan media aplikasi berbasis android dikatakan efektif ditinjau dari kemampuan guru mengelola pembelajaran dengan skor 3,71 berada pada kategori sangat aktif, (2) Model pembelajaran course review horay berbantuan media aplikasi berbasis android dikatakan efektif ditinjau dari aktivitas belajar siswa dengan skor 17,66 berada pada kategori sangat baik, (3) Model pembelajaran course review horay berbantuan media aplikasi berbasis android dikatakan efektif ditinjau dari respon siswa setiap aspek bernilai ≥ 80, (4) Model pembelajaran course review horay berbantuan media aplikasi berbasis android dikatakan efektif ditinjau dari meningkatnya kemampuan berpikri kritis siswa dengan skor rata-rata 82,31.","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133188838","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH BUDAYA LITERASI TERHADAP MINAT BACA DAN HASIL BELAJAR PPKN SISWA KELAS VIII Di MTs SAIFUL ULUM TANJUNGBUMI KABUPATEN BANGKALAN","authors":"Windi Setiawan","doi":"10.37859/eduteach.v3i2.2485","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.2485","url":null,"abstract":"Mengingat pentingnya peran mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan, mata pelajaran tersebut diwajibkan dalam kurikulum pendidikan dasar sampai dengan pendidikan tinggi. Oleh sebab itu, pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan harus mampu dikemas dengan baik oleh guru agar mampu mencapai tujuan yang mulia dalam mencerdaskan kehidupan bangsa yang berkarakter berdasarkan Pancasila dan Undang-undang Dasar 1945. Tujuan penelitian ini antara lain: 1) mengetahui minat baca siswa kelas VIII Di Mts Saiful Ulum Tanjungbumi, 2) mengetahui budaya literasi Di Mts Saiful Ulum Tanjungbumi, dan 3) mengetahui pengaruh budaya literasi dan minat baca secara bersama-sama terhadap hasil belajar PPKn kelas VIII Di Mts Saiful Ulum Tanjungbumi. Peneliti menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan teknik penelitiann ekperimen. Populasi dan sampel penelitian ini berjumlah 52 siswa kelas VIII MTs Saiful Ulum Tanjungbumi. Pengumpulan data penelitian menggunakan instrumen lembar observasi, angket, dan soal tes yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan teknik statistik dengan rumus t-test  satu sampel dan korelasi ganda. Berdasarkan analisis menggunakan teknik statistik diperoleh kesimpulan penelitian, antara lain: 1) Minat baca siswa kelas VIII Di Mts Saiful Ulum Tanjungbumi minimal cukup tinggi, 2) Budaya literasi terhadap hasil belajar PPKn siswa kelas VIII Di Mts Saiful Ulum Tanjungbumi minimal cukup baik, dan 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara budaya literasi dan minat baca secara bersama-sama terhadap hasil belajar PPKn kelas VIII Di Mts Saiful Ulum Tanjungbumi","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"184 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130397773","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH SOSIAL EKONOMI TERHADAP KINERJA GURU FISIKA SMA NEGERI TERAKREDITASI A DI KABUPATEN KAMPAR","authors":"Defrizal Hamka","doi":"10.37859/eduteach.v3i2.3904","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.3904","url":null,"abstract":"This study aims to describe the physics teacher’s performance at Public Senior High Schools accredited “A” in Kampar Regency based on the competence of teacher’s, instructional planning, implementation of learning, and learning assessment, control of competencies, and the socioeconomic status and the physics teacher’s performance at Public Senior High Schools accredited “A” in Kampar Regency. This was an corelation study employing the quantitative descriptive technique. The study was carried out in public senior high school in Kampar Regency with the research subjects of physics teacher’s who teach at Public Senior High Schools accredited “A” in Kampar Regency. The data were collected though a questionnaires, documentation, and observation. They were analyzed by means in this research of the descriptive statistical technique using percentages and Spearman correlation analysis. The results of the study show that: (1) physics teacher’s performance at Public Senior High Schools accredited “A” in Kampar Regency in the planning and implementation of learning are in the the very good category, meanwhile, the learning assessment in the good category. (2) performance of physics teacher’s at Public Senior High Schools accredited “A” in Kampar Regency on four competencies based on teachers' self-assessment and principals assessment are in the very good category. (3) socio-economic status has a strong correlation (positive) and significant to the physics teacher’s performance at Public High School accredited “A” in Kampar regency.","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124891236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KESADARAN PESERTA DIDIK DALAM PENERAPAN GREEN SCHOOL UNTUK MENDUKUNG ESD (EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT)","authors":"Via Alissa","doi":"10.37859/eduteach.v3i2.3805","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.3805","url":null,"abstract":"Education for Sustainable Development bertujuan untuk mengembangkan keterampilan generasi penerus bumi agar mampu menjaga keberlangsungan lingkungan di masa yang akan datang. ESD umumnya berfokus pada pengembangan dan penguatan kompetensi individu peserta didik, dimana memungkinkan peserta didik untuk berkontribusi dan berpartisipasi dalam proses pembangunan berkelanjutan dari berbagai dimensi. Pendekatan Education for Sustainable Development (ESD) sangat penting dalam pendidikan untuk menanamkan pengetahuan serta) menjadi langkah konkrit pemerintah untuk mengatasi permasalahan lingkungan pada saat ini. ESD muncul menjadi beberapa kajian seperti : 1) pendidikan lingkungan; 2) pendidikan global/pendidikan untuk tanggung jawab global; 3) pendidikan kewarganegaraan/pendidikan politik; 4) pendidikan melawan kekerasan dan rasisme; 5) pendidikan kesehatan serta banyak sekali kontribusi dalam literatur tentang ESD yang mengidentifikasi keterampilan dan pola pikir sebagai cara untuk memberdayakan individu untuk memulai dan melakukan perubahan, Artinya, dalam praktiknya, memungkinkan peserta didik untuk mengukur kesadaran peserta didik Berdasarkan hasil tersebut, dapat dilihat bahwa kompetensi-kompetensi ESD dapat diimplementasikan ke dalam pembelajaran. hasil penelitian menemukan bahwa pada indikator sosial lingkungan, dan ekonomi diperoleh persentase yang paling besar pada indikator ekonomi dengan perolehan sebesar 83%, kemudian di ikuti oleh indikator sosial dengan perolehan sebesar 80% dan persentase  yang paling rendah yaitu pada indikator lingkungan dengan jumlah perolehan sebesar 79%. ","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"143 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116377232","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Teknologi Informasi Komunikasi Dan Budaya Literasi Di Masa Pandemi Covid-19","authors":"Leli Patimah Leli Patimah, Yayu Siti Wahyuni","doi":"10.37859/eduteach.v3i2.3684","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.3684","url":null,"abstract":"Pendidikan merupakan sebuah usaha yang dilakukan dengan tujuan untuk membuat hidup seseorang lebih baik, lebih  bermanfaat, serta sebagai sarana untuk mengekspresikan semua potensi yang ada dalam diri agar menjadi seseorang yang lebih baik dari sebelumnya . Kehadiran covid-19 memberikan dampak yang signifikan dalam berbagai sektor, terutama dalam sektor pendidikan. Banyak perubahan-perubahan yang terjadi karena hadirnya  pandemic ini. Masyarakat pada saat ini di tuntut untuk melek dalam segala hal,  terutama dalam hal teknologi. Pembelajaran jarak jauh (PJJ) yang mulai diberlakukan sejak hadirnya pandemic covid-19 ini,  menghadirkan kebiasaan baru yang sebelumnya belum pernah terjadi. Kemampuan melek teknologi menjadi kemampuan dasar  sekaligus kemampuan yang sangat penting yang harus dimiliki oleh siapapun yang terlibat dalam dunia pendidikan. Pada saat ini, teknologi menjadi jembatan penghubung antara pengajar dan pembelajar agar pembelajaran tetap terlaksanakan. Literasi teknologi informasi dan komunikasi pun hadir sebagai salah satu solusi yang akan membantu mengefektifkan proses pembelajaran jarak jauh karena literasi teknologi informasi dan komunikasi ini mencakup segala pengetahuan dan keterampilan dalam memanfaatkan teknologi, mulai dari mengenal perangkatnya, bagaimana cara mengorepasikan perangkatnya, sampai dengan memanfaatkannya.","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"433 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122475471","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KETERAMPILAN MAHASISWA PENDIDIKAN IPA DALAM MELAKUKAN PRAKTIKUM DAN BERKOLABORASI","authors":"I. Nurwahidah, Dwi Septiana Sari","doi":"10.37859/eduteach.v3i2.3795","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i2.3795","url":null,"abstract":"Mahasiswa calon guru IPA harus mampu melaksanakan praktikum dengan baik agar dapat menyampaikan pembelajaran yang menyenangkan melalui percobaan, serta mengembangkan kemampuan berkolaborasi. Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis keterampilan mahasiswa dalam melakukan praktikum dan berkolaborasi pasca covid-19. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif deskriptif, dan dilakukan pada semester genap 2021-2022. Pengamatan dilakukan untuk memperoleh gambaran keterampilan mahasiswa Pendidikan IPA Universitas Ivet dalam melaksanakan praktikum. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata mahasiswa ditinjau dari aspek (1) efektivitas waktu selama praktikum sebesar 91,67; (2) keterampilan dalam melaksanakan percobaan sebesar 87,50; (3) dinamika kelompok sebesar 81,25; (4) kesungguhan dalam mengamati percobaan yaitu 77,08; (5) persiapan dan (6) kebersihan alat-alat praktikum dengan nilai 75; (7) keterampilan dalam persiapan alat dan bahan yakni 70,83; dan (8) kepemimpinan dengan nilai 66,67. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan keterampilan mahasiswa dalam melakukan praktikum dan berkolaborasi secara umum baik, namun aspek kepemimpinan serta keterampilan persiapan alat dan bahan masih perlu ditingkatkan","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129996078","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SUPERVISI AKADEMIK PENGAWAS DALAM MENIGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI SDN DI KECAMATAN KAMPAR KIRI KABUPATEN KAMPAR TAHUN 20219","authors":"Jasri","doi":"10.37859/eduteach.v3i1.3418","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i1.3418","url":null,"abstract":"PTS ini membahas supervisi akademik pengawas dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru PAI SD di Kecamatan Kampar Kiri  Kajiannya dilatarbelakangi dengan adanya jumlah semua guru sekolah dasar yang mengajar pada kecamatan Kampar Kiri yaitu 123 orang, dan jumlah guru PAI saat ini adalah 52 guru yang meliputi guru mata pelajaran fiqih, akidah ahlak, sejarah kebudayaan  Islam (SKI),  dan  Al-Qur‟an  hadits,  sedangkan  jumlah pengawas yang ada di Kecamatan Kampar Kiri saat ini adalah 1 pengawas. Jumlah madrasah ibtidaiyah baik negeri maupun swasta ada 13 sekolah. Studi ini dimaksud untuk menjawab permasalahan: (1) Bagaimana  perencanaan,  pelaksanaan,  dan  evaluasi  supervisi akademik  pengawas  dalam  upaya  meningkatkan  kompetensi pedagogik guru?, (2). Bagaimana faktor-faktor penghambat pengawas dalam meningkatkan kompetensi pedagogik guru?, (3) Bagaimana Supervisi Akademik Pengawas?. \u0000Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan di Kecamatan Kampar Kiri  Teknik pengumpulan data dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Sedangkan data diperoleh dengan cara wawancara, observasi  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa: 1)perencanaan,  pelaksanaan  dan  evaluasi  supervisi  akademik;  a) Perencanaaan  supervisi   akademik  Pengawas   sekolah   dari  aspek perencanaan   program   tahunan   yang   disusun   oleh   Pokjawas   di Kabupaten/Kota melalui diskusi terprogram; program semester, yang dilakukan  oleh  setiap  pengawas  sekolah  dimasing-masing  sekolah binaan;   rencana   kepengawasan   akademik   yang   dilakukan   oleh pengawas sekolah. Namun masih terdapat beberapa hal yang belum tercapai diantaranya: jadwal pelaksanaan supervisi akademik bersifat kondisional dan terkadang juga bersifat mendadak yaitu menyesuaikan kegiatan Pengawas sekolah dan pihak sekolah binaan, sehingga persiapan GPAI kurang maksimal; b) Pelaksanaan supervisi akademik Pengawas sekolah dilaksanakan 3 kali kunjungan pada sekolah binaan. Supervisi akademik dari pengawas dilaksanakan dengan instrumen supervisi kelas yang dilakukan dengan observasi secara langsung di kelas. Hampir secara keseluruhan program di RKA sudah terealisasi semua di lapangan. Namun dalam melaksanakan pembinaan kompetensi pedagogik, ada beberapa indikator yang belum terealisasikan, dikarenakan menurut pengawas sekolah GPAI dirasa sudah menguasai; c)   Evaluasi dan tindak lanjut program supervisi akademik dilaksanakan setelah observasi proses pembelajaran di kelas ataupun melalui kegiatan KKG PAI. Dari sini sudah teridentifikasi permasalahan  yang  dihadapi  guru  rumpun  mapel  PAI,  dan  juga dengan mengadakan workshop, pelatihan ataupun diklat bekerjasama dengan Kementerian Agama Kab. Kampar .  2) Hambatan yang dialami pengawas dalam supervisi akademik adalah kurangnya tenaga pengawas PAI, banyaknya guru yang harus dibina dan kurangnya intensitas supervisi akademik terhadap guru. Sedangkan solusi dari kendala tersebut adalah rekrut","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"10 11","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131805461","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SUPERVISI PENGAWAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 002 KECAMATAN KAMPAR KIRI KABUPATEN KAMPAR TAHUN 2021","authors":"Suhambia","doi":"10.37859/eduteach.v3i1.3417","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i1.3417","url":null,"abstract":"Penelitian   ini   mengemukakan   tentang   pelaksanaan   supervisi   oleh pengawas pendidikan Agama Islam di SDN 002 Kuntu dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi Pengawas Pendidikan Agama Islam dalam melaksanakan supervisi di SDN 002 Kuntu . \u0000Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan supervisi oleh Pengawas Pendidikan Agama Islam di SDN 002 Kuntu dan faktor-faktor yang mempengaruhi  Pengawas  pendidikan  Agama  Islam  dalam  melaksanakan supervisi tersebut . \u0000Subjek dalam penelitian ini adalah pengawas Pendidikan Agama Islam di Kecamatan Kampar Kiri pada tahun 2009 dengan satu orang pengawas. Sedangkan objek penelitian ini adalah tentang Pelaksanaan Supervisi oleh Pengawas Pendidikan Agama  Islam di SDN 002 Kuntu  yang berjumlah 2 buah, Yaitu SDN 002 Kuntu  , dan SDN 006 Kuntu  , \u0000Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara,  dan  dokumenter,  selanjutnya  untuk  pengolahan  data  dilakukan editing, klasifikasi, dan kesimpulan. Kemudian data tersebut disajikan dan dianalisis secara diskriptif kualitatif dan disimpulkan dengan metode induktif . \u0000Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan supervisi oleh Pengawas Pendidikan Agama Islam di SDN 002 Kuntu sudah cukup terlaksana sesuai dengan tugas yang dibebankan. Hal ini didukung oleh faktor intern dan ekstern, yaitu Pendidikan dan pengalaman , usia dan kesehatan, kompetensi dan keterampilan, dan faktor ekstern, yaitu lingkungan dan wilayah, kepengawasan, dana dan fasilitas","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132809535","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DI KELAS V SD NEGERI 035 TARAI BANGUN KECAMATAN TAMBANG KABUPATEN KAMPAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE TANYA JAWAB TAHUN 2021","authors":"Salmawati","doi":"10.37859/eduteach.v3i1.3415","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i1.3415","url":null,"abstract":"Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri 035 Tarai Bangun Kabupaten Kampar yang berlokasi di Kecamatan Tambang Kabupaten Kampar Propinsi Riau  Sebagai  subjek  dari  penelitian  ini  adalah  kelas  V  tahun  pelajaran 2021/2022 dengan jumlah siswa sebanyak 22 orang, terdiri dari 12 laki-laki dan 10 perempuan. \u0000Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada pembelajaran PAI kelas V dengan menggunakan metode tanya jawab, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa penggunaan metode tanya jawab dalam pembelajaran PAI di kelas V dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dari nilai rata-rata hasil tes formatif, pada mata pelajaran PAI di kelas V diperoleh nilai pra  siklus  5.18, siklus I 6.45 dan siklus II 7.99  terlihat ada peningkatan yang signifikan dari setiap siklusnya. \u0000Dengan demikian penggunaan metode tanya jawab dalam pembelajaran PAI di sekolah dasar dapat merangsang siswa untuk memahami dan menemukan pemecahan masalah yang ditemuinya selama proses pembelajaran, menemukan ide dan gagasan baru dalam memodifikasi keadaaan yang disaksikan langsung, menumbuhkan sifat kritis yang dinyatakan dalam wujud kemauan bertanya dan mengemukakan pendapat  serta melatih keterampilan siswa dalam mengkomunkasikan hasil suatu  kegiatan baik secara lisan maupun secara tertulis. Dengan kata lain, penggunaan metode  tanya jawab dalam pembelajaran lebih meningkatkan kemampuan pemahaman siswa, mengefektifkan pencapaian tujuan, baik tujuan secara umum maupun khusus dan meningkatkan hasil belajar siswa","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"75 5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116336128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SUPERVISI KLINIS DALAM UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 001 LIPAT KAIN KECAMATAN KAMPAR KIRI KABUPATEN KAMPAR TAHUN 2021","authors":"Ridarma","doi":"10.37859/eduteach.v3i1.3416","DOIUrl":"https://doi.org/10.37859/eduteach.v3i1.3416","url":null,"abstract":"Pokok masalah tesis ini adalah Supervisi Klinis dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Pada Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 001 Lipat Kain  Kecamatan Kampar Kiri  Kabupaten Kampar. Tujuan penelitian ini adalah, 1) Menjelaskan proses/mekanisme pengembangan Supervisi Klinis dalam Upaya Peningkatan Kemampuan Guru Pada Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam  di  SD Negeri  001 Lipat Kain  Kecamatan  Kampar Kiri   Kabupaten  Kampar;  2)Menjelaskan kemampuan guru pada pelaksanaan pembelajaran PAI di SD Negeri 001 Lipat Kain  Kecamatan Kampar Kiri   Kabupaten Kampar; 3) untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan dalam meningkatkan kemampuan guru pada pelaksanaan pembelajaran PAI di SD Negeri 001 Lipat Kain  Kecamatan Kampar Kiri   Kabupaten Kampar. \u0000Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomenologi dan  keilmuan,  Sumber  data  penelitian  ini  adalah  Kepala  Sekolah,  Guru  mata pelajaran PAI,. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan, instrumen wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis/pengolahan data kualitatif menggunakan tiga tahapan yaitu 1) Pengumpulan data; 2) Reduksi data; dan 3) Penyajian data; dan 4) Penarikan kesimpulan. \u0000Hasil penelitian  yaitu:  1) Supervisi klinis digunakan untuk  menyelesaikan permasalahan-permasalahan baik dalam administrasi pengajaran dan pembelajaran guru PAI untuk meningkatkan kinerja guru PAI, melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi; 2) Setelah menjalani supervisi klinis, guru memiliki wawasan tentang metode pembelajarandan media pembelajaran. Guru dapat memanfaatkan media yang ada di sekitar ; dan3) Hambatan pelaksanaan   supervise sebagai upaya peningkatkan kinerja Guru PAI Sekolah Dasar Negeri 001 Lipat Kain  Kecamatan  Kampar Kiri Kabupaten Kampar menunjukkan  bahwa beberapa hambatan dialami oleh  kepala sekolah  dalam  melaksanakan  supervisi  klinis antara lain: (1) terlalu banyak guru  yang harus disupervisi klinis, (2) kurangnya waktu supervisi klinis, (3) masih banyak kelemahan guru dalam PBM dan administrasi akademik, (4)guru terkadang merasa kurang siap dan terganggu karena belum terbiasa disupervisi klinis, (5) penilaian hanya secara formatif saja, (6) dalam proses belajar mengajar sebagian guru belum memakai alat media, (7) guru terbatas kemampuan dalam mengembangkan  bahan ajar dan (8) sebagian RPP-nya copy paste. Untuk mengatasi berbagai hambatan-hambatan tersebut, maka diperlukan suatu solusi terencana, yaitu: (1) membuat jadwal  yang sesuai dengan kondisi kepala sekolah dan guru dikarenakan tidak berimbangnya jumlah guru dan kepala sekolah   yang memberikan supervisi klinis (2) solusi yang diberikan oleh kepala sekolah menyesuaikan  dari  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  guru,  hampir  seluruh  guru lemah pada penyusunan administrasi pengajaran dan pembelajaran, (3) solusi yang diberikan diklasifikasikan dan dibuat  prioritas  penyelesaian,   karena tidak semua masalah dapat diselesa","PeriodicalId":199543,"journal":{"name":"EduTeach : Jurnal Edukasi dan Teknologi Pembelajaran","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116787010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}