Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar最新文献_第7页

Hubungan Kecerdasan Emosional terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V SD Muhammadiyah I Remu Kota Sorong V - SD学生解决数学问题能力的情感智慧联系

Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.310

R. IndahIriani, A. Yulianto

引用次数: 1

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Tumbuhan dengan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar 使用草药演示方法对四年级学生科学学习结果的影响

Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.311

Juniati Heremba

{"title":"Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Tumbuhan dengan Metode Demonstrasi terhadap Hasil Belajar IPA pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar","authors":"Juniati Heremba","doi":"10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.311","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.311","url":null,"abstract":"Penilitian bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam menggunakan alat peraga tumbuhan dengan metode demonstrasi pada peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tanjung Kauari Kota Sorong. Fokus pada penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tanjung Kauari Kota Sorong dengan jumlah peserta didik sebanyak 35 peserta didik yang berjumlah laki-laki 18 anak dan perempuan 17 anak. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan penerapan metode demonstrasi Instrumen pengumpulan data yang digunakan penelitih adalah observasi pengumpulan hasil belajar di kelas IV SD Negeri 4 Tanjung Kasuari Kota Sorong. dan untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat untuk mengetahui hasil belajar peserta didik dalam menggunakan alat peraga tumbuhan dengan metode demonstrasi pada peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tanjung Kauari Kota Sorong. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa hasil belajar pada peserta didik kelas IV SD Negeri 4 Tanjung Kasuari Kota Sorong adalah 53,00 %, standar deviasinya yaitu 12,05%, median atau nilai tengah adalah 40,00%, variance 89,00%, minimum 20,00%, dan maksimum 72,00%, serta jumlah keseluruhan semuanya adalah 286,5%.","PeriodicalId":150509,"journal":{"name":"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134225527","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Baca pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 6 Klablim Kota Sorong melalui Media Kartu Huruf 通过函件媒介增加了国家六年级学生的阅读能力

Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.312

Yulita Kambu

{"title":"Peningkatan Kemampuan Baca pada Siswa Kelas 2 SD Negeri 6 Klablim Kota Sorong melalui Media Kartu Huruf","authors":"Yulita Kambu","doi":"10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.312","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.312","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan prosespembelajaran kemampuan membaca lancar pada siswa kelas 2Kelas 2 SD Negeri 6 Klablim Kota Sorong Distrik Sorong Timur tahun pelajaran 2015/2016. Penelitian ini didesain dua siklus, dalam setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap siklus mencakup tahapan diantaranya: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian seluruh siswa kelas 2 yakni 34 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan wawancara, sedangkan analisis data yang digunakan adalah model analisis kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan sebagai berikut: 1). Melalui penggunaaan media kartu huruf dapat meningkatkan ketrampilan membaca siswa yang dapat dilihat dengan adanya peningkatan pada prosentase siswa yang tuntas yakni pratindakan sebesar 56% siklus pertama pertemuan 1 sebesar 70% naik pada siklus pertama pertemuan 2 sebesar 88%, siklus kedua pertemuan 1 sebesar 100% dan siklus ke dua pertemuan 2 sebesar 100%. 2). Melalui penggunaan media kartu huruf dapat meningkatkan keaktifan dan kekreatifan siswa pada scat pelaksanaan pembelajaran bahasa Indonesia, khususnya dalam pembelajaran membaca.","PeriodicalId":150509,"journal":{"name":"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115909197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS terhadap Keterampilan Sosial Siswa SD Negeri 3 Kabupaten Sorong IPS学习中的品格教育对soong state SD学生的社会技能的影响

Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.309

H. Wulandari

{"title":"Pengaruh Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran IPS terhadap Keterampilan Sosial Siswa SD Negeri 3 Kabupaten Sorong","authors":"H. Wulandari","doi":"10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.309","DOIUrl":"https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v1i1.309","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran IPS terhadap keterampilan sosial siswa kelas V di SD Negeri 3 Kabupaten Sorong. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Uji analisis data yang digunakan analisis uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil uji reliabilitas angket pendidikan karakter diperoleh hasil Cronbach's Alpha sebesar 0,703 da n uji reliabilitas angket keterampilan sosial diperoleh hasil Cronbach's Alpha sebesar 0,698. Dari analisis data diperoleh uji normalitas kolmogrov smirnov pendidikan karakter Asymp. Sig (2-tailed) 0,071 > 0,05 dan keterampilan sosial Asymp. Sig (2-tailed) 0,198 > 0,05 maka diperoleh data normal. Hasil analisis regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh antara pendidikan karakter terhadap keterampilan sosial siswa menunjukkan pengaruh dilihat dari nilai koefisien korelasi sebesar 68,6%. Artinya bahwa variabel keterampilan sosial Y dipengaruhi sebesar 68,6% oleh pendidikan karakter X sedangkan sisanya 31,4% dipengaruhi faktor-faktor yang lain. Dan diperoleh Ftabel sebesar 4,20 pada taraf 5%. H0 ditolak apabila Fhitung> Ftabel. Karena Fhitung = dan lebih besar dari Ftabel 4,20 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pendidikan karakter terhadap keterampilan sosial siswa.","PeriodicalId":150509,"journal":{"name":"Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125138281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1