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APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SUPORTADA PELAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: LABORATÓRIO VIRTUAL HIDROLÂNDIA 信息和通信技术支持的有意义学习:hidrolandia虚拟实验室
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/AT.ED.74619220417
Oscar Eduardo Patrón Guillermo, G. Schlatter, José Valdeni de Lima, L. Tarouco, E. Reategui
{"title":"APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SUPORTADA PELAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: LABORATÓRIO VIRTUAL HIDROLÂNDIA","authors":"Oscar Eduardo Patrón Guillermo, G. Schlatter, José Valdeni de Lima, L. Tarouco, E. Reategui","doi":"10.22533/AT.ED.74619220417","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.74619220417","url":null,"abstract":"Este trabalho descreve um estudo sobre o uso de um Laboratório Virtual de Aprendizagem em Hidráulica (LVAH) e seu impacto na aprendizagem de alunos de disciplinas de mecânica dos fluidos em cursos da Engenharia. O LVA desenvolvido permite a simulação de vários processos referentes a três práticas laboratoriais da disciplina. Um total de 414 alunos participaram do estudo, pertencendo a três cursos de Engenharia. O LVA permite a interação com os componentes do ensaio, alterando fatores e variáveis do laboratório virtual, permitindo a repetição do experimento com novos parâmetros e podendo analisar os resultados imediatamente, tendo assim uma melhor compreensão da física dos acontecimentos na prática laboratorial. Após o uso do LVA os alunos responderam a um questionário, o qual permitiu uma avaliação qualitativa do uso do referido recurso tecnológico virtual, além de uma avaliação teórica de conhecimentos. A nota média, no teste de conhecimentos dos alunos que utilizaram o LVAH, foi significativamente superior aos que não o utilizaram.","PeriodicalId":185273,"journal":{"name":"Informática Aplicada à Educação 2","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133587781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ESTUDO DE CASO SOBRE USO DE TDIC PELOS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO DO PIBID DE INFORMÁTICA 高中学生使用TDIC的案例研究:PIBID信息学干预的建议
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/at.ed.74619220412
Jeanne da Silva Barbosa Bulcão, D. S. C. Nascimento, Paulo Lima Junior, D. J. D. Silva, Lucas Barbosa de Araújo
{"title":"ESTUDO DE CASO SOBRE USO DE TDIC PELOS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO: PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO DO PIBID DE INFORMÁTICA","authors":"Jeanne da Silva Barbosa Bulcão, D. S. C. Nascimento, Paulo Lima Junior, D. J. D. Silva, Lucas Barbosa de Araújo","doi":"10.22533/at.ed.74619220412","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.74619220412","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":185273,"journal":{"name":"Informática Aplicada à Educação 2","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131970270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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UMA ARQUITETURA PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DE HISTÓRIAS COLETIVAS 集体故事发展中的教学架构
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/at.ed.74619220410
Rosane Arágon, S. Charczuk, Mariangela Kraemer Lenz Ziede
{"title":"UMA ARQUITETURA PEDAGÓGICA NA ELABORAÇÃO DE HISTÓRIAS COLETIVAS","authors":"Rosane Arágon, S. Charczuk, Mariangela Kraemer Lenz Ziede","doi":"10.22533/at.ed.74619220410","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/at.ed.74619220410","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":185273,"journal":{"name":"Informática Aplicada à Educação 2","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114240564","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE APOIO À APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA 评估一项支持入门编程学习的方法建议
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/AT.ED.74619220416
Wallace Duarte de Holanda, J. Coutinho, Laysa Mabel de Oliveira Fontes
{"title":"AVALIAÇÃO DE UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DE APOIO À APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO INTRODUTÓRIA","authors":"Wallace Duarte de Holanda, J. Coutinho, Laysa Mabel de Oliveira Fontes","doi":"10.22533/AT.ED.74619220416","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.74619220416","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":185273,"journal":{"name":"Informática Aplicada à Educação 2","volume":"208 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121619554","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RECURSOS COMPUTACIONAIS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: ALIANDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL E AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO 数学教学中的计算资源:将计算思维与信息通信技术相结合
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/AT.ED.7461922044
G. Santos, J. R. S. Mafra
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EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: EVASÃO NO CURSO DE BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO DE 2012 DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO EM BARRA DO CORDA 远程教育:巴拉多科达maranhao州立大学2012年工商管理学士课程的逃避
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/AT.ED.74619220414
L. D. Silva, Eliana Viterbia Mota
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FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO 儿童和青少年编程教学工具:一项探索性研究
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/AT.ED.7461922045
V. Gomes, Renata França de Pontes, Carlos Avelino da Silva Camelo, M. Perkusich, A. F. Barbosa, Jaindson Santana
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BLUETAPP - UM APLICATIVO MÓVEL PARA REGISTRO DA FREQUÊNCIA ACADÊMICA ATRAVÉS DA TECNOLOGIA BLUETOOTH BLUETAPP -一个通过蓝牙技术记录学术频率的移动应用程序
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/at.ed.7461922047
F. Albiero, J. C. Lima, F. Albiero
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USO DE JOGOS DIGITAIS NO ENSINO BÁSICO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS 数字游戏在基础教育中的应用:机遇与挑战
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/AT.ED.7461922048
Heitor Scardua Domiciano, N. B. Gusmão, Lucinéia Barbosa da Costa Chagas, Bruno Gutierrez Ratto Clemente, B. C. Coutinho
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ALFABETA: UM JOGO COM REALIDADE VIRTUAL PARA AUXILIAR A ALFABETIZAÇÃO E O APRENDIZADO DA GRAFIA CORRETA DE PALAVRAS alphabeta:一个虚拟现实游戏，帮助读写和学习正确的单词拼写
Informática Aplicada à Educação 2 Pub Date : 2019-04-22 DOI: 10.22533/at.ed.7461922049
A. Dantas, S. Melo, Michel Xavier, Guilherme Brilhante Guimarães, Andrezza Ramos dos Santos, Heidie Torres, C. Gonçalves, M. Z. D. Nascimento
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