Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan最新文献

Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Menjaga Keutuhan NKRI melalui Metode Bermain Peran dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan 提高学习成绩的材料，通过与五年级学生ri库特Jawu国南村的合作学习模式角色扮演来保持NKRI的完整

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.52947/meretas.v9i2.318

Riarohayati Riarohayati

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar pada Materi Menjaga Keutuhan NKRI melalui Metode Bermain Peran dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan","authors":"Riarohayati Riarohayati","doi":"10.52947/meretas.v9i2.318","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.318","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (Classroom Action Reseach) dilakukan di Sekolah Dasar Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan , penelitian ini bertujuan untuk Peningkatkan Hasil Belajar Materi Menjaga Keutuhan NKRI melelui Metode Bermain Peran dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning Peserta didik Kelas V di Sekolah Dasar Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Untuk meningkatkan Hasil Belajar Menjaga Keutuhan NKRI siswa maka pada penelitian ini digunakan metode bermain peran dengan Model Pembelajaran Cooperative Learning siswa kelas V di SD Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: Bagaimanakah upaya peningkatan Hasil Belajar Menjaga Keutuhan NKRI peserta didik kelas V SD Negeri Rikut Jawu Kecamatan Dusun Selatan Kabupaten Barito Selatan. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus dan tiap siklus dilakukan dalam dua kali pertemuan. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapantahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar siswa siswa Kelas V, Dimana sebelum diterapkannya metode bermain peran dengan model pembelajaran Cooperative Learning pada kondisi awal ketuntasan siswa persentase rata-rata sebesar 33,33% yang tuntas. Namun setelah diterapkannya strategi tersebut, Ketrampilan baca nyaring siswa pada siklus I meningkat dingan dibuktikan dengan ketuntasan belajar menjadi 66,67 % dan pada siklus II 89%.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"28 6","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113979750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Hasil Belajar Matematika menggunakan Media Kongkrit Siswa Kelas IV SDN Mekar Tani 利用真正的四年级学生的能力提高数学成绩

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.52947/meretas.v9i2.316

Sakura Sakura

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar Matematika menggunakan Media Kongkrit Siswa Kelas IV SDN Mekar Tani","authors":"Sakura Sakura","doi":"10.52947/meretas.v9i2.316","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.316","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui aktivitas belajar Matematika peserta didik IV SDN Mekar Tani Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan dengan menggunakan media Kongkrit, dan Untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan hasil belajar Matematika peserta didik IV SDN Mekar Tani Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan pada materi perkalian dengan menggunakan media Kongkrit. Metode penelitian yang di gunakan adalah PTK model Lewin, subjek penelitian ini adalah Peserta didik dan Guru kelas IV semester II tahun ajaran 2021/2022 SDN Mekar Tani Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan, teknik mengumpulkan data digunakan Tes Tertulis dan Observasi, sedangkan Teknik analisis data yang digunakan peneliti adalah menggunakan analisis secara kualitatif data-data diperoleh dari Data Tentang Hasil Belajar Peserta didik , Aktivitas belajar Peserta didik Dan Aktivitas Guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Aktivitas belajar Peserta didik setelah menggunakan media Kongkrit pada pelajaran matematika nampak menunjukkan kriteria yang sangat baik, pada pra tindakan aktivitas belajar Peserta didik mendapatkan skor 2,08 dengan kriteria kurang baik, setelah dilaksanakan tindakan pada siklus I skornya meningkat menjadi 3,5 dan masuk kriteria sangat baik. setelah dilaksanakan tindakan pada siklus II skornya meningkat menjadi 4 dengan kriteria sangat baik. (2) Setelah dilaksanakan pembelajaran dengan menggunakan media benda Kongkrit ternyata ada peningkatan persentase hasil belajar Peserta didik, hal ini terbukti dari hasil data persentase hasil belajar Peserta didik pada siklus I yang di peroleh Peserta didik sebesar 77,53 % dengan Kriteria Tercapai, dan pada siklus II naik menjadi 97,47 % dengan kriteria sangat tercapai, dari semula pada Hasil tes pratindakan hanya sebesar 46,93 %.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127144280","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Lingkungan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Siswa Kelas V SDN 3 Mendawai 通过采用合作学习模式的图片和图片班的学生SDN 3甲基对环境材料的学习结果的提高

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.52947/meretas.v9i2.317

Taswinah Taswinah

{"title":"Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Lingkungan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Siswa Kelas V SDN 3 Mendawai","authors":"Taswinah Taswinah","doi":"10.52947/meretas.v9i2.317","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.317","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Serta untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. Memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan tahun pelajaran 2021/2022 belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan serta model pembelajaran kooeperatif tipe picture and picture ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA pada materi lingkungan.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121641382","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Gabungan Metode Ceramah dengan Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Lingkungan pada Kelas VI SD Negeri 3 Mendawai 演讲方法与小组工作方法的综合影响，对国家六年级环境材料社会科学学习的影响

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.52947/meretas.v9i2.315

Muliadi Muliadi

{"title":"Pengaruh Gabungan Metode Ceramah dengan Metode Kerja Kelompok Terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Materi Lingkungan pada Kelas VI SD Negeri 3 Mendawai","authors":"Muliadi Muliadi","doi":"10.52947/meretas.v9i2.315","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.315","url":null,"abstract":"Permasalahan yang ingin dikaji dalam dalam penelitian tindakan ini adalah: (a) Apakah gabungan metode ceramah dengan metode kerja kelompok berpengaruh terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial? (b) Bagaimanakah pengaruh gabungan metode ceramah dengan metode kerja kelompok terhadap motivasi belajar siswa? Tujuan penelitian yang hendak diperoleh adalah: (a) Untuk mengungkap pengaruh gabungan metode ceramah dengan metode kerja kelompok terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. (b) Untuk mengungkap gabungan metode ceramah dengan metode kerja kelompok terhadap motivasi belajar Ilmu Pengetahuan Sosial. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI SD Negeri 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (64,29%), siklus II (78,57%), siklus III (90,47%). Simpulan dari penelitian ini adalah gabungan metode ceramah dengan kelompok kerja dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar Siswa Kelas VI SD Negeri 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran ilmu pengetahuan sosial.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127360292","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peningkatan Prestasi Belajar PKn Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Model STAD Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Mendawai Tahun Pelajaran 2021/2022 在VI SDN 1班的学生中，通过合作学习方法STAD提高PKn的学习成绩

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.52947/meretas.v9i2.314

Milda Milda

{"title":"Peningkatan Prestasi Belajar PKn Melalui Metode Pembelajaran Kooperatif Model STAD Pada Siswa Kelas VI SDN 1 Mendawai Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"Milda Milda","doi":"10.52947/meretas.v9i2.314","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.314","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar PKn setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar PKn setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. (c) memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu : rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI SDN 1 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan tahun pelajaran 2013/2022 belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas VI SDN 1 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran PKn","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130327158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kemampuan Guru Menyusun Penilaian Pembelajaran 校长的学术监督应用提高了教师的学习评估能力

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-12-31 DOI: 10.52947/meretas.v9i2.313

Ahmad Solihin

{"title":"Penerapan Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Peningkatan Kemampuan Guru Menyusun Penilaian Pembelajaran","authors":"Ahmad Solihin","doi":"10.52947/meretas.v9i2.313","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.313","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru SMP Negeri 2 Permata Kecubung dalam menyusun alat penilaian pembelajaran melalui supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah (PTS), dengan pendekatan kualititatif. Data yang diperoleh dari hasil penelitian dipaparkan secara deskriptif dengan membandingkan kondisi sebelum tindakan dengan setelah tindakan dilaksanakan. Prosedur penelitian meliputi: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) pengamatan terhadap pelaksanaan tindakan, dan (4) refleksi terhadap hasil pengamatan tindakan. Hasil peningkatan kemampuan guru dalam penyusunan alat penilaian pembelajaran siswa di SMP Negeri 2 Permata Kecubung setelah dilakukan supervisi akademik oleh kepala sekolah mengalami peningkatan yang cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari hasil observasi dimulai pra siklus sampai ke siklus kedua. Pada pra siklus nilai rata-rata komponen alat evaluasi pembelajaran siswa sebesar 56.16%, kemudian pada siklus kesatu nilai rata-rata komponen alat evaluasi pembelajaran siswa naik menjadi 74.36% dan pada siklus kedua naik menjadi 85,03%.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115072940","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA MATERI VEKTOR MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING SISWA KELAS X MIA SMAN 1 BALAI RIAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022 使用基于X班学生MIA SMAN 1年级学生RIAM hall 2010 /2022年课程的问题解决能力的提高

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.52947/meretas.v9i1.284

W. Winarsih

引用次数: 0

Peningkatan Motorik Halus Anak Melalui Mengisi Pola Gambar Dengan Daun Kering Di TK Tunas Rimba Desa Samba Bakumpai Kabupaten Katingan

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.52947/meretas.v9i1.278

Yossita Wisman

引用次数: 0

Pengaruh Sikap Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa 学生学习态度对学生地理成绩的影响

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.52947/meretas.v9i1.276

Novaria Marissa

{"title":"Pengaruh Sikap Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Geografi Siswa","authors":"Novaria Marissa","doi":"10.52947/meretas.v9i1.276","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i1.276","url":null,"abstract":"Sikap merupakan faktor internal psikologis yang sangat berperan dan akan mempengaruhi proses belajar. Seseorang akan mau dan tekun dalam belajar atau tidak sangat tergantung pada sikap peserta didik. Dalam hal ini sikap yang akan menunjang belajar seseorang adalah sikap positif (menerima/suka)terhadap bahan/mata pelajaran yang akan dipelajari, terhadap guru, yang mengajar, dan terhadap lingkungan belajar (kondisi kelas, teman-teman, sarana dan prasarana belajar, dan sebagainya). Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui Apakah ada pengaruh sikap belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Sampit? Metode yang digunakan dalam penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasional. Metode ini digunakan karena peneliti berusaha mengetahui variable terikat (Prestasi Belajar) pada Siswa kelas XI IPS di SMAN 1 Sampit. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Sikap belajar berperan signifikan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa sesuai dengan hasil pengujian hipotesis di mana thitung lebih besar dari pada ttabel (thitung = 2,6 dan ttabel = 2,048). Dalam perhitungan koefisien determinasi diperoleh nilai KD = 59% yang artinya : Besar pengaruh sikap belajar terhadap prestasi belajar siswa adalah 59%. Dan yang 41% hasil belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor-faktor lain.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129843448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menerapkan Model Pengajaran Kolaborasi Pada Siswa Kelas VI SDN Tumbang Pahanei Kecamatan Marikit Kabupaten Katingan Tahun Pelajaran 2021/2022

Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.52947/meretas.v9i1.275

Normila Normila

{"title":"Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Dengan Menerapkan Model Pengajaran Kolaborasi Pada Siswa Kelas VI SDN Tumbang Pahanei Kecamatan Marikit Kabupaten Katingan Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"Normila Normila","doi":"10.52947/meretas.v9i1.275","DOIUrl":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i1.275","url":null,"abstract":"Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia dengan diterapkannya model pengajaran kolaborasi pada siswa Kelas VI SDN Tumbang Pahanei Kecamatan Marikit Kabupaten Katingan Tahun Pelajaran 2020/2021 ? (b) Bagaimanakah pengaruh Model pengajaran kolaborasi terhadap motivasi belajar Bahasa Indonesia pada siswa Kelas VI SDN Tumbang Pahanei Kecamatan Marikit Kabupaten Katingan Tahun Pelajaran 2020/2021 ?Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar Bahasa Indonesia setelah diterapkannya model pengajaran kolaborasi. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar Bahasa Indonesia setelah diterapkan model pengajaran kolaborasi.Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas VI SDN Tumbang Pahanei Kecamatan Marikit Kabupaten Katingan Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus II yaitu, siklus I (51%) dan siklus II (89%). Simpulan dari penelitian ini adalah model pengajaran kolaborasi dapat berpengaruh positif terhadap prestasi, minat, perhatian dan partipasi, motivasi belajar Siswa SDN Tumbang Pahanei Kecamatan Marikit Kabupaten Katingan , serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Bahasa Indonesia.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130547141","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0