Mikkel Hjorth, Kasper Skov Christensen, O. Iversen, R. C. Smith
{"title":"Digital Technology and design processes II","authors":"Mikkel Hjorth, Kasper Skov Christensen, O. Iversen, R. C. Smith","doi":"10.7146/AUL.200.145","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.200.145","url":null,"abstract":"This report is part of the FabLab@School.dk research program, which investigates the use of digital fabrication technologies and design activities among students aged 11-15 years in Danish schools. In order to measure the effects of the FabLab@School.dk educational program from 2014 to late 2016, this follow-up survey was administered to two groups: first, schools in which FabLab and design activities had been carried out in the FabLab@School.dk project throughout a 2-year period (FabLab schools), and second, a control group of schools that were not part of the FabLab@School.dk project (control schools). The survey reported here, is a follow-up to a similar survey conducted in the fall of 2014.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121584332","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Erindring & Identitet i Antonio Muñoz Molinas forfatterskab","authors":"Lasse-Emil Paulsen","doi":"10.7146/aul.199.144","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/aul.199.144","url":null,"abstract":"Dette er ikke en afhandling om Antonio Munoz Molinas forfatterskab. Det er en afhandling om forfatterskabets bidrag til konstruktionen af kulturel erindring om Den Spanske Borgerkrig og efterkrigstid. Selvom sekundaerlitteraturen om Munoz Molina er omfattende, foreligger der endnu ikke et storre arbejde, der fokuserer pa forfatterskabets bidrag til den kulturelle erindring i Spanien. Det er mit hab, at jeg med denne afhandling kan aendre pa det forhold. Udgangspunktet for min laesning vil vaere, at Munoz Molina gennem sit forfatterskab forsoger at finde et adaekvat aestetisk udtryk til erindringen om en sa konfliktfyldt fortid som Den Spanske Borgerkrig. I forlaengelse heraf vil jeg fokusere pa litteraturens funktion i forhold til at opna social forsoning mellem to stridende parter. Jeg mener i den forbindelse, at en laesning af forfatterskabet kan give anledning til refleksion over forholdet mellem sociale bevaegelser og kunstnerisk diskurs. Det handler med andre ord om, hvordan vi skal forsta os selv som individ og samfund, og hvilken rolle fortiden skal spille i den forstaelse. Min tilgang vil til en vis grad minde om traditionelle forfatterskabslaesninger, der i spaendet mellem kontinuitet og forandring ofte sigter mod en periodisering. Omvendt adskiller min laesning sig herfra i den forstand, at jeg vil opretholde spaendet, men samtidig forsoge at opfatte forfatterskabet som et samlet – om end modsaetningsfyldt – argument i den spanske erindringsdebat. Mine laesninger folger ikke en stringent teori eller overbevisning anden end den, at det at laese litteratur er en handling i det sociale. Derfor vil min analyse ikke vaere lukket om den litteraere tekst, men derimod udfolde sig i samspil med andre sociale diskurser i samfundet. Jeg vil derfor inddrage elementer, der spaender over litteraturteoretiske retninger, som f.eks. narratologien og receptionsaestetikken, men ogsa traekke pa kulturelle erindringsstudier samt sociologiske og samfundsteoretiske overvejelser om individuelle og kollektive identitetsdannelsesprocesser. Mit arbejde med Munoz Molina har indtil nu udmontet sig i tre publicerede artikler samt et kandidatspeciale med titlen ’La Globalizacion de la Memoria Espanola’ – En laesning af Antonio Munoz Molinas senere forfatterskab (2000-2010). Den naervaerende afhandling er naturligvis skrevet i forlaengelse af disse, hvorfor tanker og formuleringer vil ga igen i teksten. Jeg vil undertiden henvise til disse artikler, der folgelig ogsa vil figurere i bibliografien. Slutteligt vil jeg benytte lejligheden til at takke familie, venner, kollegaer og vejledere, der har stottet mig i arbejdet. En speciel tak skal lyde til medlemmerne af forskningsgruppen La memoria novelada – Ana Bundgaard, Juan Carlos Cruz Suarez, Diana Gonzalez Martin, Palle Norgaard og Hans Lauge Hansen – samt Antolin Sanchez Cuervo, der var sa venlig at tilbyde mig et uvurderligt forskningsophold pa CCHS-CSIC i Madrid.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134064790","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Stress i gymnasiet","authors":"Anne Maj Nielsen, Laila Colding Lagermann","doi":"10.7146/AUL.198.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.198.143","url":null,"abstract":"Laering og trivsel i gymnasiet er truet af praestationspres, konkurrence og udbredt stress. Det modvirker formalene med uddannelse, fordi stress gor det svaerere at koncentrere sig, laere og huske og risikerer at forringe de unges sociale trivsel og udvikling. Derfor er stress i gymnasiet alvorligt bekymrende.Denne undersogelse af stress hos gymnasieelever i Aalborg viser, hvordan stress giver sig udslag i gymnasiet, hvad der stresser eleverne, hvad der adskiller de stressramte elever fra andre elever, hvordan et stressreduktionskursus virker for de unge i gymnasiet, og hvad der kan modvirke stress i gymnasiet.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"275 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134618823","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Rapport om data i danske læremidler","authors":"Jeppe Bundsgaard","doi":"10.7146/AUL.194.141","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.194.141","url":null,"abstract":"Brugen af data i folkeskolen er inde i en rivende udvikling. Som led i brugerportalinitiativet skal alle kommuner anskaffe en digital laeringsplatform til folkeskolerne inden udgangen af 2017, og flere og flere undervisningsforlob udvikles og gennemfores allerede i dag pa digitale platforme. En sadan udviklingsproces er utrolig kompleks og stiller krav til de fagprofessionelle, til skolerne, til leverandorerne, til IT-arkitekturen osv. STIL, Digitaliseringsstyrelsen og KL har i samarbejde igangsat et ”Udviklingsprojekt om data om elevernes laering og progression”. Formalet med dette projekt er at levere videns- og praksisbaserede anbefalinger til, hvordan data om elevernes laering, progression og trivsel kan indsamles, kombineres, vises og understotte, at alle elever bliver sa dygtige, som de kan.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"125 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121292118","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Rapport om DrengeAkademiet","authors":"Caroline Bjerre-Madsen, Frans Ørsted Andersen","doi":"10.7146/AUL.184.140","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.184.140","url":null,"abstract":"Denne rapport er udarbejdet pa baggrund af et specialeprojekt fra Aarhus Universitet, DPU. Specialet er efterfolgende blevet omarbejdet til en rapport, der henvender sig til en bredere offentlighed. Dette er gjort i taet samarbejde mellem Lektor, Ph.D, Frans Orsted Andersen og den primaere forfatter, specialestuderende Caroline Bjerre-Madsen. Rapporten er baseret pa indsamlet data bestaende af fem individuelle forskningsinterviews foretaget med drenge, der alle gennemforte Drengeakademiet 2014. Baseret pa de indsamlede data kan det konkluderes, at indsatsen pa Drengeakademiet skaber en raekke markante positive effekter, men undersogelserne understreger ogsa, at det er nodvendigt med et mere helhedsorienteret fokus, hvis deltagelsen skal have en vedvarende og holdbar langtidseffekt. Rapporten er udgivet i forbindelse med forskningsprojektet ”Paedagogik pa kanten” som udfores ved DPU, Aarhus Universitet. Projektet finansieres af LB-fonden og Lokkefonden.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123021625","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Åben dialog i en evidensbaseret tid – nye vinde i socialpsykiatrien?","authors":"Mikkel Fogh Odgaard","doi":"10.7146/AUL.181.139","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.181.139","url":null,"abstract":"Bogen er et nedslag i udviklingstendenser og tiltag som i skrivende stund finder sted pa det socialpsykiatriske omrade. Den aktuelle tendens pa omradet er, at der gores forsog pa at implementere evidensbaserede metoder, hvor blandt andet den finsk udviklede tilgang Aben Dialog netop nu er i spil. Bogens formal er at forklare baggrunden for denne udvikling og hvorfor netop Aben Dialog er en del af dette, samt hvilken betydning udviklingen kan fa for kontaktpersonens rolle. Kontaktpersonen arbejder pa et socialpsykiatrisk § 107 og § 108 botilbud, som henholdsvis er kortere eller laengerevarende boformer til personer med betydelig nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Publikationen er udgivet i serien 'Socialpsykiatri og Socialpaedagogik’ (serieredaktor: Soren Langager) under forskningsprogrammet ’Inklusion og eksklusion – i samfund, institution og paedagogisk praksis’ ved Danmarks institut for Paedagogik og Uddannelse (DPU), Aarhus Universitet. Denne og ovrige udgivelser i serien kan gratis downloades via adressen: http://www.edu.au.dk/Socialpsykiatri-og-Socialpaedagogik . Serien bestar af rapporter fra forskningsprojekter og bemaerkelsesvaerdige lettere omarbejdede specialeafhandlinger.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126651456","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"\"En Tvilling-Nød fra Tyverne\". Grundtvigs apologetik i 'Om den sande Christendom' og 'Om Christendommens Sandhed'","authors":"Troels Nørager, Niels Erik Frederiksen","doi":"10.7146/AUL.180.138","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.180.138","url":null,"abstract":"The subject of the following article is N.F.S. Grundtvig’s (1783-1872) apologetics as contained in his two major theological treatises ’On True Christianity’ and ’On the Truth of Christianity’ published in 1826-27. The particular focus is on Grundtvig’s critique of reason and his concept of truth. Having outlined Grundtvig’s ideas on the necessity and strategy of Christian apologetics, the article moves into a discussion of Grundtvig’s highly polemical fight against his ‘enemies’, conveniently subsumed under the label ‘rationalists’. In this discursive fight, Grundtvig’s philosophical weapon is a pre-Kantian use of the principle of contradiction, while theologically he relies on a theological concept of truth informed by his favorite gospel of John. Together, this double background is responsible for what is probably the most salient feature of Grundtvig’s apologetics, i.e. its markedly dualistic (either/or) character.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123674836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Bevægelser i og på tværs af ekstreme grupper og bande- og rockermiljøet","authors":"Line Lerche Mørck, Tina Wilchen Christensen","doi":"10.7146/AUL.177.137","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.177.137","url":null,"abstract":"”Cross-over” er en kategori, der daekker over bevaegelser mellem kriminalitet og bandetilhor til politisk og religios ekstremisme. Den er opstaet i kolvandet pa Omar El-Husseins terrorangreb i Kobenhavn foraret 2015. Kategorien refererer til en bestemt type bevaegelse og kan derved medvirke til at skabe blinde pletter, fordi ordet tenderer til at rette vores opmaerksomhed pa en smal og lineaer bevaegelse fra kriminalitet og bandetilhor til islamisk ekstremisme. Den nuvaerende brug af ”Cross-over” bygger pa en raekke dominerende antagelser om radikaliseringsprocesser og en bestemt sammenhaeng mellem udsagn og handling. Nar ”Cross-over” bygger videre pa disse etablerede antagelser risikerer vi, at antagelserne med tiden etableres som forklaringer. Den etablerede ”Cross-over” kategori kan derved utilsigtet medvirke til, at vi overser de komplekse dynamikker, der er pa spil i og pa tvaers af kriminelle/ekstreme grupper og netvaerk. Denne rapport giver saledes et billede af de komplekse bevaegelsesmonstre i og pa tvaers af kriminelle netvaerk, bander, rockere og ekstreme grupper. Den giver en nuanceret forstaelse af de veje ind, processer og perspektiver, der er nodvendige at begribe, nar man skal udvikle og arbejde med forebyggelse af radikalisering. Rapporten er skrevet af forskere ved DPU, Aarhus Universitet og er finansieret af Udlaendinge- og Integrationsministeriet.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"450 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-02-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133573820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
{"title":"Fortælling og fortolkning i Jyske Bank","authors":"Charlotte Albrechtsen","doi":"10.7146/AUL.171.134","DOIUrl":"https://doi.org/10.7146/AUL.171.134","url":null,"abstract":"Afhandlingen praesenterer en undersogelse af et konkret eksempel pa storytelling brugt som strategisk ledelses- og kommunikationsredskab i en organisations interne kommunikation. Eksemplet er fortaellingen \"Slaget ved Vejle\", som stammer fra Jyske Bank og udgor under afhandlingens case. De overordnede sporgsmal, som caseundersogelsen skal besvare, er: 1) Hvilke betingelser saetter den specifikke fortaelling og maden, den er fortalt pa, for reception heraf? 2) Hvordan oplever og fortolker organisationens medarbejdere fortaellingen? Pa baggrund af undersogelsen konkluderes det blandt andet, at medarbejderne forholder sig reflekteret, nuanceret og kritisk til den strategiske fortaelling, og at der er stor diversitet i deres oplevelser, fortolkninger og vurderinger af fortaellingen. Desuden ser afhandlingen naermere pa hvad begrebet \"storytelling\" daekker over, og hvordan der hidtil er forsket i fortaellinger i organisationers interne kommunikation.","PeriodicalId":126978,"journal":{"name":"AU Library Scholarly Publishing Services","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2016-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122908952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
