Forum Pedagogiczne最新文献_第2页

CHILDHOOD AUTISM SPECTRUM. TYPES AND SCOPE OF SOCIAL AND PEDAGOGICAL SUPPORT 儿童自闭症谱系。社会和教学支持的类型和范围

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.21

B. Matyjas, Paulina Forma

引用次数: 0

PEDAGOGICAL STUDENTS AS ECOLOGICAL EDUCATION ANIMATORS 教育学生作为生态教育的动画师

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.28

Katarzyna Potyrała, Ligia Tuszyńska, Małgorzata Makiewicz

{"title":"PEDAGOGICAL STUDENTS AS ECOLOGICAL EDUCATION ANIMATORS","authors":"Katarzyna Potyrała, Ligia Tuszyńska, Małgorzata Makiewicz","doi":"10.21697/fp.2023.1.28","DOIUrl":"https://doi.org/10.21697/fp.2023.1.28","url":null,"abstract":"Obecny stan wiedzy potwierdza, że edukacja ekologiczna jest częścią integralnego procesu pedagogicznego każdej placówki oświatowej, mającego na celu m.in. rozwój działań proekologicznych. Celem badań było zdiagnozowanie poziomu świadomości ekologicznej absolwentów kierunków pedagogicznych oraz ich determinacji do angażowania się w działania edukacyjne ze społecznościami lokalnymi na rzecz zrównoważonego rozwoju. Badania oparto na paradygmatycznych założeniach zrównoważonego rozwoju, teorii aktywności społecznej, teorii przywództwa edukacyjnego oraz teorii świadomości ekologicznej. Koncepcja badawcza opierała się na refleksji nad różnicami między liderami pod kątem ich potencjału przywódczego, tj. transformacyjnego lub transakcyjnego. Wyniki dotyczą wiedzy na temat podstawowych koncepcji zrównoważonego rozwoju, deklaracji zachowań przywódczych zagregowanych do skal transaktywnej i transformacyjnej oraz refleksji nad uwarunkowaniami podejmowania przez młodych edukatorów działań na rzecz środowiska lokalnego. Przeprowadzone badania pozwalają na stwierdzenie konieczności przebudowy systemu edukacji ekologicznej na wszystkich poziomach kształcenia oraz podniesienia rangi liderów społeczności lokalnych poprzez formalne wzmocnienie ich pozycji ekologicznej.","PeriodicalId":189876,"journal":{"name":"Forum Pedagogiczne","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130412766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

THE ACTIVITIES OF THE CATHOLIC CHURCH REGARDING THE EXISTENCE OF BABY HATCHES AS PLACES OF CHILD CARE 育婴园天主教会为育婴而设立的育婴园活动

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.25

Beata Krajewska

{"title":"THE ACTIVITIES OF THE CATHOLIC CHURCH REGARDING THE EXISTENCE OF BABY HATCHES AS PLACES OF CHILD CARE","authors":"Beata Krajewska","doi":"10.21697/fp.2023.1.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.21697/fp.2023.1.25","url":null,"abstract":"Wszelkie działania wobec dziecka powinna przenikać odpowiedzialność rodziców, troska o dobro dziecka, o jak najlepsze zaspokojenie jego potrzeb, o jakość opieki. Powinno to być elementem naturalnego środowiska wychowawczego jakim jest rodzina, ale także innych miejsc opieki nad dzieckiem, które mają na czas jakiś zastąpić rodziców w procesie wychowania, bądź ratują życie i zdrowie dziecka, otwierając możliwość jak najlepszej pieczy zastępczej. Chodzi więc o tworzenie i istnienie miejsc opieki nad dzieckiem, w czym partycypuje Kościół katolicki, który w całym swoim rozbudowanym instrumentarium wsparcia i pomocy udziela ich także dzieciom. W systemie opieki nad dzieckiem szczególna rola przypada oknom życia. Celem niniejszego opracowania jest ukazanie ich roli, ale w szczególności poprzez wpisanie jej w aktywność społeczną oraz aktywność Kościoła katolickiego, jako że to on jest przede wszystkim organizatorem takich miejsc oraz podmiotem je prowadzącym, co nie wyklucza podejmowania się przez inne podmioty aktywności w tym zakresie. Spojrzenie na okna życia przez pryzmat działalności Kościoła katolickiego jest głównym obszarem rozważań niniejszego tekstu, a poszerzone zostało o treści ukazujące wymiar tej aktywności, mianowicie dane statystyczne opieki nad dziećmi w oknach życia oraz pozytywne ich oceny, jak też zarzuty czy słowa krytyki wobec nich.","PeriodicalId":189876,"journal":{"name":"Forum Pedagogiczne","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125720231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

FUNKCJONOWANIE KOMUNIKACYJNE I SPOŁECZNE DZIECKA/UCZNIA ZE SPEKTRUM ZABURZEŃ AUTYSTYCZNYCH (ASD) I DZIECKA/UCZNIA Z MUTYZMEM WYBIÓRCZYM (MW) – PODOBIEŃSTWA I RÓŻNICE

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.04

Renata Marciniak-Firadza

引用次数: 0

THE TOUNG EXPLORES UNIVERSITY STUDENTS’ EMOTIONAL ACTIVATION IN NON-FORMAL EDUCATION - RESEARCH REPORT 青年探究大学生在非正规教育中的情绪激活——研究报告

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.24

Tomasz Warchoł

{"title":"THE TOUNG EXPLORES UNIVERSITY STUDENTS’ EMOTIONAL ACTIVATION IN NON-FORMAL EDUCATION - RESEARCH REPORT","authors":"Tomasz Warchoł","doi":"10.21697/fp.2023.1.24","DOIUrl":"https://doi.org/10.21697/fp.2023.1.24","url":null,"abstract":"The article presents the results of a quantitative-qualitative study and establishes how emotional activation of elementary school students who took part in non-formal education classes occurs. The study involved a target population of 1,496 elementary school students from the Subcarpathian region, from which, the study population of 536 elementary school students was drawn. The main research method was the diagnostic survey method, in which the technique was a survey and the tool was a survey questionnaire. The research was based on five characteristics of non-formal education, which was characterized based on the subject matter of the classes held, the teacher-student relationship, motivation to learn, the use of information and communication technologies, as well as the acquisition of practical skills. Based on the research, it can be concluded that emotional activation of students participating in non-formal education classes occurs only in the form of positive emotions, i.e. ecstasy, joy, trust. It can also be concluded that the isolated scopes of emotional activation of students had the highest degree of emotional activation in the context of information and communication technologies, as well as the development of practical skills.","PeriodicalId":189876,"journal":{"name":"Forum Pedagogiczne","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127049419","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

O SKUTKACH DEWASTOWANIA OŚWIATY PUBLICZNEJ W POLSCE. REKOMENDOWANE ZMIANY

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.10

Elżbieta Gozdowska

引用次数: 0

KAMIENIE MILOWE W KARIERZE ZAWODOWEJ – RAPORT Z BADAŃ DOJRZAŁYCH NAUCZYCIELEK

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.11

Elżbieta Strutyńska-Laskus

{"title":"KAMIENIE MILOWE W KARIERZE ZAWODOWEJ – RAPORT Z BADAŃ DOJRZAŁYCH NAUCZYCIELEK","authors":"Elżbieta Strutyńska-Laskus","doi":"10.21697/fp.2023.1.11","DOIUrl":"https://doi.org/10.21697/fp.2023.1.11","url":null,"abstract":"W artykule podejmuję wątek znaczenia kamieni milowych w przebiegu karier widziany z perspektywy nauczycieli z długim stażem pracy. Przez kamienie milowe rozumiem emocjonalnie znaczące punkty zwrotne związane z jakimś szczególnie ważnym dla nauczyciela wydarzeniem wyraźnie oddzielające jedną fazę kariery od kolejnej. Te znaczące wydarzenia prowadzą do zmian w podejściu do wykonywania pracy zawodowej nauczyciela. \u0000Podstawą zaprezentowanych analiz jest 14 indywidualnych wywiadów pogłębionych (IDI) z nauczycielkami, które mają wieloletni staż pracy w szkole (minimum 20 lat) i ukończony 50 rok życia. W badaniach zastosowałam analizę tematyczną, której celem jest identyfikacja powtarzających się wątków tematycznych w wypowiedziach nauczycielek, a dotyczących znaczących emocjonalnie punktów zwrotnych, których skutki dla przebiegu karier mogą być korzystne (pozytywne) i/lub niekorzystne (negatywne). Dane kodowałam w ramach podejścia indukcyjnego. Jakościową analizę danych przeprowadziłam z wykorzystaniem programu MAXQDA 2020. \u0000Na podstawie treści zgromadzonego materiału wyłoniłam dwie kategorie wątków tematycznych prowadzących do zmian w funkcjonowaniu zawodowym nauczycielek biorących udział w badaniu. Pierwsza z nich wskazuje na rolę wydarzeń znaczących emocjonalnie niezaplanowanych i niezależnych od nauczyciela, które są następstwem okoliczności zewnętrznych obiektywnych lub subiektywnych. Druga – dotyczy wydarzeń/działań znaczących emocjonalnie zaplanowanych i zależnych od nauczyciela, które są związane z czynnikami wewnętrznymi. \u0000Z badań wyłania się obraz „pozytywnych” i „negatywnych” kamieni milowych mających znaczenie dla funkcjonowania w roli nauczyciela. Znajomość szczególnie tych drugich może przyczynić się do przeciwdziałania negatywnym emocjom towarzyszącym codziennej pracy nauczyciela, w tym wypaleniu zawodowemu.","PeriodicalId":189876,"journal":{"name":"Forum Pedagogiczne","volume":"84 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126792504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

WSPOMAGANIE STRATEGII RADZENIA SOBIE ZE STRESEM U OSÓB ZE SPEKTRUM AUTYZMU KROKIEM KU USPRAWNIANIU KOMUNIKACJI

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.07

Agnieszka Hamerlińska, J. Błeszyński

引用次数: 0

REZYLIENCJA MATEK DZIECI Z ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM AUTYZMU

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.02

Aleksandra Buchholz, Kornelia Czerwińska, Mariola Wolan-Nowakowska

引用次数: 0

EDUCATION AND UPBRINGING IN THE SECOND POLISH REPUBLIC. ATTEMPTS TO TRANSFER THE SALESIAN CHARISMA TO THE POLISH LAND 波兰第二共和国的教育和成长。试图将慈幼会的魅力转移到波兰

Forum Pedagogiczne Pub Date : 2023-09-01 DOI: 10.21697/fp.2023.1.26

Jan Niewęgłowski

引用次数: 0