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Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)最新文献

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Ecossistemas de Aprendizagem e o Futuro da Educação 学习生态系统和教育的未来
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12183
Pedro David Netto Silveira, D. Cury, O. Tavares, C. D. Menezes, Rosane Arágon, A. Castro, T. Castro
{"title":"Ecossistemas de Aprendizagem e o Futuro da Educação","authors":"Pedro David Netto Silveira, D. Cury, O. Tavares, C. D. Menezes, Rosane Arágon, A. Castro, T. Castro","doi":"10.5753/desafie.2019.12183","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12183","url":null,"abstract":"Neste artigo discutimos o que se espera da educação nos próximos 10 anos sob o ponto de vista do fomento aos ecossistemas de aprendizagem. Acreditamos que no futuro, a educação será pautada pela personalização e informalidade da aprendizagem e o desafio está em fazer isso acontecer de forma sistêmica e com qualidade.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120969272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Dispositivo vestível para auxiliar alunos tetraplégicos em ambientes escolares. 在学校环境中帮助四肢瘫痪学生的可穿戴设备。
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12184
M. Silva, Pedro H. G. Muniz, Francisco Oliveira, Lidiane Castro Silva, É. Furtado
{"title":"Dispositivo vestível para auxiliar alunos tetraplégicos em ambientes escolares.","authors":"M. Silva, Pedro H. G. Muniz, Francisco Oliveira, Lidiane Castro Silva, É. Furtado","doi":"10.5753/desafie.2019.12184","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12184","url":null,"abstract":"Neste trabalho, propomos um dispositivo para auxiliar alunos tetraplégicos com a navegação em desktops para a realização de atividades escolares que necessitem de computadores. Abordamos a temática de tecnologias assistivas e justificamos a necessidade e a utilidade da proposta com bases nas leis e dados educacionais. O dispositivo desenvolvido é uma combinação de um headset com as funções de um mouse. Ele possui sensores que fazem a captura dos movimentos da cabeça do usuário e processam esses dados em tempo real.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128619745","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O idoso e a inclusão digital 因此，我们需要一个包容的<s:1>数字的
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12192
Natalia Custódio, Daniel Lucena, K. D. P. Macedo, Isabel Nunes
{"title":"O idoso e a inclusão digital","authors":"Natalia Custódio, Daniel Lucena, K. D. P. Macedo, Isabel Nunes","doi":"10.5753/desafie.2019.12192","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12192","url":null,"abstract":"According to the Dictionary Aurélio (2004), inclusion in the literal sense of the word means \"to be part, to belong together with others\". In addition, inclusion is about guaranteeing equal opportunities for access to what is sought, whether in school inclusion, social inclusion or digital inclusion. However, this term has undergone several resignitions due to its inability to satiate the exclusion group in its sense of contemplation of these equal opportunities, especially in a digital age. When we refer to digital inclusion we have to take into consideration another aspect of \"belonging\", which is suffocated by an exponential recycling routine of the digital content that each year brings the need for a new literacy of this digital age.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129457070","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Combinando Metodologias Ágeis e Ativas no Ensino de Introdução a Programação a Estudantes do Ensino Médio 结合敏捷和主动的方法向高中生教授编程入门
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12193
Bruno Moreno
{"title":"Combinando Metodologias Ágeis e Ativas no Ensino de Introdução a Programação a Estudantes do Ensino Médio","authors":"Bruno Moreno","doi":"10.5753/desafie.2019.12193","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12193","url":null,"abstract":"Teaching introductory programming is a challenge regardless the audience of students. For high school students, this challenge could be even greater. Active learning methodologies have been shown as an acceptable approach to teach this topic. It has been observed that these methodologies are very similar to the agile methodologies of software development. This is the point of our discussion: how both approaches can be related to focus on the teaching and learning process of introductory programming to a specific public of students.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125951756","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Co-design de Groupware para Planejamento entre Professores do Ensino Médio 为高中教师规划共同设计群件
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12196
L. Queiros, Alex Gomes
{"title":"Co-design de Groupware para Planejamento entre Professores do Ensino Médio","authors":"L. Queiros, Alex Gomes","doi":"10.5753/desafie.2019.12196","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12196","url":null,"abstract":"O planejamento educacional e, consequentemente, a produção de materiais educativos são considerados essenciais para os professores. Esses artefatos são comumente adaptados; no entanto, por fatores ainda a serem investigados, são usados improvisados, ou simplesmente copiados e colados no planejamento utilizado no ano anterior para cumprir um padrão escolar. O presente trabalho visa contribuir para uma melhor compreensão das práticas de planejamento dos professores, para influenciar no design da experiência de aprendizagem apoiada por groupware para ser integrado na prática de ensino, a fim de promover o desenvolvimento efetivo do planejamento colaborativo de aula.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132290503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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App Inventor: ferramenta de autoria para a criação de aplicativos educacionais apropriados a crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA de Alto Funcionamento App Inventor:创建适合自闭症谱系障碍儿童的教育应用程序的创作工具-高功能asd
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12187
E. Haslinger, Francisco Dutra dos Santos Jr, P. P. Silva
{"title":"App Inventor: ferramenta de autoria para a criação de aplicativos educacionais apropriados a crianças com Transtorno do Espectro Autista - TEA de Alto Funcionamento","authors":"E. Haslinger, Francisco Dutra dos Santos Jr, P. P. Silva","doi":"10.5753/desafie.2019.12187","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12187","url":null,"abstract":"This challenge arises as a consequence of studies and reflections on pedagogical practices with the use of ?educational software for mobile devices?. The possibilities of using this resource in the classroom may be favorable to the educator as a technology accessible to the inclusion of students with high-functioning autism spectrum disorder (ASD). Given this context, our goal is to develop a ?QUIZ? for mobile devices - using the APP-inventor app aimed at improving the social interactions of students with high- functioning autism. Therefore, we believe that the application of a ?QUIZ? with school daily expressions, may improve social interactions as well as communication, a common difficulty that ASD students presents.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121119132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Relato de uma Experiência Inovadora em um Curso EJA na Modalidade EAD Semipresencial no ensino fundamental 在小学混合远程教育模式下的EJA课程的创新经验报告
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12181
Igor Kuhn, Francisco Dutra dos Santos Jr, Leandro Krug Wives, Mariete Ferrari
{"title":"Relato de uma Experiência Inovadora em um Curso EJA na Modalidade EAD Semipresencial no ensino fundamental","authors":"Igor Kuhn, Francisco Dutra dos Santos Jr, Leandro Krug Wives, Mariete Ferrari","doi":"10.5753/desafie.2019.12181","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12181","url":null,"abstract":"Um dos maiores desafios da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no ensino fundamental, ao longo dos anos de funcionamento na escola em que o projeto é realizado, tem sido reduzir os índices que envolvem a defasagem escolar, bem como combater níveis elevados de evasão e reprovação. Para tanto, a EJA EAD Semipresencial foi estruturada como uma proposta pedagógica mais flexível que leva em consideração as particularidades e as experiências dos educandos sem com isso abrir mão da qualidade. Para isso foi desenvolvida uma estrutura própria quanto à organização curricular, duração, regime escolar e metodologia.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129894085","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Criação de funcionalidades no ROODA: um foco nos aspectos socioafetivos em ambientes virtuais de aprendizagem 在ROODA中创建功能:关注虚拟学习环境中的社会情感方面
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12190
J. Akazaki, C. Barvinski, G. Ferreira, A. Ribeiro, M. Longhi, L. Machado, P. A. Behar
{"title":"Criação de funcionalidades no ROODA: um foco nos aspectos socioafetivos em ambientes virtuais de aprendizagem","authors":"J. Akazaki, C. Barvinski, G. Ferreira, A. Ribeiro, M. Longhi, L. Machado, P. A. Behar","doi":"10.5753/desafie.2019.12190","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12190","url":null,"abstract":"This article presents the importance of considering the social and affective dimensions that occur in Distance Learning. Thus, it is intended to develop four functionalities for the Virtual Learning Environment of the Cooperative Learning Network (VLECLN) which are the socio-affective combination, the recommendation system, the pedagogical model and the socio-affective map. As a result, it is expected that by providing VLECLN with new features, it will be possible to create pedagogical practices more sensitive to the educational paradigm.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125407516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Computação, Educação, Gênero e Diversidade: discussões e perspectivas futuras 计算机、教育、性别和多样性:讨论和未来展望
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 2019-11-11 DOI: 10.5753/desafie.2019.12188
L. Oliveira, C. Oliveira, Leonam Oliveira
{"title":"Computação, Educação, Gênero e Diversidade: discussões e perspectivas futuras","authors":"L. Oliveira, C. Oliveira, Leonam Oliveira","doi":"10.5753/desafie.2019.12188","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12188","url":null,"abstract":"As discussões de gênero na computação tem crescido, mas com abordagens que estão fortemente ligadas a questão das mulheres. Com o aprofundamento dos estudos de gênero e suas discussões de terceira onda, surge a importância de compreender as relações de poder que estão por trás destas construções e, desta forma, envolver outros grupos subalternizados e/ou marginalizados que emergem neste processo.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-11-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121754118","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Modelagem do processo de atendimento em salas de recursos para alunos com necessidades educacionais especiais 为有特殊教育需要的学生建立资源室的护理流程建模
Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019) Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5753/desafie.2019.12178
C. Mundel, Francisco Dutra dos Santos Jr, Leandro Krug Wives
{"title":"Modelagem do processo de atendimento em salas de recursos para alunos com necessidades educacionais especiais","authors":"C. Mundel, Francisco Dutra dos Santos Jr, Leandro Krug Wives","doi":"10.5753/desafie.2019.12178","DOIUrl":"https://doi.org/10.5753/desafie.2019.12178","url":null,"abstract":"No Brasil há regulamentação de incentivo à implantação de salas de recursos multifuncionais em escolas públicas com o objetivo de apoiar a organização e oferta do atendimento educacional especializado, contribuindo para o fortalecimento do processo de inclusão educacional, mas não há um padrão definido para atendimento nesses ambientes. O presente trabalho mapeia as atividades desenvolvidas nessas salas, focando em Porto Alegre.","PeriodicalId":168234,"journal":{"name":"Anais do Workshop de Desafios da Computação aplicada à Educação (DesafIE! 2019)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129800613","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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