{"title":"通过采用合作学习模式的图片和图片班的学生SDN 3甲基对环境材料的学习结果的提高","authors":"Taswinah Taswinah","doi":"10.52947/meretas.v9i2.317","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Serta untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. Memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan tahun pelajaran 2021/2022 belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan serta model pembelajaran kooeperatif tipe picture and picture ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA pada materi lingkungan.","PeriodicalId":139102,"journal":{"name":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Lingkungan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Siswa Kelas V SDN 3 Mendawai\",\"authors\":\"Taswinah Taswinah\",\"doi\":\"10.52947/meretas.v9i2.317\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Serta untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. Memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan tahun pelajaran 2021/2022 belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan serta model pembelajaran kooeperatif tipe picture and picture ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA pada materi lingkungan.\",\"PeriodicalId\":139102,\"journal\":{\"name\":\"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan\",\"volume\":\"62 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.317\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52947/meretas.v9i2.317","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目的是确定在对环境材料的合作学习类型和图片进行研究后，环境科学成绩的提高。以及在合作学习之后，了解环境材料学习动机的影响。提供适当的学习方法概述，以提高学生的学习成绩，使学生积极参与教学活动。本研究对动作研究进行了三轮研究。每轮由四个阶段组成:设计、活动和观察、反思和反应。本研究的目标是V班的SDN 3班的学生，卡丁区小学2021/2022学年的学习教学。分析发现，学生的学习成绩从I循环增加到I循环(68.42%)、II周期(81.58%)、III周期(94.74%)。结论是，合作学习方法可以对V - SDN 3班学生的学习成绩和动机产生积极的影响。
Peningkatan Hasil Belajar IPA pada Materi Lingkungan dengan Menerapkan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Siswa Kelas V SDN 3 Mendawai
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif tipe picture and picture. Serta untuk mengetahui pengaruh motivasi belajar IPA materi lingkungan setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. Memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran . setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan tahun pelajaran 2021/2022 belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa Kelas V SDN 3 Mendawai Kecamatan Mendawai Kabupaten Katingan serta model pembelajaran kooeperatif tipe picture and picture ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran IPA pada materi lingkungan.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
