发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Jambura Early Childhood Education Journal最新文献

筛选
英文 中文
Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini 教师教育对幼儿宗教和道德价值观发展的影响
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.37411/jecej.v4i2.1003
S. Nurhayati, Syarief Hasani, Dahati Risnawati
{"title":"Pengaruh Keteladanan Guru Terhadap Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini","authors":"S. Nurhayati, Syarief Hasani, Dahati Risnawati","doi":"10.37411/jecej.v4i2.1003","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1003","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keteladanan guru terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini di RA Babussalam Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif melalui pendekatan kuantitatif yaitu penelitian yang berupaya untuk mengungkapkan keadaan/kondisi yang terjadi saat sekarang dengan mempertimbangkan keadaan masa lampau melalui pengolahan angka-angka yang diperoleh dari penelitian. Berdasarkan hasil pengolahan data diperoleh bahwa keteladanan guru di RA Babussalam Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya tergolong baik ( = 26,92 berada pada skala penafsiran 26,73 – 28,64 dengan klasifikasi baik). Sedangkan perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini di RA Babussalam Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya tergolong cukup baik ( = 26,1 berada pada skala penafsiran 25,36 – 28,04 dengan klasifikasi cukup baik). Pengaruh keteladanan guru terhadap perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini di RA Babussalam Kecamatan Ciawi Kabupaten Tasikmalaya mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan dengan kategori cukup , terbukti rs = 0,555, berada pada skala Gullford 0,40 – 0,60 serta  (3,046),  (2,045). Keteladanan guru menentukan perkembangan nilai agama dan moral anak usia dini sebesar 30,8%, sedangkan sisanya 69,2% diduga ditentukan oleh faktor lain yaitu pembiasaan dan lingkungan.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121295161","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pengaruh Kegiatan Kolase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun 拼贴活动对 5-6 岁儿童精细动作发展的影响
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.37411/jecej.v4i2.1240
Sucita Nur Insana, Wahyuni Ismail, M. Marjuni, Ade Agusriani
{"title":"Pengaruh Kegiatan Kolase Terhadap Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun","authors":"Sucita Nur Insana, Wahyuni Ismail, M. Marjuni, Ade Agusriani","doi":"10.37411/jecej.v4i2.1240","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1240","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui gambaran  perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun sebelum kegiatan kolase berbahan bekas, mengetahui gambaran perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 tahun setelah kegiatan Kolase berbahan bekas. untuk mengetahui adanya pengaruh  kegiatan kolase berbahan bekas terhadap perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 Tahun di BTN Taman Reski Kec.Galesong Kab. Takalar. Desain Pre-Exprimental Design bentuk desain one group pretest posttets. Populasi digunakan dalam penelitian ini seluruh anak usia dini yang berada di BTN Taman Reski Kec. Galesong berjumlah 50 anak. pengambilan sampel penelitian ini teknik sampling purposive yaitu anak usia dini berumur 5-6 tahun  5 anak. Instrumen lembar observasi, tes unjuk kerja, dokumentasi. teknik analisis data statistik non parametri bertanda Wilcoxon sign rank test bantuan software SPSS 26. Hasil penelitian diperoleh dari: perkembangan motorik halus anak sebelum perlakuan kegiatan kolase berbahan bekas ditemukan bahwa hasil pretest dengan rata-rata 20,4. Perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 tahun setelah diberiperlakuan kegiatan Kolase berbahan bekas ditemukan bahwa nilai posttest  34,6.terdapat Pengaruh  kegiatan kolase berbahan bekas terhadap perkembangan motorik halus halus anak usia 5-6 Tahun di BTN Taman Reski Kec.Galesong Kab.Takalar dilihat dari nilai rata-rata pretest dan posttest.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131173033","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pengaruh Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19 这些工具在Covid-19大流行期间对儿童的影响
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2022-02-28 DOI: 10.37411/jecej.v4i2.1242
Karmila Machmud, Apriyanto A.J. Pauweni, Asni H Majalia, Windrawati Djahara
{"title":"Pengaruh Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19","authors":"Karmila Machmud, Apriyanto A.J. Pauweni, Asni H Majalia, Windrawati Djahara","doi":"10.37411/jecej.v4i2.1242","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v4i2.1242","url":null,"abstract":"The purpose of this article is to examine the effect of using gadgets at an early age during the Covid-19 Pandemic. Gadgets are small items that are designed in such a way that electronics are the latest innovations, or can also be said to be truly amazing at their time. The use of electronic learning media does have a very good impact on the learning process during the COVID-19 pandemic as it is today. The name of using gadgets for too long can also have a negative impact at an early age, therefore the role of parents in accompanying their children during the current pandemic is important.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131566329","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Asesmen Kreativitas Dan Keberbakatan Anak 对创造力和儿童价值的评估
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.37411/jecej.v1i2.95
Navila Ngabito
{"title":"Asesmen Kreativitas Dan Keberbakatan Anak","authors":"Navila Ngabito","doi":"10.37411/jecej.v1i2.95","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v1i2.95","url":null,"abstract":"Penelitian ini berlatarbelakang anak yang mengalami hambatan dalam berinteraksi sosial yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak yang mengalami hambatan dalam berinteraksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Subjek pada penelitian ini adalah salah satu anak disekolah Aisyiyah Bustanul Athfal 7 yang bernama CK usia 5 tahun yang merupakan anak yang memiliki hambatan dalam berinteraksi sosial. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, pengamatan observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama masa pertumbuhan dan perkembangan anak akan selalu membutuhkan pengenalan terhadap banyak hal yang baru salah satunya adalah pengenalan dunia luar dan berinteraksi dengan orang lain selain anggota keluarga anak perlu berinteraksi dengan orang baru tetapi dengan pegawasan orang tuanya. Hal inilah yang menyebabkan anak yang bernama CK sulit untuk berinteraksi dengan orang yang baru dia kenal sehingga perlu adanya stimulasi seperti membiarkan anak ber eksplorasi terhadap segala hal yang ingin di ketahuinya.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115679589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Peran Guru terhadap Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini 教师在幼儿语言发展方面的作用
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.37411/jecej.v1i2.57
Anna Wahyuni Arifin, A. A. Pauweni
{"title":"Peran Guru terhadap Aspek Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini","authors":"Anna Wahyuni Arifin, A. A. Pauweni","doi":"10.37411/jecej.v1i2.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v1i2.57","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam penelitian ini yaitu peran guru terhadap perkembangan bahasa pada anak di TK Mekar desa Hulawa Kec. Talaga Kab. Gorontalo masih kurang optimal. Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui peran guru dalam mengembangkan aspek perkembangan bahasa anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif. Hasilnya yaitu guru di sekolah tersebut tidak melaksanakan perannya secara optimal, guru belum memaksimalkan keterlibatan anak-anak dalam proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran guru hanya menerapkan metode menulis dan penyerahan materi saja. Guru tidak menerapkan metode yang bisa melatih aspek perkembangan bahasa anak seperti metode bercerita, bernyanyi, Tanya jawab atau berkomunikasi dengan anak lainnya secara langsung, sehingganya anak menjadi merasa bosan dan malas mengikuti pelajarannya dan menjadikan aspek perkembangan bahasa anak tidak berkembang dengan baik. Kesimpulannya, guru sebagai pendidik harus lebih mengoptimalkan perannya dalam mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak karena guru sangat berperan penting dalam membantu perkembangan peserta didik untuk mewujudkan tujuan hidupnya secara optimal.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132919474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Asesmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini 幼儿情感社会发展断言
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.37411/jecej.v1i2.59
Yuwita Dabis
{"title":"Asesmen Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini","authors":"Yuwita Dabis","doi":"10.37411/jecej.v1i2.59","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v1i2.59","url":null,"abstract":"Asesmen perkembangan merupakan upaya yang dilakukan untuk menganalisis data yang terkait dengan perkembangan suatu aspek yang dilalui anak. Penelitian ini dilatar belakngi bagaimana mengasesmen pencapaian perkembangan sosial emosional anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui bagaimana peran guru dalam mengasesmen perkembangan sosial emosioanl serta bagaimana cara meningkatkan perkembangan sosial emosional pada anak.  Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dengan prosedur tahap pralapngan, kegiatan lapangan dan analisa data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa perkembangan sosial emosional setiap anak berbeda-beda. Ada anak yang sudah mampu berinteraksi dengan lingkungan dan mampu mengendalikan emosionalnya. Namun, ada pula anak yang masih belum mampu yaitu dapat dilihat dari kurangnya percaya diri anak dan sikap anak yang masih memiliki ego yang cukup tingi. Kesimpulan dari penelitian ini yaitu perkembangan sosial emosional di TK PGRI Beringin Mardia sangat bervariasi. sehingga perlu adanya program guru untuk mengasesmen setiap perkembangan sosial emosional anak yang terjadi setiap harinya.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"298 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122741397","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Perkembangan Sosial Emosional Anak yang Mengalami Hambatan dalam Berinteraksi Sosial 儿童情感发展在社会互动上有障碍
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.37411/jecej.v1i2.96
Febriyanti Harun, Yenti Juniarti
{"title":"Perkembangan Sosial Emosional Anak yang Mengalami Hambatan dalam Berinteraksi Sosial","authors":"Febriyanti Harun, Yenti Juniarti","doi":"10.37411/jecej.v1i2.96","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v1i2.96","url":null,"abstract":"Penelitian ini berlatarbelakang anak yang mengalami hambatan dalam berinteraksi sosial yang bertujuan untuk mengetahui perkembangan sosial emosional anak yang mengalami hambatan dalam berinteraksi sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif.  Subjek pada penelitian ini adalah salah satu anak disekolah Aisyiyah Bustanul Athfal 7 yang bernama CK usia 5 tahun yang merupakan anak yang memiliki hambatan dalam berinteraksi sosial. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah wawancara, pengamatan observasi dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa selama masa pertumbuhan dan perkembangan anak akan selalu membutuhkan pengenalan terhadap banyak hal yang baru salah satunya adalah pengenalan dunia luar dan berinteraksi dengan orang lain selain anggota keluarga anak perlu berinteraksi dengan orang baru tetapi dengan pegawasan orang tuanya. Hal inilah yang menyebabkan anak yang bernama CK sulit untuk berinteraksi dengan orang yang baru dia kenal sehingga perlu adanya stimulasi seperti membiarkan anak ber eksplorasi terhadap segala hal yang ingin di ketahuinya.","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130991079","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Kehidupan Toleransi Beragama Disekolah 学校的宗教宽容生活
Jambura Early Childhood Education Journal Pub Date : 2019-07-15 DOI: 10.37411/jecej.v1i2.58
Meliati Ake
{"title":"Kehidupan Toleransi Beragama Disekolah","authors":"Meliati Ake","doi":"10.37411/jecej.v1i2.58","DOIUrl":"https://doi.org/10.37411/jecej.v1i2.58","url":null,"abstract":"Penelitian ini di buat dari hasil penelitian  kehidupan toleransi Beragama disekolah yang mendasar pada judul dan pembahasan mengenai toleransi beragama disekolah melalui aspek perkembangan nilai agama dan moral yang nanti akan diterapkan dalam sistem perkembangan anak. Tujuan dari penelitian ini adalah agar para guru di sekolah dapat menerapkan sikap toleransi terhadap anak di sekolah sesuai dengan keyakinan beragama anak. Metode yang di gunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif ialah mendeskripsikan hasil pengamatan dalam suatu objek. Upaya yang dilakukan guru dalam menanamkan sikap toleransi dalam kehidupan sekolah yaitu dengan memberikan pelatihan kepada anak untuk melihat bagaimana perbedaan diantara mereka. Pada dasarnya anak-anak melakukan hal yang sama tanpa ada sikap toleransi. Upaya penanaman sikap toleransi ini sudah menjadi kebijakan sekolah untuk menjauhkan anak-anak dari sikap tidak saling menghargai atau intoleran","PeriodicalId":129525,"journal":{"name":"Jambura Early Childhood Education Journal","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130620731","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信