مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية最新文献

أثر أنموذج فراير في إكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف السابع الأساسي 弗赖尔模式对七年级学生学习语法概念的影响

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.33977/1182-011-032-009

هاني علي محمد صيام

{"title":"أثر أنموذج فراير في إكتساب المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف السابع الأساسي","authors":"هاني علي محمد صيام","doi":"10.33977/1182-011-032-009","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-011-032-009","url":null,"abstract":"سعت الدراسة الحالية إلى تقصّي فاعلية التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية في تحسين القدرة على التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب الصف السابع الأساسي ‏في الأردن. ولتحقيق غرض الدراسة، تم إعداد سلسلة من الأنشطة التعليمية-التعلمية القائمة على تحليل الأخطاء الرياضية في وحدة التناسب الواردة في كتاب ‏الرياضيات للصف السابع الأساسي. وجمعت بيانات الدراسة باستخدام مقياس في التفكير ما وراء المعرفي بعد التأكد من صدقه وثباته. وتم اختيار عينة متيسّرة مكونة ‏من شعبتين من شعب طلاب الصف السابع البالغ عددهم 45 طالبًا ، وتم اختيار إحدى الشعبيتين بالتعيين العشوائي كمجموعة تجريبية تألفت من (24) طالبًا تم تدريسهم ‏من خلال التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية، وتم تعيين الشعبة الأخرى كمجموعة ضابطة تألفت من (21) طالبًا تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية. وأظهرت نتائج ‏الدراسة أن التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية أسهم بشكل كبير في تحسين القدرة على التفكير ما وراء المعرفي لدى طلاب الصف السابع الأساسي، حيث بينت ‏النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين درجات تقدير المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التفكير ما وراء المعرفي لصالح المجموعة التجريبية. وهذا يقدم ‏مؤشرًا على أن التعلم القائم على تحليل الأخطاء الرياضية يسهم إيجابًا في تحسين مهارات التفكير ما وراء المعرفي. وفي ضوء هذه النتائج، قدمت الدراسة مجموعة من ‏التوصيات للباحثين التربويين، ولمصممي مناهج الرياضيات، ولمعلمي الرياضيات","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114835383","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطط الإستراتيجية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس 从教师的角度看，约旦大学校长对战略计划的程度及其与组织文化的关系

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2021-06-10 DOI: 10.33977/1182-011-032-003

آيات حسوني قديسات Ayat Hasoni Kdaisat, علي محمد جبران Ali Mohammad Jubran

{"title":"درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطط الإستراتيجية وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس","authors":"آيات حسوني قديسات Ayat Hasoni Kdaisat, علي محمد جبران Ali Mohammad Jubran","doi":"10.33977/1182-011-032-003","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-011-032-003","url":null,"abstract":"هدف البحث إلى معرفة درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطط الاستراتيجية، وعلاقتها بالثقافة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي؛ إذ جرى الاعتماد على (الاستبانة) أداة للبحث، واختيرت عينة عشوائية بسيطة، تكونت من (378) عضو هيئة تدريس، وتوصلت الدراسة إلى أن: درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطط الاستراتيجية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت متوسطة، وأن مستوى الثقافة التنظيمية لأعضاء هيئة التدريس جاء متوسطا أيضا. وتبين وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة تطبيق عمداء الكليات في الجامعات الأردنية للخطط الاستراتيجية، ومستوى الثقافة التنظيمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (05. ≤α) في درجة تطبيق عمداء الكليات للخطط الاستراتيجية؛ تعزى لدور (الجنس، ونوع الجامعة) ووجود فروق تعزى لدور (الخبرة، ونوع الكلية) وظهرت فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الثقافة التنظيمية لأعضاء هيئة التدريس تعزى لدور (الجنس، ونوع الكلية) وعدم وجود فروق تعزى لدور (الخبرة، ونوع الجامعة) وأوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات من أبرزها: ضرورة زيادة الاهتمام بمفهوم التخطيط الاستراتيجي في الجامعات الأردنية.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122574360","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

عادات العقل المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في الأردن:, دراسة تحليلية 约旦基本地理学教科书中的思想习惯:

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2021-05-16 DOI: 10.33977/1182-012-034-004

د. أحمد يوسف عريقات, درار عبد الهادي درار عبد الهادي

{"title":"عادات العقل المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في الأردن:, دراسة تحليلية","authors":"د. أحمد يوسف عريقات, درار عبد الهادي درار عبد الهادي","doi":"10.33977/1182-012-034-004","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-012-034-004","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين عادات العقل المتضمنة في كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية من الصف السادس وحتى الصف العاشر، وإلى التعرف على كيفية توزيعها، وإلى مستوى التتابع والاستمرارية لها في الكتب، ولتحقيق ذلك قام الباحثان باتباع المنهج الوصفي التحليلي، حيث قاما بإعداد أداة الدراسة التي تضمنت ست عشرة عادة من عادات العقل التي بينها (Costa&Kallick, 2012) وهي: المثابرة، التحكم بالتهور، الإصغاء بتفهم وتعاطف، التفكير بمرونة، التفكير في التفكير، الكفاح من أجل الدقة ، التساؤل وطرح المشكلات، تطبيق المعارف السابقة على أوضاع جديدة، التفكير والتواصل بوضوح ودقة، جمع البيانات باستخدام جميع الحواس، التجديد - التصور – الابتكار، الاستجابة بدهشة ورهبة، الإقدام على مخاطر مسؤولة، إيجاد الدعابة، التفكير التبادلي، الاستعداد الدائم للتعلم المستمر، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وبعد ذلك تم تحليل كتب الجغرافيا للمرحلة الأساسية في ضوئها، وأظهرت نتائج الدراسة أن هنالك تفاوتا كبيرا في نسب التضمين للعادات في كل كتاب، فبعض العادات ضمنت بنسب مرتفعة وبعضها بنسب منخفضة والبعض لم يتم تضمينها في أي كتاب، وقد ظهر أيضا أن مستوى التتابع والاستمرارية كان منخفضا في تضمينها.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125261654","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية التفكير الايجابي لدي طالبات الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب 建立在归属基础上的培训方案在发展摩旅教育和教育局七年级学生的积极思维方面的成效

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.33977/1182-010-028-002

الهنوف محمد الدبايبة, أحمد محمد الزعبي

{"title":"فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية التفكير الايجابي لدي طالبات الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب","authors":"الهنوف محمد الدبايبة, أحمد محمد الزعبي","doi":"10.33977/1182-010-028-002","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-010-028-002","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى نظرية العزو في تنمية التفكير الإيجابي لدى طالبات الصف السابع الأساسي في مديرية تربية وتعليم لواء سحاب في الأردن, وتكونت العينة من (56) طالبة، قسمن إلى مجموعتين تجريبية وضابطة, إذ بلغ عدد أفراد المجموعة التجريبية (27) طالبة, في حين بلغ عدد أفراد المجموعة الضابطة (29) طالبة. وطبقت الدراسة مقياس التفكير الإيجابي كاختبار قبلي وبعدي، بالإضافة إلى البرنامج التدريبي الذي بني بالاستناد إلى نظرية العزو. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α=0.05) في الأداء البعدي على مقياس التفكير الإيجابي الكلي وجميع أبعاده بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة باستخدام البرنامج التدريبي مع طلبة الصف السابع الذين يعانون من تدني في التفكير الإيجابي.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133773854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مستوى جودة الحياة لدي الطلبة ذوي الإعاقة بجامعتي الملك عبد العزيز والجامعة الأردنية في ضوء بعض المتغيرات 根据某些变数，阿卜杜拉齐兹国王大学和约旦大学的残疾学生的生活质量水平

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.33977/1182-010-028-007

سمر عبدالعزيز علي الغوله

{"title":"مستوى جودة الحياة لدي الطلبة ذوي الإعاقة بجامعتي الملك عبد العزيز والجامعة الأردنية في ضوء بعض المتغيرات","authors":"سمر عبدالعزيز علي الغوله","doi":"10.33977/1182-010-028-007","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-010-028-007","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى جودة الحياة لدى الطلبة ذوي الإعاقة بجامعتي الملك عبد العزيز والجامعة الاردنية في ضوء بعض المتغيرات. تكونت العينة من (160) طالبا وطالبة مسجلين بمركزي ذوي الاحتياجات الخاصة بكلتا الجامعتين. قامت الباحثة بتطوير مقياس جودة الحياة الذي أعده منسي وكاظم (2006). أشارت النتائج إلى توسط مستوى جودة الحياة لدى الطلبة ذوي الإعاقة في جامعة الملك عبد العزيز، بينما كان مستوى جودة الحياة مرتفعا لدى نفس الطلبة في الجامعة الأردنية. ووجود فروق في مستوى جودة الحياة لدى الطلبة ذوي الإعاقة وكانت الفروق لصالح طلبة الجامعة الأردنية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة الكلية تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور. كما اشارت النتائج إلى وجود فروق في مستوى جودة الحياة لدى أفراد عينة الدراسة الكلية تعزى لمتغير نوع الاعاقة لصالح الطلبة ذوي الإعاقة البصرية. في حين لم تكن هناك فروقا تعزى لمتغير المستوى التعليمي.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125378553","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان 阿曼苏丹国哈尔省学校校长掌握技术废物的程度

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2019-10-14 DOI: 10.33977/1182-010-028-013

د. محمد سليمان الجرايدة, Mohammed Sulieman Al Jaraidih

{"title":"درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان","authors":"د. محمد سليمان الجرايدة, Mohammed Sulieman Al Jaraidih","doi":"10.33977/1182-010-028-013","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-010-028-013","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان. ومن أجل تحقيق الهدف تم بناء استبانة مكونة من (34) فقرة موزعة على (4) مجالات رئيسة وبعد التحقق من صدقها وثباتها، طبقت على (82) مدير مدرسة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين، واختبار t-test. ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان (متوسطة)، كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق في درجة امتلاك مديري المدارس للكفايات التقنية في محافظة الظاهرة بسلطنة عمان تعزى لمتغيرات: النوع الاجتماعي، وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي. وكانت أبرز التوصيات التركيز على الكفايات التقنية التي احتلت أولويات أكثر من غيرها عند تصميم برامج تدريبية لمديري المدارس وتلبية الكفايات التي كشفت عنها الدراسة.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115211293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

القدرة التنبؤية للذكاء الأخلاقي بالسلوك الأخلاقي لدى طلبة جامعة اليرموك 耶尔穆克大学学生道德行为预测道德智能的能力

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2018-05-22 DOI: 10.33977/0507-000-044-033

أ.د. حسين مردان عمر, أ.د. رافع عقيل الزغول

{"title":"القدرة التنبؤية للذكاء الأخلاقي بالسلوك الأخلاقي لدى طلبة جامعة اليرموك","authors":"أ.د. حسين مردان عمر, أ.د. رافع عقيل الزغول","doi":"10.33977/0507-000-044-033","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/0507-000-044-033","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى كشف العلاقة بين الخوف من السعادة ونقد الذات لدى طلبة ‏جامعة اليرموك في ضوء متغيري: الجنس والتخصص. تكونت عينة الدراسة من ‏‏(‏‎445‎‏) طالبًا وطالبة، منهم (‏‎152‎‏) من الذكور و(‏‎393‎‏) من الإناث. ولتحقيق ‏هدف الدراسة، تم تطوير مقياسين، أحدهما لقياس الخوف من السعادة، والثاني ‏لقياس نقد الذات. وبينت النتائج أن مستوى كل من الخوف من السعادة ونقد ‏الذات كان متوسطًا. وكانت هناك فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات الأداء على ‏مقياس الخوف من السعادة تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث. وإلى متغير ‏التخصص لصالح التخصصات العلمية. كذلك وجدت هناك فروق دالة إحصائيًا ‏بين متوسطات الأداء على مقياس نقد الذات تبعًا لمتغير الجنس‎ ‎لصالح الذكور، ‏مع عدم وجود فروق دالة إحصائيًا بين متوسطات الأداء على مقياس نقد الذات ‏تبعًا لمتغير التخصص. كذلك كشفت الدراسة وجود علاقة إيجابية ودالة إحصائيًا ‏بين الخوف من السعادة ونقد الذات","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-05-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127079122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فاعلية التعلم المستند إلى مشكلة في تحسين مهارات التفكير الرياضي والقدرة على حل المشكلات الرياضية 基于问题的学习在提高运动员思维技能和解决体育问题的能力方面的有效性

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2017-12-01 DOI: 10.33977/1182-012-033-006

عبد الكامل فريجات, أحمد زين الدين بوعامر

{"title":"فاعلية التعلم المستند إلى مشكلة في تحسين مهارات التفكير الرياضي والقدرة على حل المشكلات الرياضية","authors":"عبد الكامل فريجات, أحمد زين الدين بوعامر","doi":"10.33977/1182-012-033-006","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-012-033-006","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية التعلم المستند إلى مشكلة في تحسين مهارات التفكير الرياضي والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة الصف التاسع الأساسي. وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة مع قياس قبلي-بعدي. وتكونت عينة الدراسة من (50) طالبا موزعين على شعبتين للصف التاسع الأساسي: التجريبية (25) طالبا درسوا باستخدام التعلم المستند إلى مشكلة، والضابطة (25) طالبا درسوا بالطريقة التقليدية. واستخدمت في الدراسة أداتان: اختبار التفكير الرياضي واختبار حل المشكلات. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لصالح المجموعة التجريبية وذلك في اختباري التفكير الرياضي وحل المشكلات. وأوصى الباحثان بضرورة تشجيع وتدريب مشرفي ومعلمي الرياضيات على توظيف التعلم المستند إلى مشكلة لما له من أثر إيجابي في تحسين مهارات التفكير الرياضي والقدرة على حل المشكلات في الرياضيات.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131569922","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

أثر استخدام استراتيجية التفكير البصري في تحسين التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الإعدادية في العراق 采用视觉思维战略改善伊拉克初中数学批判思维的影响

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2017-07-09 DOI: 10.33977/1182-011-029-009

عبدالله سالم الزعبي

{"title":"أثر استخدام استراتيجية التفكير البصري في تحسين التفكير الناقد في الرياضيات لدى طلبة المرحلة الإعدادية في العراق","authors":"عبدالله سالم الزعبي","doi":"10.33977/1182-011-029-009","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-011-029-009","url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تدريس العلوم في تنمية مهارات التفكير العلمي وفهم طبيعة العلم لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن, وطبقت الدراسة على (46) طالبا من طلاب الصف الثامن الأساسي من طلاب المدارس الخاصة في محافظة البلقاء، إذ وزعوا عشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة، واستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق أهداف الدراسة جرى إعداد اختبار أدائي لقياس مستوى مهارات التفكير العلمي, واختبار اخر لقياس فهم طبيعة العلم لدى أفراد الدراسة، وجرى التحقق من صدقهما وثباتهما بالطرق الملائمة. وتوصلت الدراسة الى وجود أثر في استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية مهارات التفكير العلمي للطلاب لصالح المجموعة التجريبية, ووجود أثر في استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية فهم الطلاب لطبيعة العلم لصالح المجموعة التجريبية أيضا, وفي ضوء النتائج قدم الباحث مجموعة من التوصيات.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"118 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-07-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116141927","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الرأفة بالذات وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى أمهات ذوي الإعاقة العقلية في محافظات غزة 加沙各省精神残疾母亲的特别同情心及其与心理复原力的关系

مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية Pub Date : 2017-01-09 DOI: 10.33977/1182-012-036-013

عبد الفتاح عبد الغني الهمص, عاطف جابر اسماعيل

{"title":"الرأفة بالذات وعلاقتها بالمرونة النفسية لدى أمهات ذوي الإعاقة العقلية في محافظات غزة","authors":"عبد الفتاح عبد الغني الهمص, عاطف جابر اسماعيل","doi":"10.33977/1182-012-036-013","DOIUrl":"https://doi.org/10.33977/1182-012-036-013","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على هوية الذات والتوافق النفسي لدى مرضى الفشل الكلوي في محافظات غزة، لدى عينة الدراسة والمكونة من (90) مريض ومريضة، واستخدم الباحثان مقياس هوية الذات، إعداد وتقنين: (الغامدي، 2005م)، ومقياس التوافق النفسي: إعداد (صيام، 2015م)، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الأسلوب التحليلي، وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الوزن النسبي لمستوى التوافق النفسي لمرضى الفشل الكلوي، في محافظات غزة هو 80.78% وهي أكبر من الوزن النسبي المحايد 60% وهذا يعني أن مستوى التوافق النفسي إيجابي لدى مرضى الفشل الكلوي في محافظات غزة، كما وأظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05)في هوية الذات لمرضى الفشل الكلوي تعزى إلى :العمر، المستوى التعليمي، المستوى الاقتصادي، مكان السكن.","PeriodicalId":126413,"journal":{"name":"مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2017-01-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115916620","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0