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Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2最新文献

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ENTENDIMENTO INTERCULTURAL POR MEIO DE ATIVIDADES TELECOLABORATIVAS 通过远程协作活动进行跨文化理解
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.75319180410
Rodrigo Schaefer, Christiane Heemann
{"title":"ENTENDIMENTO INTERCULTURAL POR MEIO DE ATIVIDADES TELECOLABORATIVAS","authors":"Rodrigo Schaefer, Christiane Heemann","doi":"10.22533/AT.ED.75319180410","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.75319180410","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127808041","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: BREVE OLHAR SOBRE O MÓDULO I DO CURSO DE ESPANHOL EM UM CÂMPUS DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA 语言无国界:简要回顾圣卡塔琳娜联邦学院西班牙语课程的第一模块
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.75319180431
Elita de Medeiros
{"title":"IDIOMAS SEM FRONTEIRAS: BREVE OLHAR SOBRE O MÓDULO I DO CURSO DE ESPANHOL EM UM CÂMPUS DO INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA","authors":"Elita de Medeiros","doi":"10.22533/AT.ED.75319180431","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.75319180431","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125388295","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS RECURSOS DIDÁTICOS EM SENHOR DO BONFIM, BAHIA 巴伊亚州SENHOR DO BONFIM的科学教学和教学资源
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.75319180411
Adson dos Santos Bastos, A. D. S. E. Silva
{"title":"O ENSINO DE CIÊNCIAS E OS RECURSOS DIDÁTICOS EM SENHOR DO BONFIM, BAHIA","authors":"Adson dos Santos Bastos, A. D. S. E. Silva","doi":"10.22533/AT.ED.75319180411","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.75319180411","url":null,"abstract":"Resumo: Vivemos na era da tecnologia, onde as informações são processadas de forma rápida, no qual o saber pré-fixado sede lugar a busca da construção contínua do conhecimento e neste sentido o ensino das Ciências deve despertar o raciocínio científico e não ter apenas um caráter informativo. E cabe ao professor facilitar a construção do processo de formação, influenciando o aluno no desenvolvimento da motivação da aprendizagem e os recursos didáticos são ferramentas fundamentais para o processo de ensino e aprendizagem. O objetivo desse trabalho é promover uma reflexão sobre a utilização dos recursos didáticos no ensino de Ciências nas escolas públicas da cidade de Senhor do Bonfim-BA, buscando verificar como as aulas estão sendo desenvolvidas pelos professores da disciplina. Como instrumento metodológico foi utilizado a observação dos recursos didáticos encontrados no ambiente escolar e aplicação de questionários. Questionários do tipo semiestruturados contendo questões abertas e fechadas. Verificou-se que as aulas ainda têm um caráter tradicional tendo como recursos didáticos mais utilizados o livro didático e o quadro marcado pelo instinto da memorização e avaliações escritas. Porém começam a surgir algumas mudanças e outros recursos ditos como recursos audiovisuais e tecnológicos começam a ganhar destaque. E diante desse contexto conclui-se que é necessário mudar, quebrar com essa barreia ainda tradicionalista e partir para um método construtivista onde o professor deve ser o mediador e o aluno o construtor do próprio conhecimento, e os recursos didáticos é de grande valia, pois quando bem planejados tornam a aula envolvente e atrativa.","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132994437","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 DO IPOJUCA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR EDUCAÇÃO FINANCEIRA 伊波茹卡小学教师对金融教育教学重要性的看法
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.75319180412
F. S. D. Oliveira, Elane Ericka Gomes do Nascimento
{"title":"CONCEPÇÕES DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL 1 DO IPOJUCA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE ENSINAR EDUCAÇÃO FINANCEIRA","authors":"F. S. D. Oliveira, Elane Ericka Gomes do Nascimento","doi":"10.22533/AT.ED.75319180412","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.75319180412","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124480193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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FORMAÇÃO DOCENTE E COMPETÊNCIAS PARA UTILIZAÇÃO DE TDIC NA EDUCAÇÃO BÁSICA 在基础教育中使用TDIC的教师培训和技能
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.7531918042
Artur Pires de Camargos Júnior
{"title":"FORMAÇÃO DOCENTE E COMPETÊNCIAS PARA UTILIZAÇÃO DE TDIC NA EDUCAÇÃO BÁSICA","authors":"Artur Pires de Camargos Júnior","doi":"10.22533/AT.ED.7531918042","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.7531918042","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122950897","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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SOBRE ARTISTAS E TECNOLOGIAS: ENSAIO SOBRE A FORMAÇÃO DE ATORES 关于艺术家和技术:关于演员训练的文章
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.75319180426
N. Saito
{"title":"SOBRE ARTISTAS E TECNOLOGIAS: ENSAIO SOBRE A FORMAÇÃO DE ATORES","authors":"N. Saito","doi":"10.22533/AT.ED.75319180426","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.75319180426","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"301 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128621236","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL 技术与教育:小学生学习策略的关系
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.7531918047
Shirlei Alexandra Fetter, R. Karpinski
{"title":"TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: RELAÇÕES ENTRE AS ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM PARA ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL","authors":"Shirlei Alexandra Fetter, R. Karpinski","doi":"10.22533/AT.ED.7531918047","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.7531918047","url":null,"abstract":"This article presents an action-research process to be carried out at a public elementary school in the municipality of Parobé/RS. The possible research will have seven participants, all the teachers with higher education who work in the school. The theme aims to identify learning strategies through technological and media instruments used by teachers. Given the above, through reflective and theoretical analysis, the new technologies are pointed by the authors as challenges to overcome the practice. In this sense, it is pointed out as problematic the need to opt for innovative paradigms in pedagogical doing, using the technologies as a path that provides learning. It is considered that the construction of knowledge is attributed to the need for learning with meanings. However, the research is underway in order to analyze the performance of the teaching practice if the teachers and their pedagogical dedication that leads the student to interact with the object of knowledge.","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"137 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128624189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CULTURA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE INGLÊS NA PÓS-MODERNIDADE 后现代性英语教学中的文化与技术
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.75319180430
Joyce Vieira Fettermann, S. M. Souza, A. D. Tamariz
{"title":"CULTURA E TECNOLOGIA NO ENSINO DE INGLÊS NA PÓS-MODERNIDADE","authors":"Joyce Vieira Fettermann, S. M. Souza, A. D. Tamariz","doi":"10.22533/AT.ED.75319180430","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.75319180430","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":170639,"journal":{"name":"Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114861402","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A CONTRATAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NAS REDES PÚBLICAS E OS POSSÍVEIS IMPACTOS NA ECONOMIA DO PAÍS 公共网络中职业教育教师的聘用及其对国家经济的可能影响
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/AT.ED.7531918044
J. Dias
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BLOGÁRIO blogário
Educação e Tecnologias: Experiências, Desafios e Perspectivas 2 Pub Date : 2019-04-18 DOI: 10.22533/at.ed.75319180428
Ana Paula Correa Bovo, A. Ribeiro, A. Landim
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