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Der Subjektstatus des Schülers/der Schülerin 学生成为学生
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00294-7
T. Rucker, Elmar Anhalt, K. Ammann
{"title":"Der Subjektstatus des Schülers/der Schülerin","authors":"T. Rucker, Elmar Anhalt, K. Ammann","doi":"10.1007/s35834-021-00294-7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s35834-021-00294-7","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":161732,"journal":{"name":"Zeitschrift für Bildungsforschung","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121594152","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Bildungsbiografische Rekonstruktionen
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00292-9
A. Steinbach, A. Spies
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引用次数: 2
Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften 雇用学生和提高儿童和班级的教学关系
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00297-4
Sina Schürer, Stefanie van Ophuysen, Sophie Michalke
{"title":"Der Zusammenhang von Schuleinstellung und Qualität kind- und klassenbezogener pädagogischer Beziehungen von Lehrkräften","authors":"Sina Schürer, Stefanie van Ophuysen, Sophie Michalke","doi":"10.1007/s35834-021-00297-4","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s35834-021-00297-4","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":161732,"journal":{"name":"Zeitschrift für Bildungsforschung","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128553781","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Perspektiven auf Schul- und Lebenswelten in Schüler/innen-Narrationen während der Corona-Krise im Frühjahr 2020 2020年春季科罗娜危机期间的学校和生活环境的审视
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00299-2
Wassilios Baros, U. Greiner, Mishela Ivanova, Aida Delic
{"title":"Perspektiven auf Schul- und Lebenswelten in Schüler/innen-Narrationen während der Corona-Krise im Frühjahr 2020","authors":"Wassilios Baros, U. Greiner, Mishela Ivanova, Aida Delic","doi":"10.1007/s35834-021-00299-2","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s35834-021-00299-2","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":161732,"journal":{"name":"Zeitschrift für Bildungsforschung","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125748389","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf eine primärpräventive Maßnahme eines ehemaligen Rechtsextremen: Befunde einer Evaluationsstudie und Empfehlungen für Bildungsakteure 一名曾经右翼人士采取的初级预防行动:一项调查和为教育工作者提出的建议的调查结果
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00293-8
Antje Gansewig, M. Walsh
{"title":"Die Sichtweise von Schülerinnen und Schülern auf eine primärpräventive Maßnahme eines ehemaligen Rechtsextremen: Befunde einer Evaluationsstudie und Empfehlungen für Bildungsakteure","authors":"Antje Gansewig, M. Walsh","doi":"10.1007/s35834-021-00293-8","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s35834-021-00293-8","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":161732,"journal":{"name":"Zeitschrift für Bildungsforschung","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117108964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Austrian students’ experiences of supportive relationships with teachers, peers, and parents and the mediating effect of school belonging in the context of their academic and non-academic outcomes 奥地利学生与老师、同伴和父母的支持性关系的经历，以及学校归属感在其学术和非学术成果背景下的中介效应
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00300-y
Gerda Hagenauer, Christina Wallner-Paschon, C. Kuhn
{"title":"Austrian students’ experiences of supportive relationships with teachers, peers, and parents and the mediating effect of school belonging in the context of their academic and non-academic outcomes","authors":"Gerda Hagenauer, Christina Wallner-Paschon, C. Kuhn","doi":"10.1007/s35834-021-00300-y","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s35834-021-00300-y","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":161732,"journal":{"name":"Zeitschrift für Bildungsforschung","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127218100","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
„Wenn ich lerne, dann werde ich auch Erfolg haben später“ – Kinder als Akteure in Prozessen struktureller (Re‑)Produktion “如果我学我就成功后”——孩子当行动者结构性眼(‑)生产过程中
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00301-x
Aytüre Türkyilmaz
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引用次数: 1
„Ich lass mich da nicht klein machen!“ Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen "我不要被渺小!一项高质量的调查
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-04-01 DOI: 10.1007/s35834-021-00291-w
N. Krause, Cindy Ballaschk, Friederike Schulze-Reichelt, Julia Kansok-Dusche, S. Wachs, W. Schubarth, Ludwig Bilz
{"title":"„Ich lass mich da nicht klein machen!“ Eine qualitative Studie zur Bewältigung von Hatespeech durch Schüler/innen","authors":"N. Krause, Cindy Ballaschk, Friederike Schulze-Reichelt, Julia Kansok-Dusche, S. Wachs, W. Schubarth, Ludwig Bilz","doi":"10.1007/s35834-021-00291-w","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s35834-021-00291-w","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":161732,"journal":{"name":"Zeitschrift für Bildungsforschung","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130563018","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 15
Unterstützung von Schulen durch Schulaufsicht – Zur Ausdifferenzierung eines Handlungsfeldes 组织了对学校的维护
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2021-03-15 DOI: 10.1007/s35834-021-00290-x
Kathrin Dedering
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引用次数: 0
Wie beeinflussen familiär-soziodemografische, unterrichtliche und individuell-schulbezogene Faktoren das Wohlbefinden von Schüler/innen? Annäherung mittels eines allgemeinen linearen Modells 家庭社会福利如何影响学生的福利?用标准的线性模型输送
Zeitschrift für Bildungsforschung Pub Date : 2020-12-01 DOI: 10.1007/s35834-020-00285-0
M. Ott
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