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TRILHAS ETNOMATEMÁTICAS COMO UMA PROPOSTA DE AÇÃO PEDAGOGICA 民族数学轨迹作为一种教学行动的建议
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-24 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12724
Jéssica Rodrigues, Daniel Clark Orey, Milton Rosa
{"title":"TRILHAS ETNOMATEMÁTICAS COMO UMA PROPOSTA DE AÇÃO PEDAGOGICA","authors":"Jéssica Rodrigues, Daniel Clark Orey, Milton Rosa","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12724","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12724","url":null,"abstract":"A proposta das Trilhas de Matemática está em concordância com uma ação pedagógica que conectem as salas de aula com as atividades extracurriculares realizadas externamente ao ambiente escolar, visando vincular as situações escolares de aprendizagem com os contextos externos às escolas. Este artigo é um recorte de uma dissertação, no qual foi desenvolvida com dois pesquisadores nacionais e três internacionais, que investigam sobre a temática relacionada com as Trilhas de Matemática e, também, com seis ex-alunos de uma disciplina de Etnomatemática. Um dos principais objetivos desse estudo é identificar as possíveis relações da ação pedagógica das Trilhas de Matemática por meio do Programa Etnomatemática conforme a perspectiva dos participantes. Nesse sentindo, esse estudo possibilitou a sugestão de uma expressão batizada como ‘Trilhas Etnomatemáticas’, que buscam auxiliar os alunos na leitura de sua realidade para direcioná-los para uma melhor compreensão de seu entorno através dessas trilhas, possibilitando uma interação aprofundada com o próprio mundo.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"130 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131274650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CICLO DE DEBATES EM ETNOMATEMÁTICA E ETNOMODELAGEM IFPI-CAANG 民族数学和民族建模的辩论周期
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-24 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12745
Olenêva Sanches Sousa, Antonio Francisco Ramos, Luciano De Santana Rodrigues
{"title":"CICLO DE DEBATES EM ETNOMATEMÁTICA E ETNOMODELAGEM IFPI-CAANG","authors":"Olenêva Sanches Sousa, Antonio Francisco Ramos, Luciano De Santana Rodrigues","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12745","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12745","url":null,"abstract":"Este trabalho é uma releitura do I Ciclo de Estudos e Debates em Etnomatemática e Etnomodelagem, promovido pelo Instituto Federal do Piauí, campus Angical do Piauí, em parceria com a comunidade EtnoMatemaTicas Brasis e a Red Internacional de Etnomatemática. Consiste numa análise de documentos escritos e audiovisuais referentes à experiência pioneira em Etnomatemática no Piauí. Traz considerações sobre os reflexos do projeto nas atividades acadêmicas em Etnomatemática e Educação Científica à criação de uma agenda de pesquisa, com perspectiva de expansão e fortalecimento de parcerias, ampliação de capital social e cultural do grupo do instituto, de seus estudos e pesquisas resultantes da interação com pesquisadores de todas as regiões do Brasil e alguns países das Américas e Europa.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"139 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121440988","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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SABERES COMO FONTE DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS E INTERLOCUÇÃO PARA O ENSINO 知识是知识生产的源泉，是教学的对话
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-23 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12852
J. Mafra
{"title":"SABERES COMO FONTE DE PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS E INTERLOCUÇÃO PARA O ENSINO","authors":"J. Mafra","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12852","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12852","url":null,"abstract":"Este trabalho fornece uma discussão relacionada ao desenvolvimento de práticas educacionais articuladas com saberes tradicionais e conhecimentos produzidos, a partir da produção de cuias decoradas e incisas, por mulheres artesãs, região de Aritapera, estado do Pará. Possui pressupostos associados a uma pesquisas de campo etnográfica, em estreito vinculo de uma abordagem participante, pois contou com um planejamento conjunto de atividades locais, com professores da região, para implementação posterior, em sala de aula. Com essa investigação, espera-se contribuir para o campo de pesquisa em etnomatemática, ao trazer reflexões empíricas visando a efetivação de fontes de produção de conhecimentos, através de  prática curriculares locais e de boas práticas educacionais, que sirvam de interlocução para o ensino.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130353612","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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CONCEPÇÕES DE CULTURA 文化观念
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-23 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12767
C. Meira, M. Fantinato
{"title":"CONCEPÇÕES DE CULTURA","authors":"C. Meira, M. Fantinato","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12767","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12767","url":null,"abstract":"Este texto busca apresentar nossa pesquisa de doutorado que teve como objetivo analisar as concepções de cultura presentes nas teses de etnomatemática desenvolvidas sob as vertentes da etnografia e defendidas nos Programas de Pós-Graduação do Brasil, no período entre 1992 e 2019.  Nossa pesquisa, de abordagem qualitativa, está baseada em um levantamento bibliográfico onde foram selecionadas 14 teses que atendiam nosso recorte, a partir de consultas junto ao Catálogo de Teses da CAPES. O levamento das teses, a delimitação da pesquisa física e temporal, os níveis do estudo foram baseados nas elaborações teórico-metodológicos de autores envolvidos em estudos bibliográficos e estado da arte, e para as análises do material utilizamos a análise de conteúdo. Teoricamente dialogamos com referenciais do campo da . e identificamos como demanda uma revisão teórica no campo antropológico sobre as concepções de cultura assumida por seus autores. Consideramos que nossa pesquisa pode ser uma contribuição para etnomatemática tanto em suas bases conceptivas, produção e legitimação como área de pesquisa. \u0000  \u0000 ","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"205 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121277381","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ETNOMODELAGEM EM SALAS DE AULA ATRAVÉS DOS QUILTS DA LIBERDADE 通过自由被子在课堂上进行民族建模
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-23 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12275
Tatiana de Andrade Agular Delfiol, Milton Rosa
{"title":"ETNOMODELAGEM EM SALAS DE AULA ATRAVÉS DOS QUILTS DA LIBERDADE","authors":"Tatiana de Andrade Agular Delfiol, Milton Rosa","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12275","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12275","url":null,"abstract":"As práticas matemáticas dos membros de grupos culturais distintos podem ser traduzidas e entendidas através do estudo da Etnomodelagem. O entendimento das abordagens êmica, ética e dialógica são essenciais para uma tradução coerente de práticas matemáticas locais desenvolvidas pelos membros desses grupos. Os etnomodelos são instrumentos essenciais para a valorização, explicação e entendimento do conhecimento matemático trazido por diferentes grupos culturais. O presente artigo busca exemplificar e teorizar a prática da etnomodelagem em sala de aula, demonstrando que é possível ensinar matemática de diferentes formas criativas utilizando artefatos culturais africanos chamados de Quilts da Liberdade, demonstrando uma das propriedades matemáticas presentes no Quilt da Liberdade Shoo Fly.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"175 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132118586","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ETNOMATEMÁTICA COMO BASE PARA ANÁLISE DAS RELAÇÕES COMERCIAIS DOS FEIRANTES DA FEIRA MUNICIPAL DE AMARGOSA - BA 民族数学作为分析阿玛戈萨市集市商人商业关系的基础
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-23 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12414
V. Santos, Zulma Madruga
{"title":"ETNOMATEMÁTICA COMO BASE PARA ANÁLISE DAS RELAÇÕES COMERCIAIS DOS FEIRANTES DA FEIRA MUNICIPAL DE AMARGOSA - BA","authors":"V. Santos, Zulma Madruga","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12414","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12414","url":null,"abstract":"Este artigo objetiva analisar a negociação de mercadorias entre clientes e feirantes, e como a matemática faz parte desse processo. A base teórica é a Etnomatemática, com respaldo nos principais estudiosos da área. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, mais especificamente um estudo de caso. A produção dos dados ocorreu por meio de visitas à Feira Livre e realização de uma entrevista com um feirante, a qual foi analisada por meio da triangulação de dados. Os resultados mostram a peculiaridade da Matemática produzida pelo feirante. Identificaram-se saberes matemáticos específicos, produzidos através de saberes populares, pautados em questões sociais e culturais. Revela ainda que não apenas no ensino formal é possível aprender Matemática, mas também por meio dos diversos contextos culturais (etnos).    \u0000 ","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"358 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114852894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ETNOMATEMÁTICA COMO UM PROGRAMA SUBVERSIVO E RESPONSÁVEL PARA UMA AÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES 民族数学作为一种颠覆性和负责任的教师教育行动计划
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-23 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12739
D. Orey, Milton Rosa
{"title":"ETNOMATEMÁTICA COMO UM PROGRAMA SUBVERSIVO E RESPONSÁVEL PARA UMA AÇÃO PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES","authors":"D. Orey, Milton Rosa","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12739","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12739","url":null,"abstract":"A proposta da Etnomatemática para os programas de formação inicial e continuada de professores está em sintonia com as tendências atuais da Educação Matemática, pois auxilia esses profissionais na investigação de práticas matemáticas que ocorrem em contextos diversos. Essa abordagem visa a elaboração de atividades matemáticas curriculares contextualizadas na perspectiva etnomatemática. Então, é importante que a ação pedagógica da Etnomatemática esteja relacionada com a utilização de situações-problema vinculadas à bagagem cultural desses profissionais e de seus alunos por meio da inserção de procedimentos matemáticos desenvolvidos localmente. O principal objetivo desse artigo teórico é mostrar as possibilidades educacionais fundamentadas nos princípios de subversão responsável para o desenvolvimento de uma ação pedagógica crítica, reflexiva e construtivista para esses programas.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125157953","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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TESOROS MATEMÁTICOS ESCONDIDOS EN EL BARRO 藏在泥里的数学宝藏
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-23 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12506
M. Ortega, F. González
{"title":"TESOROS MATEMÁTICOS ESCONDIDOS EN EL BARRO","authors":"M. Ortega, F. González","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12506","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12506","url":null,"abstract":"El presente artículo recoge una experiencia de aprendizaje desarrollada de manera conjunta entre los alfareros de Miraca, poblado del estado Falcón (Venezuela) dedicado a la práctica alfarera, vale decir, a la elaboración de vasijas e incomparables piezas de barro cocido y los niños de la escuela del mismo caserío; a partir de un trabajo de campo desplegado como parte de los proyectos de aprendizaje generados desde el área de matemática; cuyos propósitos fueron: promover en los infantes el desarrollo de su cultura a través de la elaboración de piezas artesanales en barro y vincular los conocimientos matemáticos escolares (cálculo, medición y figuras geométricas, entre otros) con los presentes en dicha actividad; configurados desde la Etnomatemática. Como fundamentos teóricos se asumen entre otros los planteamientos de Ubiratan D´Ambrosio relativos a la Etnomatemática.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115222318","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ETNOMATEMÁTICA COMO RESISTÊNCIA AO NEOLIBERALISMO QUE NOS HABITA 民族数学是对居住在我们体内的新自由主义的抵抗
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-22 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.12766
J. Mendes, Alexandrina Monteiro, Marcelo Vicentin
{"title":"ETNOMATEMÁTICA COMO RESISTÊNCIA AO NEOLIBERALISMO QUE NOS HABITA","authors":"J. Mendes, Alexandrina Monteiro, Marcelo Vicentin","doi":"10.20873/riecim.v1i2.12766","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.12766","url":null,"abstract":"Considerando-se que a Etnomatemática possui ampla interlocução com diversas áreas, e que isto permitiu ao longo do tempo diversas atualizações teóricas, neste artigo temos por objetivo problematizar a Etnomatemática a partir do contexto neoliberal que atravessa o campo da Educação. Para tanto nos interessa defender que certas propostas Etnomatemática em interlocução com as noções de contraconduta por Foucault (2008) em diálogo com uma atitude decolonial por Tamayo e Mendes (2021), fortalece e possibilita a ampliação de práticas de resistência, bem como deslocamentos nômades, permitindo vislumbrar uma escola heterotópica e comprometida com uma formação mais libertária.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116398143","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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ETNOMATEMÁTICA
Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática Pub Date : 2021-11-22 DOI: 10.20873/riecim.v1i2.13461
A. Fernandes
{"title":"ETNOMATEMÁTICA","authors":"A. Fernandes","doi":"10.20873/riecim.v1i2.13461","DOIUrl":"https://doi.org/10.20873/riecim.v1i2.13461","url":null,"abstract":"Apresentamos o número temático “Etnomatemática: caminhos, bifurcações e encruzilhadas” da Revista Interdisciplinar de Ensino de Ciências e Matemática (RIECim) publicação semestral do Programa de Pós-graduação de Ensino de Ciências e Matemática (PPGEcim/UFT). Os 10 artigos desta coletânea versam sobre várias temáticas: a formação de professores na perspectiva da Etnomatemática como programa subversivo, as concepções de cultura nas pesquisas da área, a Etnomatemática como resistência ao neoliberalismo que nos habita e os saberes como fonte de produção de conhecimentos.","PeriodicalId":128353,"journal":{"name":"Revista Interdisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115318403","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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