Revista Internacional de Extensão da UNICAMP / International Journal of Outreach and Community Engagement最新文献

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Julgamentos de gramaticalidade na pesquisa, no ensino e na extensão 研究、教学和推广中的语法判断

Revista Internacional de Extensão da UNICAMP / International Journal of Outreach and Community Engagement Pub Date : 2021-04-19 DOI: 10.20396/ijoce.v2i00.14031

Aquiles Tescari Neto, Giovanna Santos Pereira

{"title":"Julgamentos de gramaticalidade na pesquisa, no ensino e na extensão","authors":"Aquiles Tescari Neto, Giovanna Santos Pereira","doi":"10.20396/ijoce.v2i00.14031","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/ijoce.v2i00.14031","url":null,"abstract":"Desenvolver, de maneira harmoniosa e integrada, atividades de ensino, pesquisa e extensão universitária é a vocação primeira da universidade pública brasileira. O artigo ilustra tal possibilidade a partir das atividades de pesquisa, ensino e extensão promovidas pelo LaCaSa – Laboratório de Cartografia Sintática: Pesquisa e Ensino, um dos grupos de pesquisa do Instituto de Estudos da Linguagem da Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP. Nosso objetivo principal aqui é argumentar que a integração dessas três atividades-pilares do ensino superior público no país é possível se se levar em conta aspectos da pesquisa mesma desenvolvida pela instituição universitária, o que é feito, em nosso caso, através da metodologia de investigação que guia as pesquisas de nosso laboratório, nomeadamente a metodologia da gramática Gerativa, que tem, nos julgamentos de gramaticalidade, o seu principal expediente metodológico. Tal expediente é explicado a partir de exemplos de frases do português. Argumentamos que esse mesmo expediente utilizado na pesquisa pode ser implementado no ensino – em disciplinas que envolvem análise linguística na graduação – e na extensão universitária...","PeriodicalId":151874,"journal":{"name":"Revista Internacional de Extensão da UNICAMP / International Journal of Outreach and Community Engagement","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130933568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Como o educar com afeto nos afeta? 用爱教育他对我们有什么影响?

Revista Internacional de Extensão da UNICAMP / International Journal of Outreach and Community Engagement Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.20396/ijoce.v2i00.14033

Mariana de Souza Zorzo, Rodrigo de Pinho Franco, Thiago Teixeira Mendonça

{"title":"Como o educar com afeto nos afeta?","authors":"Mariana de Souza Zorzo, Rodrigo de Pinho Franco, Thiago Teixeira Mendonça","doi":"10.20396/ijoce.v2i00.14033","DOIUrl":"https://doi.org/10.20396/ijoce.v2i00.14033","url":null,"abstract":"O modelo de Educação Ambiental (EA) em que acreditamos ocorre através do uso da afetividade radical, fundamental para o desejo coletivo de cuidar dos bens comuns. Enquanto extensionistas, agindo a partir do afeto e acolhendo os princípios básicos da Política Nacional de Extensão Universitária (2012), os membros do Núcleo de Educação Ambiental da Universidade Federal de Santa Catarina (NEAmb/UFSC) atuam como educadoras e educadores ambientais. A partir desta (co)vivência da EA na Extensão Universitária, surgem inquietações sobre as relações cultivadas nos ambientes educativos, dentre elas: Como educar com afeto nos afeta? O objetivo geral deste artigo, portanto, é formular diretrizes para o processo de auto-avaliação de estudantes-extensionistas que atuem com EA. Neste sentido, o afeto é incorporado como indicador da evolução do processo formativo. Como metodologia foi realizada uma varredura dos conteúdos destacados nos documentos analisados, que compõem o acúmulo obtido durante as vivências em EA que ocorreram na Escola Básica Municipal Beatriz de Souza Brito (E.B.M. Beatriz) durante o ano de 2019. O resultado germinou uma ecologia de subjetividades, que apresentam padrões estéticos, gramaticais e de intencionalidades. Ao revisitar este acervo de documentos, percebemos que a afetividade radical e a reflexão-na-ação atravessam tanto as ações quanto seus registros. Assim, afirmamos que o processo formativo de estudantes extensionistas, quando desenvolvido na maneira a qual analisamos, é necessariamente (trans)formativo e deve ser monitorado através das lentes do afeto. As diretrizes são propostas no formato de pergunta e podem auxiliar a percepção desta transformação.","PeriodicalId":151874,"journal":{"name":"Revista Internacional de Extensão da UNICAMP / International Journal of Outreach and Community Engagement","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124303631","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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