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Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo最新文献

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A natureza da Biologia no estágio supervisionado: uma revisão sistemática de literatura 指导实习中的生物学性质：系统文献综述
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-16 DOI: 10.47149/pemo.v6.e12549
L. Torres, Maria Danielle Araújo Mota, Paulo Meireles Barguil
{"title":"A natureza da Biologia no estágio supervisionado: uma revisão sistemática de literatura","authors":"L. Torres, Maria Danielle Araújo Mota, Paulo Meireles Barguil","doi":"10.47149/pemo.v6.e12549","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e12549","url":null,"abstract":"Este trabalho tem como objetivo investigar de que maneira os professores em formação inicial têm utilizado os recursos didáticos, as práticas científicas e enfrentado os desafios na perspectiva da Natureza da Biologia no âmbito do Estágio Supervisionado. Para alcançar tal intento, aplicamos a Revisão Sistemática de Literatura nos Anais do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e do Encontro Nacional de Ensino de Biologia. Os resultados obtidos apontam que os trabalhos analisados têm tratado o Estágio Supervisionado no Ensino de Biologia de forma geral, sem considerar a Natureza da Biologia durante as atividades de regência. Esse aspecto contribui com a concepção de ensino memorístico, descontextualizado e conteudista.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"27 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140696379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Afetividade, ensino e esporte: um ensaio teórico 情感、教学和体育：一篇理论文章
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-13 DOI: 10.47149/pemo.v6.e11089
Arthur William Santos Pinheiro, Lucas Leonardo, A. Scaglia
{"title":"Afetividade, ensino e esporte: um ensaio teórico","authors":"Arthur William Santos Pinheiro, Lucas Leonardo, A. Scaglia","doi":"10.47149/pemo.v6.e11089","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e11089","url":null,"abstract":"A afetividade pode ser evidenciada em diversas situações da prática esportiva, inclusive nas de ensino. Com base neste pressuposto, podemos dizer que, mediado pela afetividade, o processo de ensino-aprendizagem dos esportes passa pelas relações que existem entre os sujeitos, o professor/treinador, o aluno/atleta e o objeto, o esporte. A qualidade dessas relações pode dizer se os processos de ensino, formação e aprendizagem nos esportes estão no caminho e na direção corretos para o desenvolvimento integral do ser humano. Este ensaio teve por objetivo discutir o papel da afetividade na prática docente e na aprendizagem dos esportes. Foi realizada uma discussão sobre a afetividade e sua influência no processo de ensino-aprendizagem na área esportiva. Por fim, este ensaio pontua as implicações e consequências concernentes à relação entre o fator afetividade e a qualidade da mediação pedagógica na aproximação ou no afastamento do aluno/atleta em relação ao esporte.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"94 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140708074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estado da práxis em artigos sobre educação: ensaio sobre o idealismo 教育文章中的实践状态：一篇关于理想主义的论文
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-12 DOI: 10.47149/pemo.v6.e10975
M. Mathies, Josimar de Aparecido Vieira
{"title":"Estado da práxis em artigos sobre educação: ensaio sobre o idealismo","authors":"M. Mathies, Josimar de Aparecido Vieira","doi":"10.47149/pemo.v6.e10975","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e10975","url":null,"abstract":"Trata-se de um estudo produzido a partir da análise das conclusões presentes em trabalhos acadêmicos que foram utilizados no componente curricular “Juventude, Trabalho e Escola”, disponibilizado no curso de Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT) com a finalidade de validá-las (ou não) à luz da práxis dialética em Marx. Constitui-se de uma investigação identificada como pesquisa exploratória e descritiva, produzida por meio de pesquisa bibliográfica, seguindo uma abordagem qualitativa e dialética. Por meio de revisão argumentativa, analisamos seis trabalhos que apresentaram propostas de intervenção em suas conclusões. Encontra-se sistematizado, apresentando uma análise crítica dos dados, auferindo a ausência de proposições concretas de intervenção à luz da práxis materialista-dialética nos trabalhos acadêmicos investigados. ","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"7 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140710586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Comparing synonymous adjectives in Vietnamese and English 比较越南语和英语中的同义形容词
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-03 DOI: 10.47149/pemo.v6.e12277
Phuong Vo
{"title":"Comparing synonymous adjectives in Vietnamese and English","authors":"Phuong Vo","doi":"10.47149/pemo.v6.e12277","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e12277","url":null,"abstract":"Vietnamese and English have many similarities and differences in using synonyms to express comparisons. The goal of the research is to analyze semantic similarities between Vietnamese and English. Researching this topic is done to clarify the expressions of the two languages to make the study of specialized terminology more convenient. The article will focus on clarifying theoretical basis issues, research methods, and research questions. It will also aim to elucidate the similarities in describing human qualities and the similarities and differences between synonyms of absolute characteristics between Vietnamese and English, drawing upon the corpus of idioms and proverbs in Oxford Advanced Learner's Dictionary of Diana Lea.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"185 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140750821","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Conhecimento materno sobre aleitamento: aplicação de questionário piloto elaborado para Unidade de Terapia Neonatal (UTIN) 产妇对母乳喂养的认识：应用为新生儿护理病房（NICU）设计的试点调查问卷
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-02 DOI: 10.47149/pemo.v6.e12396
Eliesia De Figueredo Paiva, Júlio César Soares Aragão, Ana Paula Prust Pereira
{"title":"Conhecimento materno sobre aleitamento: aplicação de questionário piloto elaborado para Unidade de Terapia Neonatal (UTIN)","authors":"Eliesia De Figueredo Paiva, Júlio César Soares Aragão, Ana Paula Prust Pereira","doi":"10.47149/pemo.v6.e12396","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e12396","url":null,"abstract":"Este artigo aborda discussões que envolvem Unidades de Terapia Intensiva Neonatal (UTIN) e suas inter-relações com os cuidados destinados aos bebês prematuros. Os sujeitos foram mães de bebês internados em UTIN e a coleta dos dados foi realizada por meio de um questionário semiestruturado, aplicado de forma presencial e remota (impresso e eletrônico). O objetivo foi capturar o conhecimento das mães sobre o aleitamento materno. A análise dos dados valeu-se do software Iramuteq, utilizando a teoria dos grafos, o dendrograma, a nuvem de palavras e a análise de similitude. Identificamos que, embora haja um entendimento geral das mães em relação aos aspectos fundamentais sobre o aleitamento, há uma necessidade de fortalecer o conhecimento sobre a 'pega correta', o manejo do 'ingurgitamento mamário' e o tratamento de 'fissuras'. Os resultados apresentam temas para que profissionais da saúde aprimorem estratégias a fim de capacitar mães diante de desafios relativos à amamentação.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140753551","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) como metodologia complementar no ambiente acadêmico 在学术环境中使用信息和传播技术（ICTs）作为辅助方法
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.47149/pemo.v6.e11078
Clodoaldo Dias Fernandes, Carine Almeida Miranda Bezerra, Silmara Cristina Silva de Aquino, D. Viana
{"title":"Uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) como metodologia complementar no ambiente acadêmico","authors":"Clodoaldo Dias Fernandes, Carine Almeida Miranda Bezerra, Silmara Cristina Silva de Aquino, D. Viana","doi":"10.47149/pemo.v6.e11078","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e11078","url":null,"abstract":"O crescimento do uso das tecnologias nos mais diversos setores da sociedade tem fortalecido o debate na área educacional do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs). O objetivo principal deste trabalho é mostrar as vantagens das Tecnologias da Informação e Comunicação como apoio complementar da metodologia do docente no ambiente acadêmico. Para uma melhor compreensão do tema, foi realizado um estudo do tipo pesquisa bibliográfica. Aponta-se que tais inovações anunciam novos caminhos, sem prejuízo para o planejamento docente ou para o percurso do discente em sua jornada acadêmica. O estudo concluiu que o uso das TICs como auxiliar do trabalho docente traz vantagens na formação acadêmica, permitindo uma educação de autoria e coautoria de forma mais flexível, em um ambiente virtual gerado pelo uso das tecnologias. ","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140794400","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Ensino de Arte/Dança na história da educação brasileira 巴西教育史上的艺术/舞蹈教学
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.47149/pemo.v6.e12303
Dorgival Bezerra da Silva, María Margarita Villegas
{"title":"O Ensino de Arte/Dança na história da educação brasileira","authors":"Dorgival Bezerra da Silva, María Margarita Villegas","doi":"10.47149/pemo.v6.e12303","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e12303","url":null,"abstract":"Este trabalho objetiva compreender o processo constitutivo da Dança enquanto linguagem artística na escola, desde a constituição das ideias pedagógicas do ensino de Dança no Brasil até seu reconhecimento como área de conhecimento. Teoricamente, o trabalho se constitui de um percurso temporal, com marco inicial na institucionalização da educação brasileira pela ação jesuítica, em meados do século XVI, perpassando discussões acerca dos aspectos que influenciaram o ensino de arte/dança na escola, conduzindo-nos ao contexto educacional brasileiro do século XX. A metodologia assenta-se na Pesquisa Bibliográfica como ferramenta de revisão e reflexão crítica da teoria, possibilitando interpretações sobre os objetos de estudo enquanto elementos de pesquisa educacional. Quanto à sobrevivência das artes e suas linguagens na história da educação brasileira, consideram-se os contextos e tendências influenciadores dos parâmetros educacionais, entre eles, os ideais capitalistas que continuam a influenciar a educação através do currículo e das políticas direcionadas a ela.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"120 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140770424","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Intervenção pedagógica antirracista à Educação Escolar Quilombola: uma proposta teórica para o ensino de Geometria 前逃亡黑奴学校教育中的反种族主义教学干预：关于几何教学的理论建议
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.47149/pemo.v6.e11013
A. Costa
{"title":"Intervenção pedagógica antirracista à Educação Escolar Quilombola: uma proposta teórica para o ensino de Geometria","authors":"A. Costa","doi":"10.47149/pemo.v6.e11013","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e11013","url":null,"abstract":"Este trabalho teve por objetivo construir uma proposta teórica de intervenção pedagógica antirracista para comunidades de escolas com currículo voltado para Educação Escolar Quilombola. Baseando-se na Pedagogia Engajada de Bell Hooks e na Etnomatemática de Ubiraran D’Ambrosio como referencial teórico, a proposta ficou organizada em dois ciclos. No primeiro, a reflexão foi sobre as implicações das comunidades quilombolas na formação do povo brasileiro, bem como no reconhecimento e no respeito das pessoas quilombolas como sujeitos históricos e culturais que devem ser valorizados. No segundo ciclo, apresentamos uma proposta de formação continuada para professores que ensinam Matemática com foco no combate ao racismo. Entre os resultados, destaca-se a proposição de cinco tarefas matemáticas que articulam Geometria e Antirracismo. Conclui-se que esta proposta promoverá entre a comunidade escolar uma redução das atitudes e comportamentos racistas na escola, em que a diversidade é um elemento de constituição do povo brasileiro.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"413 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140787947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A Formação didático-pedagógica do docente de matemática 数学教师的教学法培训
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-03-18 DOI: 10.47149/pemo.v6.e10819
Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos
{"title":"A Formação didático-pedagógica do docente de matemática","authors":"Douglas Manoel Antonio de Abreu Pestana dos Santos","doi":"10.47149/pemo.v6.e10819","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e10819","url":null,"abstract":"Este artigo aborda a formação didático-pedagógica de futuros professores de Matemática através de uma perspectiva descritiva exploratória, destacando a relevância das disciplinas específicas e pedagógicas independentemente do método de ensino. Considera-se que as recentes mudanças na Educação Básica no Brasil trazem desafios significativos, como a necessidade de uma compreensão aprimorada sobre o aluno, o próprio papel do educador e novas abordagens de ensino e avaliação. Tais mudanças demandam uma reavaliação dos conceitos e procedimentos matemáticos tradicionais, visando uma compreensão crítica e contextualizada da Matemática como prática social. O artigo argumenta que o atual cenário educacional exige dos professores competências que não estão sendo suficientemente desenvolvidas em sua formação, apontando para a importância de uma base teórica e prática que atenda às necessidades do conhecimento profissional na área de Educação Matemática.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"274 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140233368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educar pela pesquisa: ensaio sobre a articulação das atividades práticas desenvolvidas no laboratório de ciências 通过研究开展教育：关于在科学实验室开展实践活动的论文
Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo Pub Date : 2024-03-16 DOI: 10.47149/pemo.v6.e10760
Francisco Karisson Chagas Lima, José Wendell de Morais Silva, Gerardo Xavier de Lima Junior
{"title":"Educar pela pesquisa: ensaio sobre a articulação das atividades práticas desenvolvidas no laboratório de ciências","authors":"Francisco Karisson Chagas Lima, José Wendell de Morais Silva, Gerardo Xavier de Lima Junior","doi":"10.47149/pemo.v6.e10760","DOIUrl":"https://doi.org/10.47149/pemo.v6.e10760","url":null,"abstract":"A produção apresenta um breve ensaio da experiência da utilização das habilidades de pesquisa e a importância das práticas científicas no contexto das atividades pedagógicas e de aprendizagens utilizadas na EEMTI Josefa Alves Bezerra e em especial nas atividades adotadas no Laboratório educacional de ciências. Para a construção do relato, foram utilizadas as ferramentas de pesquisa acadêmica adequadas aos objetivos do trabalho. O objetivo é estudar como o ensino pela pesquisa se reflete na prática educativa da EEMTI Josefa Alves Bezerra. O estudo se construiu por meio de uma investigação do estado da arte sobre a prática pedagógica buscando refletir acerca da sua importância como método de aprendizagem. Para a apresentação dos resultados, utilizou-se da pesquisa qualitativa por meio da investigação da qualidade dos resultados observados e da construção da trajetória cientifica dos alunos nas produções desenvolvidas na escola e apresentadas nos eventos científicos. A partir das constatações é possível refletir sobre as necessidades de fortalecimento das práticas investigativas com apoio financeiro e de pessoal, produzir conhecimento científico para debater o ensino-aprendizagem, fortalecer a prática e o conhecimento tecnológico, além de reconhecer habilidades e competências já desenvolvidas e que justificam a presença da pesquisa cientifica na vida escolar da instituição.","PeriodicalId":166904,"journal":{"name":"Práticas Educativas, Memórias e Oralidades - Rev. Pemo","volume":"84 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140236628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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