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Uso de las TIC en la educación. Revisión de la literatura 信息和通信技术在教育中的应用。本研究的目的是:
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2021-01-22 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v13n25a4
Magaly Cristit Mariaca Garron, María Luisa Zagalaz Sánchez, Tomás J. Campoy Aranda, Carmina González González de Mesa
{"title":"Uso de las TIC en la educación. Revisión de la literatura","authors":"Magaly Cristit Mariaca Garron, María Luisa Zagalaz Sánchez, Tomás J. Campoy Aranda, Carmina González González de Mesa","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v13n25a4","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v13n25a4","url":null,"abstract":"El artículo presenta la revisión bibliográfica sobre el uso de las TIC en la educación. Se hallaron líneas de investigación tales como: computador y entorno digital; aprendizaje y educación; competencias digitales; COVID19 y educación. Se realizó el análisis de estas líneas para orientar nuevos trabajos sobre la utilización de las TIC en el ámbito educativo en estos tiempos de pandemia; con el objetivo de contribuir a la mejora de procesos de enseñanza aprendizaje.","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129175670","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Aproximaciones teóricas a la relación entre Estado, Medios y Públicos: España, Rusia y China 国家、媒体和公众关系的理论方法:西班牙、俄罗斯和中国
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a6
Carlos Manuel Rodríguez Arechavaleta
{"title":"Aproximaciones teóricas a la relación entre Estado, Medios y Públicos: España, Rusia y China","authors":"Carlos Manuel Rodríguez Arechavaleta","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a6","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a6","url":null,"abstract":"Esta revisión bibliográfica aporta elementos teóricos para el análisis de la complejidad de la relación entre los medios, el Estado y los públicos. Permite pensar las dinámicas comunicativas en la España postfranquista, la Rusia post-soviética y la China de transición economía basada en la mercancía y la apertura internacional.","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126994683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Brecha digital y Covid-19: percepciones y dificultades. Un estudio en tres instituciones educativas de Antioquia 数字鸿沟与Covid-19:认知与困难。对安蒂奥基亚三所教育机构的研究
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a7
Carlos Andrés Arango Lopera, D. Castaño, Katerine Cuervo Botero, Yus Deisy Baena
{"title":"Brecha digital y Covid-19: percepciones y dificultades. Un estudio en tres instituciones educativas de Antioquia","authors":"Carlos Andrés Arango Lopera, D. Castaño, Katerine Cuervo Botero, Yus Deisy Baena","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a7","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a7","url":null,"abstract":"Este estudio presenta la forma como tres instituciones educativas experimentaron la brecha digital en el escenario de la cuarentena vivida en Colombia motivada por el Covid-19 y que afectó la modalidad presencial en los procesos educativos. Se abordó una etnografía digital, la cual permitió el acercamiento a las percepciones que la educación en ambientes alternativos de aprendizaje generó en estudiantes, docentes y padres de familia. Luego de una exploración del concepto brecha digital, se exponen los resultados, donde se evidencian los múltiples niveles en que opera la brecha, a partir de las percepciones de los grupos sociales abordados en el estudio. A lo largo del texto se aportan evidencias para sostener que la brecha digital no es otra cosa que la manifestación en otros entornos (de aprendizaje, en este caso) de la profunda brecha social que viven muchos ciudadanos del mundo contemporáneo.","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132398448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Estado del arte de la comunicación organizacional en función de la gestión del conocimiento 基于知识管理的组织沟通的现状
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a4
Leidy Katherine Moreno Arenas
{"title":"Estado del arte de la comunicación organizacional en función de la gestión del conocimiento","authors":"Leidy Katherine Moreno Arenas","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a4","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a4","url":null,"abstract":"Se presenta un estado del arte de la comunicación organizacional en función de la gestión del conocimiento, para ello se refiere a las comunidades de prácticas en los términos de Etienne Wenger, quien las define como “grupos de personas que comparten una preocupación o una pasión por algo que hacen y aprenden a hacerlo mejor, interactuando con regularidad”. Se reseñan estudios en torno a la gestión del conocimiento en las regiones, posconflicto y el uso de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación. Se concluye que se requieren más estudios acerca de este tema así como fomentar su discusión interdisciplinar que conlleve a la construcción social además de la organizacional. ","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126864917","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Hacia una epistemología de la emergencia tecnológica en la educación 走向教育中技术出现的认识论
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a2
Flor de Liz Pérez Morales, Rosaura Castillo Guzmán, Angélica María Fabila Echauri
{"title":"Hacia una epistemología de la emergencia tecnológica en la educación","authors":"Flor de Liz Pérez Morales, Rosaura Castillo Guzmán, Angélica María Fabila Echauri","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a2","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a2","url":null,"abstract":"Se discute la llamada <<emergencia tecnológica>>, utilizando como método el debate epistemológico de la perspectiva de lo emergente para comprender los escenarios tecnológicos. Esta forma de concebirla pone en el centro del debate la relación propia entre la tecnología y la educación, así como la noción de emergencia, lo que permite entender la correlación de fuerzas que produce un acontecimiento social, disruptivo que dibuja una crisis y que denominamos emergencia social.","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124771270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Cambio organizacional: análisis de factores sociodemográficos 组织变革:社会人口学因素分析
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a5
Esther Julia Castaño González, Eliana Yulieth Quiroz González, Laura Marcela Pulgarín Valencia, Valentina Britto Cañas
{"title":"Cambio organizacional: análisis de factores sociodemográficos","authors":"Esther Julia Castaño González, Eliana Yulieth Quiroz González, Laura Marcela Pulgarín Valencia, Valentina Britto Cañas","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a5","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a5","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación fue determinar la relación de la disposición al cambio organizacional con factores sociodemográficos como edad y nivel de escolaridad, al igual que con la diferencia entre sexo masculino y femenino, en una organización de la ciudad de Pereira. Este estudio no experimental, de tipo cuantitativo y correlacional, contó con una muestra de 61 personas (M=29 y H=32), cuya edad promedio osciló entre 22 y 65 años. Los resultados indican que no hay relación entre la disposición al cambio organizacional con la edad y el nivel de escolaridad. Además, los hombres obtuvieron una mayor puntuación en la dimensión individual (M=4.7, DE=0.7), y las mujeres una mayor puntuación en la dimensión grupal (M=4.4, DE=0.8) y organizacional (M=4.7, DE=0.8).","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125600392","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Análise de narrativas televisivas de corrupção envolvendo o Governo de Angola e a empreiteira brasileira Odebrecht 分析涉及安哥拉政府和巴西承包商Odebrecht的腐败电视叙事
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a3
Francisco Acioly de Lucena Neto, Natália Luiza Carneiro Lopes Acioly
{"title":"Análise de narrativas televisivas de corrupção envolvendo o Governo de Angola e a empreiteira brasileira Odebrecht","authors":"Francisco Acioly de Lucena Neto, Natália Luiza Carneiro Lopes Acioly","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a3","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a3","url":null,"abstract":"A atitude da denúncia jornalística através dos meios de comunicação é um salutar instrumento democrático e de liberdade de expressão. Além de ser uma pratica combativa e denunciadora das anormalidades sociais, a boa prática editorial de um telejornalismo torna-se um princípio inerente da confiabilidade e credibilidade da boa atividade jornalística, constituindo-se como um elemento de caráter vigilante quanto às disfunções de ordem social, política e econômica em uma sociedade. O propósito primeiro do referido estudo é fazer uma proposta de análise de conteúdos telejornalísticos dentro de metodologias de análise de conteúdos audiovisuais contemporâneos e do estudo de televisão diante da transmídia, especialmente aquelesinseridos numa estética híbrida de linguagem, sendo uma tendência cada vez mais perceptível da “cultura digital” e da televisão dos dias atuais, uma vez que cada emissora possui sua plataforma em site de internet, com extensão de reportagens.","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130389755","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Protesta y noticiero televisivo: la vuelta de lo siempre igual 抗议和电视新闻:一如既往的回归
Luciérnaga Comunicación Pub Date : 2020-07-31 DOI: 10.33571/revistaluciernaga.v12n24a1
S. B. Berti, A. Cantú
{"title":"Protesta y noticiero televisivo: la vuelta de lo siempre igual","authors":"S. B. Berti, A. Cantú","doi":"10.33571/revistaluciernaga.v12n24a1","DOIUrl":"https://doi.org/10.33571/revistaluciernaga.v12n24a1","url":null,"abstract":"En este artículo se presenta un análisis cuantitativo de la protesta social televisada por el noticiero local - Telediario, Canal 13 de Río Cuarto, de Córdoba - Argentina, para dar cuenta de manera general de lo que se podría llamar las presencias y las ausencias más evidentes y notorias de la “realidad” que se muestra en las pantallas; imágenes que distan de devolver, a modo de espejo, lo que sucede delante de las cámaras que registran los hechos y de los micrófonos que dejan escuchar solo algunas voces.","PeriodicalId":127124,"journal":{"name":"Luciérnaga Comunicación","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131356368","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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