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ESTRATÉGIAS E DESAFIOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 EM MOÇAMBIQUE: 莫桑比克COVID-19大流行期间数学教学的战略和挑战:
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11714
Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga, Percio Antonio Chitata
{"title":"ESTRATÉGIAS E DESAFIOS DO ENSINO DA MATEMÁTICA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 EM MOÇAMBIQUE:","authors":"Domingos Arcanjo Antonio Nhampinga, Percio Antonio Chitata","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11714","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11714","url":null,"abstract":"O presente artigo faz uma abordagem das estratégias de ensino-aprendizagem sujeitadas aos professores ou estudantes de matemática, durante a pandemia. O objetivo é avaliar as estratégias adoptadas por escolas moçambicanas durante o período da vigência do Estado de Emergência e do Estado de Calamidade, os quais restringiram o contacto professor-estudante em sala de aulas física. Para da obtenção de dados, recorreu-se a um formulário partilhado eletronicamente com os graduados e graduados do curso de Licenciatura em Ensino de Matemática, da Universidade Púnguè, cujos dados foram analisados quantitativa e qualitativamente e mostram que quer os professores, quer os alunos usaram plataformas e aparelhos que permitiram ter acesso às aulas. Mas, os mecanismos usados não cobriram o vazio deixado pela não presencialidade.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130654068","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ESTUDO APLICADO DE PARALELISMO E ÂNGULOS POR MEIO DO GOOGLE MEET 谷歌MEET的平行度和角度的应用研究
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11745
S. Macedo
{"title":"ESTUDO APLICADO DE PARALELISMO E ÂNGULOS POR MEIO DO GOOGLE MEET","authors":"S. Macedo","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11745","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11745","url":null,"abstract":"Este trabalho configura-se com uma pesquisa qualitativa bibliográfica sobre as políticas públicas orientadoras de currículo, elaboradas a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) 9.394/1996 que regem a Educação Básica. Consideramos a com ênfase na geometria, bem como as concepções e práticas de alguns pesquisadores da educação matemática e ambiental para fundamentar as construções de atividades sobre paralelismo e ângulos.  Expomos uma aplicação de atividades sobre paralelismo e ângulos construídas com materiais recicláveis fazendo uso da tecnologia digital Google Meet. O público-alvo foi um grupo de alunos do sexto ano do Ensino Fundamental de escola da cidade de João Monlevade-MG. Os focos de análise evidenciam uma proximidade entre entendimentos e práticas na proposição da contextualização.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123363616","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENSINO DE FRAÇÕES COM O SOFTWARE GEOGEBRA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19 在COVID-19大流行的背景下，使用GEOGEBRA软件进行分数教学
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11707
Michelle Cristina de Sousa Baltazar, T. Freitas
{"title":"ENSINO DE FRAÇÕES COM O SOFTWARE GEOGEBRA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19","authors":"Michelle Cristina de Sousa Baltazar, T. Freitas","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11707","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11707","url":null,"abstract":"Este artigo relata uma experiência desenvolvida com 65 estudantes do sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola municipal, na cidade de Uberlândia, em Minas Gerais. O trabalho inicialmente planejado para se desenvolver presencialmente, em virtude da pandemia de COVID-19, sofreu adaptações no formato de interação com os participantes. Buscou-se investigar o impacto na aprendizagem dos alunos a partir do ensino remoto de frações com o software GeoGebra e aplicativos do Google. De uma pesquisa bibliográfica foram elaboradas quatro sequências didáticas sobre frações para serem desenvolvidas com o GeoGebra em ambiente virtual de aprendizagem. A tecnologia, aliada à família do estudante, tornou-se um elemento facilitador do ensino-aprendizagem no contexto pandêmico, apesar dos desafios encontrados nesta vivência.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129857015","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO PANDÊMICO: 大流行背景下的生物学教学:
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11700
Edilainne Rodrigues da Silva Santos, D. P. M. Souza, Fernanda dos Santos Lopes Cruz, Vânia da Silva Ramos
{"title":"ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO PANDÊMICO:","authors":"Edilainne Rodrigues da Silva Santos, D. P. M. Souza, Fernanda dos Santos Lopes Cruz, Vânia da Silva Ramos","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11700","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11700","url":null,"abstract":"A educação no Brasil tem caráter excludente desde sua implantação e ao se tratar da Educação de Jovens e Adultos os obstáculos se intensificam, pois, o público alvo dessa modalidade são alunos que deixaram de cursar às séries da educação básica na idade própria e, apesar disso, buscam a escola para melhorar as chances de inserir-se na sociedade e no mercado de trabalho. O relato aqui descrito teve intuito de inserir o maior número de alunos matriculados na turma 37.01 de uma escola pública de Araguatins-TO no processo de aulas remotas, fazendo uso de metodologia padronizada e anexas para democratizar o processo de ensino-aprendizagem. O esforço dedicado à contatação de alunos e acesso destes aos roteiros de estudo foi satisfatório, tendo uma taxa regular de evasão escolar.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122970767","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CURSOS DE FORMAÇÃO, ENSINO REMOTO E O CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO BRASIL 培训课程、远程学习和巴西COVID-19大流行的背景
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11713
Mateus Léssio Diniz
{"title":"CURSOS DE FORMAÇÃO, ENSINO REMOTO E O CONTEXTO DA PANDEMIA DE COVID-19 NO BRASIL","authors":"Mateus Léssio Diniz","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11713","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11713","url":null,"abstract":"A pandemia do vírus Sars-cov-2, impôs uma nova dinâmica nas relações sociais no Brasil e no mundo,  acarretando em mudanças estruturais em diversos setores da socidade. O presente relato busca a partir de experiências pessoais vivenciadas pelo autor, analisar o quanto a internet teve um papel fundamental na divulgação e no fomento de cursos de formação, desenvolvidos em conjunto com importantes instituições de ensino e universidades brasileiras durante o período de isolamento. O artigo tem por objetivo contextualizar as mudanças do cenário brasileiro referente a educação e ao trabalho, além de apresentar três cursos de formação desenvolvidos durante o segundo semestre de 2020, no intuito de contribuir com o debate acerca da importância do ciberespaço em tempos de crise sanitária.                  \u0000 ","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121093474","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA:
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11933
Walter Walentino Cruz, A. T. Barbosa
{"title":"SER PROFESSOR DE MATEMÁTICA:","authors":"Walter Walentino Cruz, A. T. Barbosa","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11933","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11933","url":null,"abstract":"O presente artigo objetivou refletir e discutir o meu percurso enquanto professor de matemática no atual período de pandemia da COVID-19, apontando as dificuldades e os desafios encontrados na utilização de ferramentas virtuais nas aulas remotas. O relato de expriência apresentado neste texto aproxima-se de uma narrativa autobiográfica (memórias), pois busco resgatar minha experiência como professor de matemática da Educação Básica em meio a pandemia da COVID-19. As reflexões sobre a utilização desses meios virtuais tomaram como base a aprendizagem matemática dos alunos na perspectiva freireana aliada aos pressupostos da Etnomatemática. Entre as ferramentas virtuais utilizadas, destaco neste relato de experiência o Google Sala de Aula, o Google Meet, o WhatsApp e a Plataforma Palmas Home School. A partir deste relato, concluo que, para construir uma educação que realmente coloque o aluno como protagonista no processo de transformação social, faz-se necessário ainda avançar nos métodos disponíveis para a aplicação desses recursos virtuais.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133412140","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA CARREIRA NO ENSINO SECUNDÁRIO: 将职业教育纳入中等教育的可能性:
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11757
J. Choé
{"title":"POSSIBILIDADE DE INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA CARREIRA NO ENSINO SECUNDÁRIO:","authors":"J. Choé","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11757","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11757","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como tema possibilidade de inserção da educação para carreira no ensino secundário. De carácter exploratório, descritivo e de natureza qualitativa, a pesquisa em relato teve como objectivo reflectir sobre a possibilidade da inserção da educação para carreira no ensino secundário em Moçambique. Foram participantes desta pesquisa 16 sujeitos. Como instrumento de recolha de dados foi usado um guião de entrevista. O guião da entrevista para os alunos foi composto por 6 perguntas enquanto que o dos professores integrava 7 questões. A análise das entrevistas realizadas baseou-se na análise de conteúdo,  que foi sistematizada em seis (6) categorias. Os resultados da pesquisa foram obtidos através de relatos dos dois subgrupos que evidenciaram que não existem programas de OPC na Escola onde o estudo foi realizado. Quanto a possibilidade, pertinência de inclusão dos programas de OPC no sistema escolar observou-se que tanto quanto professores quanto alunos consideram que há necessidade de se implementar acções e programas de educação de carreira na sua escola. \u0000  \u0000 ","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127471054","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ALTERNATIVAS UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA AULAS DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA 在大流行背景下使用数字信息和通信技术进行科学课程的替代方案
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11832
F. Barbosa
{"title":"ALTERNATIVAS UTILIZANDO TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA AULAS DE CIÊNCIAS NO CONTEXTO DE PANDEMIA","authors":"F. Barbosa","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11832","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11832","url":null,"abstract":"A partir da declaração de pandemia deflagrada pela Organização Mundial de Saúde em virtude do novo coronavírus, as relações sociais tiveram que sofrer uma rápida mudança. Consequentemente, com o distanciamento social as relações de trabalho perpassando toda a sociedade também foi drasticamente alterada. Especificamente se tratando da Educação, o modelo mais indicado atualmente é a utilização de aula remota (síncrona). A reinvenção do Docente em toda sua práxis é desafiadora. O sistema remoto (não permitindo o contato social) revela diferentes questões desde a problemática social ao aluno: desatenção e monotonia. Desse modo, este trabalho propõe uma discussão sobre a utilização de Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para agregar as aulas de Ciências, promovendo o processo ensino aprendizagem. Dentre as sugestões estão a utilização de sites interativos, softwares e podcasts. Obviamente não existe uma receita, porém a adaptação aqui sugerida norteia novas possibilidades para aulas remotas.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"104 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134193117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL NA PANDEMIA DA COVID-19 COVID-19大流行的专业经验
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-07-17 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11841
Marceli Diana Helfenstein Albeirice da Rocha
{"title":"EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL NA PANDEMIA DA COVID-19","authors":"Marceli Diana Helfenstein Albeirice da Rocha","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11841","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11841","url":null,"abstract":"Objetivou-se descrever a vivência de uma enfermeira sanitarista vinculada à vigilância epidemiológica de um hospital universitário, em meio à Pandemia da Covid-19. Este trabalho trouxe importantes reflexões baseadas no cenário vivido de janeiro de 2020 a março de 2021, e o lócus de ação deste relato foi extraído do cotidiano profissional da autora. Trata-se de um relato de experiência da prática profissional, de abordagem qualitativa e caráter reflexivo. Verificou-se a importância da vigilância em saúde durante todas as fases da Pandemia, agindo como protagonista nas tomadas de decisão. Outrossim, o cenário caótico proporcionou a oportunidade para desvelar os potenciais individuais e revelar o melhor (e o pior) de cada ser humano. \u0000 ","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122642212","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ENSINAR E O APRENDER FÍSICA EM TEMPOS REMOTOS: 古代物理的教与学:
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-06-21 DOI: 10.20873/riecim.v1i1.11798
Sebastião Rodrigues-Moura
{"title":"ENSINAR E O APRENDER FÍSICA EM TEMPOS REMOTOS:","authors":"Sebastião Rodrigues-Moura","doi":"10.20873/riecim.v1i1.11798","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i1.11798","url":null,"abstract":"Neste artigo apresento uma vivência docente com o objetivo de compreender como se constituem o ensinar e o aprender (apreender) Física em uma experiência formativa no ensino remoto. Como pesquisador qualitativo, assumo a narrativa autobiográfica para (re)contar e (re)viver uma história que, certamente está sendo vivida por todos os professores no Brasil. No caminhar metodológico, anuncio duas dimensões, a saber: (a) planejar é preciso: um lançar-se sobre as perspectivas do ensinar Física em tempos remotos; e, (b) a aprendizagem em Física em evidência: o agir pedagogicamente. Estas dimensões tecem apontamentos importantes do planejamento pedagógico subsidiado para o ensino remoto, a fim sistematizar saberes científicos na formação (e na aprendizagem) dos estudantes.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"253 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124175784","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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