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Ensino de ciências naturais: Perspectivas de um grupo de professoras 自然科学教学:一群教师的观点
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.256613
Aline Juliana Oja Persicheto
{"title":"Ensino de ciências naturais: Perspectivas de um grupo de professoras","authors":"Aline Juliana Oja Persicheto","doi":"10.51359/2448-0215.2022.256613","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.256613","url":null,"abstract":"A complexidade do ensino de Ciências Naturais no início da escolarização infantil tem promovido discussões, no sentido de favorecer a reconfiguração das concepções sobre a aprendizagem de conceitos científicos, assim como o desenvolvimento de práticas pedagógicas mais condizentes com uma formação científica de qualidade. O presente artigo apresenta parte de uma pesquisa de doutorado que realizou uma proposta de formação continuada compartilhada, no âmbito dos anos iniciais do Ensino Fundamental. A partir da organização de encontros coletivos na escola, estruturou-se um grupo de estudos sobre o ensino de Ciências Naturais. Os encontros coletivos realizados possibilitaram a construção de saberes que foram (re)construídos de maneira compartilhada, sendo que as professoras articularam os conhecimentos adquiridos durante a trajetória de formação e atuação com novas possibilidades, resultantes da construção coletiva de um trabalho reflexivo que permitiu qualificar a prática pedagógica.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"636 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121986304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Elementos para uma história social das ciências sociais americanas: Uma crônica 美国社会科学社会史的要素:编年史
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.256667
Ione Ribeiro Valle, Tiago Ribeiro dos Santos
{"title":"Elementos para uma história social das ciências sociais americanas: Uma crônica","authors":"Ione Ribeiro Valle, Tiago Ribeiro dos Santos","doi":"10.51359/2448-0215.2022.256667","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.256667","url":null,"abstract":"A entrevista com Erving Goffman (1922-1982) a seguir foi realizada em 1980 pelo pesquisador francês Yves Winkin. Atendendo as exigências de Goffman, Winkin realizou esta entrevista sem fazer uso de gravadores, recorrendo principalmente às anotações registradas ao longo do encontro. Winkin apresenta elementos do itinerário intelectual de Goffman, tais como os professores que marcaram sua formação, os problemas relativos ao reconhecimento acadêmico no campo universitário americano e suas contestações contra o rótulo de interacionista simbólico.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"421 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122794661","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O potencial educativo das biografias negras no ensino básico a partir da obra Enciclopédia Negra
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.255396
A. Sônego, Alícia Quinhones Medeiros, Gabrielle De Souza Oliveira
{"title":"O potencial educativo das biografias negras no ensino básico a partir da obra Enciclopédia Negra","authors":"A. Sônego, Alícia Quinhones Medeiros, Gabrielle De Souza Oliveira","doi":"10.51359/2448-0215.2022.255396","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.255396","url":null,"abstract":"Este artigo se propõe a refletir sobre o quanto as biografias negras podem operar como uma metodologia interessante para se trabalhar trajetórias individuais de pessoas negras e o contexto sócio-histórico por elas vivido. Destaca-se as biografias negras como potencial educativo na luta antirracista, assim como, o papel de identificação e representação que professores, professoras, alunos e alunas negras podem experienciar através dessa ferramenta historiográfica, que possibilita o (re)conhecimento de artistas, intelectuais, profissionais, autoridades religiosas e civis, entre outras atuações sociais esquecidas, na esfera nacional e regional. Visa-se, desta forma, fortalecer a implementação da lei 10.639/2003 e da Educação Antirracista nos currículos em seus diferentes níveis e modalidades. Ao final, apresenta-se a obra Enciclopédia negra: biografias afro-brasileiras e abre-se espaço para pensar exemplos de personalidades/verbetes e a potencialidade de seu emprego em sala de aula.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124841957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O avesso do neodesenvolvimentismo: os conflitos sociais no entorno das obras do pac e a estratégia do consenso setorial
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.254524
David Wallace Cavalcante
{"title":"O avesso do neodesenvolvimentismo: os conflitos sociais no entorno das obras do pac e a estratégia do consenso setorial","authors":"David Wallace Cavalcante","doi":"10.51359/2448-0215.2022.254524","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.254524","url":null,"abstract":"Este artigo tem o objetivo de problematizar os desafios das experiências dos conflitos sindicais e sociais no contexto do auge do neodesenvolvimentismo, cujo carro chefe foi o Programa de Aceleração do Crescimento e seus entornos gerados pelos grandes projetos da construção civil pesada, articulados e financiados pelos governos progressistas.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115423706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Entusiasmo, trabalho, cooperação e intensa brasilidade”: Os primeiros clubes agrícolas escolares de Santa Catarina (1934-1938) “热情、工作、合作和强烈的巴西性”:圣卡塔琳娜的第一个学校农业俱乐部(1934-1938)
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.256670
Elaine Aparecida Teixeira Pereira, M. Daros
{"title":"“Entusiasmo, trabalho, cooperação e intensa brasilidade”: Os primeiros clubes agrícolas escolares de Santa Catarina (1934-1938)","authors":"Elaine Aparecida Teixeira Pereira, M. Daros","doi":"10.51359/2448-0215.2022.256670","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.256670","url":null,"abstract":"O presente trabalho aborda os Clubes Agrícolas Escolares de Santa Catarina entre 1934 e 1938, quando foram localizadas as primeiras iniciativas, especialmente pela tematização de duas dessas associações: o Clube Agrícola Escolar Fritz Müller (de Garcia, Blumenau) e o Clube Agrícola Escolar de Colônia Oco (de Valões, Porto União). Para isso, recorre a fontes como periódicos e relatórios e as analisa com base na noção de repertório, apropriada das produções de Angela Alonso e Charles Tilly. Apesar de partirem das mesmas prescrições e de mostrarem regularidades em suas formas de funcionamento, os Clubes Agrícolas Escolares estudados também apresentaram particularidades e autoria nos usos do prescrito. ","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"42 35","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113993529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Práticas educativas na prostituição: experiências na Associação Sergipana de Prostitutas 卖淫教育实践:Sergipana妓女协会的经验
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.256665
Ian Ravih Rollemberg de Aragão, I. Mesquita, Luzinete Rosa dos Santos
{"title":"Práticas educativas na prostituição: experiências na Associação Sergipana de Prostitutas","authors":"Ian Ravih Rollemberg de Aragão, I. Mesquita, Luzinete Rosa dos Santos","doi":"10.51359/2448-0215.2022.256665","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.256665","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo discutir a presença de práticas educativas na prostituição a partir do diálogo com a perspectiva decolonial, tomando como base experiências da Associação Sergipana de Prostitutas. Nesse sentido, sua problemática central envolve os seguintes questionamentos: Como se configuram as práticas educativas na prostituição? É possível um diálogo entre a Educação e o estudo da prostituição em uma perspectiva crítica e decolonial? Para responder esses questionamentos, realizamos uma revisão bibliográfica investigando o que diz a literatura no campo da Educação sobre a prostituição. Depois, empregamos uma pesquisa documental com as marcas de experiências da ASP. Como referencial teórico utilizamos as compreensões da Pedagogia Decolonial de Walsh (2008). Evidenciamos que as ações realizadas pela ASP são pedagogias outras, capazes de educar mulheres na prática da prostituição.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121358595","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Didática, gênero, sexualidade: contribuições à formação docente Teaching, gender, sexuality: contributions to teacher education 教学，性别，性:对教师教育的贡献教学，性别，性:对教师教育的贡献
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.251024
Maria do Carmo Gonçalo Santos
{"title":"Didática, gênero, sexualidade: contribuições à formação docente Teaching, gender, sexuality: contributions to teacher education","authors":"Maria do Carmo Gonçalo Santos","doi":"10.51359/2448-0215.2022.251024","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.251024","url":null,"abstract":"A Didática, como campo de estudo e trabalho dedicado ao ensino crítico é território fértil para a formação docente, comprometida com o trato às diferenças. Gênero e sexualidade são construções sociais discursivas. A pesquisa analisa as contribuições da Didática, nos Cursos de Pedagogia, para o trato às diferenças de gênero e de sexualidade na prática pedagógica. Os Cursos de Pedagogia da UFPE subsidiam a pesquisa. Os resultados apontam para um trabalho comprometido com a superação da Didática instrumental e situado na Didática crítica. As professoras apontam a importância de gênero e sexualidade e dizem da sua presença no currículo. O trabalho situa a necessidade da abordagem de gênero e sexualidade com foco na Didática Crítica Intercultural.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133102371","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Da Faculdade de Filosofia à Faculdade de Educação da UFMG: a invenção de uma instituição 从哲学学院到教育学院:一个机构的发明
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.254582
Luciano Mendes de Faria Filho, Nelma Marçal Lacerda, Priscilla Nogueira Bahiense
{"title":"Da Faculdade de Filosofia à Faculdade de Educação da UFMG: a invenção de uma instituição","authors":"Luciano Mendes de Faria Filho, Nelma Marçal Lacerda, Priscilla Nogueira Bahiense","doi":"10.51359/2448-0215.2022.254582","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.254582","url":null,"abstract":"Neste texto propomo-nos a analisar algumas das facetas da constituição da Faculdade de Educação da UFMG, instituição parida no interior dos debates acerca da necessária reforma das universidades brasileiras, na década de 1960.  A perspectiva a partir da qual analisamos a criação e a institucionalização inicial da Faculdade é a da história das instituições escolares. Neste trabalho, as fontes utilizadas são, fundamentalmente, referentes ao acervo histórico da Faculdade de Educação, que estão sob a guarda do Centro de Pesquisa, Memória e Documentação (CEDOC), da própria instituição e, também, entrevistas realizadas e transcritas pelo projeto de História Oral do Museu da Escola “Professora Ana Maria Casasanta”. Os três departamentos por meio dos quais a Faculdade de Educação da UFMG se organizou naquele momento e manteve até hoje – Administração Escolar,  Ciências Aplicadas à Educação e Métodos e Técnicas de Ensino – são muito similares aos de outras Faculdades de Educação do país, dão visibilidade e atualizam a perspectiva muito forte nos anos de 1960 e nas décadas seguintes, de dividir as grandes questões da educação  escolar e da formação de professores, função precípua da faculdade de educação, em três grandes dimensões autônomas, ainda que articuladas: os fundamentos da educação, as didáticas e metodologias de ensino e a administração escolar.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132067834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Revisão integrativa sobre a formação de professores de ciências humanas do ensino médio: uma análise sobre as pesquisas do último decênio 高中人文学科教师培训综合综述:近十年研究综述
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.254633
Rodrigo Antonio Mattos
{"title":"Revisão integrativa sobre a formação de professores de ciências humanas do ensino médio: uma análise sobre as pesquisas do último decênio","authors":"Rodrigo Antonio Mattos","doi":"10.51359/2448-0215.2022.254633","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.254633","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta os resultados de um estudo de revisão integrativa sobre textos relacionados à formação de professores de Ciências Humanas do Ensino Médio publicados entre 2011 e 2021, na plataforma Scielo. Problematiza as análises realizadas sobre a formação docente, com base na revisão integrativa, tendo por objetivo analisar os artigos científicos publicados entre 2011 e 2021, que refletem sobre a formação de professores de Ciências Humanas do Ensino Médio. O texto se propõe a investigar as categorias: Formação Inicial, Políticas para formação docente com base no PNE e Formação e Trabalho Docente. As publicações selecionadas apresentam as deficiências na formação inicial e continuada, refletindo sobre a leitura das metas do PNE e a deficiência na qualidade da formação continuada oferecida aos docentes, e as relações entre a formação e valorização do trabalhador da educação. ","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"94 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125536198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Precarização do trabalho e desarticulação do movimento sindical no capitalismo contemporâneo 当代资本主义中劳动的不稳定性与工会运动的脱节
Tópicos Educacionais Pub Date : 2022-07-12 DOI: 10.51359/2448-0215.2022.253777
Ana Lúcia De Sousa, Maria Denise Guedes
{"title":"Precarização do trabalho e desarticulação do movimento sindical no capitalismo contemporâneo","authors":"Ana Lúcia De Sousa, Maria Denise Guedes","doi":"10.51359/2448-0215.2022.253777","DOIUrl":"https://doi.org/10.51359/2448-0215.2022.253777","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva apresentar uma análise sobre o movimento sindical no Brasil, no contexto do capitalismo contemporâneo. Nesse sentido, parte das relações entre capital e trabalho e das contradições que lhes são inerentes. Demonstraremos como as transformações econômicas e políticas operadas pelo capital para a manutenção de seus objetivos de lucro e acumulação, ao longo da história, são estratégias que intensificam a exploração da força de trabalho, visando resolver suas crises cíclicas e minimizar suas contradições. No Brasil, a reestruturação produtiva desde o final de século XX e a adesão incondicional dos governantes ao modelo de regulação social neoliberal, promoveram a desarticulação do movimento sindical. Neste quadro, foram utilizadas diferentes estratégias, desde a repressão mais brutal até formas mais sofisticadas, provocando a divisão do movimento e, consequentemente, esvaziando os movimentos de base.","PeriodicalId":120229,"journal":{"name":"Tópicos Educacionais","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115640304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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