Castalia - Revista de Psicología de la Academia最新文献

{"title":"Tiempo, identidad y creatividad en la modernidad tardía","authors":"Estefanía Dávila","doi":"10.25074/07198051.37.1965","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.37.1965","url":null,"abstract":"En la modernidad tardía se ha producido un profundo cambio en la concepción espacio-temporal relacionado con la aceleración de los cambios sociales y la crisis de los relatos del progreso. Esta transformación se traduce en la experiencia de la inmediatez, lo efímero y lo fragmentario tanto a nivel colectivo como individual. Nos centraremos en analizar este último aspecto, la construcción de la identidad entre las ruinas del sujeto moderno, que ya no estará ligada con el concepto de autenticidad o “identidad sustancial” sino con el de creatividad o “identidad situacional”. En este contexto, la condición humana entendida como la capacidad de iniciar nuevas trayectorias de vida, dimensión profundamente vinculada a la temporalidad, se convierte en un imperativo que de forma paradójica puede conducir a la imposibilidad de crear algo verdaderamente nuevo. \u0000-- \u0000In late modernity there has been a profound change in the spatio-temporal conception related to the acceleration of social changes and the crisis of the narratives of progress. This transformation translates into the experience of immediacy, the ephemeral and the fragmented both collectively and individually. We will focus on analyzing this last aspect, the construction of identity among the ruins of the modern subject, which will no longer be linked to the concept of authenticity or ‘substantial identity’ but to that of creativity or ‘situational identity’. In this context, the human condition understood as the capacity to initiate new life trajectories, a dimension deeply related to temporality, becomes an imperative that paradoxically can lead to the impossibility of creating something truly new.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"18 10","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114028224","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aceleración, Patologías y la Crítica de las Injusticias. La obra de Hartmut Rosa y la Sociología del Tiempo","authors":"Mauro Basaure","doi":"10.25074/07198051.37.2214","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.37.2214","url":null,"abstract":"La obra de Hartmut Rosa puede reconstruirse en cuatro términos: la descripción alarmante de la aceleración de las sociedades tardo modernas; el análisis crítico de las diferentes causas y antecedentes de este fenómeno; la denuncia de las múltiples consecuencias perversas que conlleva, entre las cuales está la “alienación” y; por último, el delineamiento conceptual de una especie de antídoto contra esta consecuencia: la “resonancia”. Presento dicha obra acentuando tres cuestiones: es una teoría crítica de las patologías sociales, más que de una crítica de las injusticias; hay puntos de conexión clave entre esta propuesta teórica y la sociología del uso del tiempo, y; con esta sociología puede rastrearse empíricamente una forma de expresión de esa alienación, que aquí llamo autonegación. Para ello, sin embargo, es clave que dicha sociología amplíe su horizonte semántico. \u0000-- \u0000Hartmut Rosa's work can be reconstructed in four terms: the alarming description of the acceleration of late modern societies; the critical analysis of the different causes and antecedents of this phenomenon; the denunciation of the multiple perverse consequences it entails, among which is \"alienation\"; and finally, the conceptual delineation of a kind of antidote to this consequence: \"resonance. I introduce this work by stressing three points: it is a critical theory of social pathologies, rather than a critique of injustices; there are key points of connection between this theoretical proposal and the sociology of the use of time, and; with this sociology a form of expression of that alienation, which I call here self-denial, can be empirically traced. For this, however, it is key that such a sociology broadens its semantic horizon.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131311964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Lógicas temporales del poder. Una aproximación a las relaciones entre poder y tiempo social","authors":"J. Cristiano","doi":"10.25074/07198051.37.2148","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.37.2148","url":null,"abstract":"El artículo se plantea como contribución a una teorización sistemática de las relaciones entre poder y tiempo social. Se parte de considerar al tiempo desde una perspectiva sociológica, como un conjunto de prácticas, representaciones y sentidos que se construyen socialmente. Dentro del amplio espectro de cuestiones que pueden plantearse entre el tiempo así definido y el poder, se selecciona en particular la que corresponde al ejercicio del poder y al modo en que hace uso estratégico de variables temporales. Se identifican y describen en concreto diez lógicas temporales del poder: expropiar, priorizar, hacer esperar, sorprender, apurar, dilatar/precipitar, prometer, amenazar, indeterminar y olvidar/recordar. Se postula que cada una constituye una forma cuyo contenido empírico es cambiante y puede situarse tanto a niveles micro como meso y macro del análisis social. \u0000-- \u0000The article is proposed as a contribution to a systematic theorization of the relations between power and social time. It starts from considering time from a sociological perspective, as a set of practices, representations and meanings that are socially constructed. Within the broad spectrum of questions that can arise between the time thus defined and power, the one that corresponds to the exercise of power and the way in which it makes strategic use of temporal variables is selected in particular. Ten temporal logics of power are specifically identified and described: expropriate, prioritize, make wait, surprise, rush, delay / rush, promise, threaten, indeterminate and forget / remember. It is postulated that each one constitutes a form whose empirical content is changing and can be situated at both the micro, meso and macro levels of social analysis.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124359974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Duración, tiempo y psicoanálisis. Reflexiones en torno a la brevedad del tratamiento. Reflexiones en torno a la brevedad del tratamiento","authors":"Claudia Araya, Daniela Dighero, Francisco Gómez, Pablo Reyes","doi":"10.25074/07198051.36.1923","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.1923","url":null,"abstract":"Las inserciones institucionales actuales del psicoanálisis –instituciones de salud, educación, justicia, entre otras– pueden tensionar los principios que rigen esta práctica, tal como Freud lo anticipó en 1919. Una de estas tensiones dice relación con la duración de los tratamientos. Este artículo aborda cómo se ha teorizado sobre este problema mediante la sistematización y comparación de dos aproximaciones que han respondido de manera distinta a esta interrogante: la escuela inglesa de psicoterapia psicoanalítica breve y la experiencia de los CPCT en Francia. Para ello se abordan elementos de contexto histórico, como también la conceptualización y criterios clínicos sobre la determinación de la duración del tratamiento. Se valoran las posibilidades que estas dos perspectivas ofrecen a la práctica del psicoanálisis en instituciones, en particular en lo referente al manejo de la duración del tratamiento, al mismo tiempo que se abren perspectivas para pensar más radicalmente las concepciones del tiempo en psicoanálisis. \u0000-- \u0000The current institutional insertions of psychoanalysis –institutions of health, education, justice, among others– can put stress on the principles that govern this practice, as Freud anticipated in 1919. This article deals with how the duration of treatments has been theorized in order to systematize and compare two approaches that have responded differently to this question: the Anglo-Saxon school of brief psychoanalytic psychotherapy and the experience of the CPCTs in France. For this purpose, elements of historical context are discussed, as well as the conceptualization and clinical criteria for determining the duration of treatment. The possibilities that these two perspectives offer to the practice of psychoanalysis in institutions are appreciated, about the handling of the duration of treatment, at the same time that perspectives are opened to think more radically about the conceptions of time in psychoanalysis.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"153 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127511614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Las prácticas docentes inclusivas. Un camino sobre sus incidencias","authors":"J. Torres","doi":"10.25074/07198051.36.1922","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.1922","url":null,"abstract":"La aparición y consolidación de la inclusión en el quehacer social y sobre todo en el educativo, tienen como propósito reducir la brecha de desigualdades que existen en las sociedades modernas. Las prácticas docentes que se llevan acabo en las aulas de clase, son el principal vínculo educativo para reducir las barreras para el aprendizaje. El presente artículo muestra un estado de conocimiento de las prácticas docentes inclusivas, con una inicidencia entre los años 2010-2020. Los hallazgos permiten realizar una exposición mediante cuatro núcleos analíticos: 1. Evolución del concepto de educación inclusiva, 2. La teoría de las prácticas docentes inclusivas, 3. Actitudes y autoeficacia; y 4. La evaluación de las prácticas para la inclusión. Los resultados muestran que el desarrollo teórico se sigue orientando hacia concretar una definición en común de educación inclusiva, dado que cada región la interpreta de acuerdo con las necesidades de su contexto y las propuestas metodológicas que generan a partir de diversas experiencias en países del continente europeo; ya que aún existen países de Iberoamérica marcados por la desigualdad social y vacíos en el desarrollo de estudios al respecto. \u0000-- \u0000The appearance and consolidation of inclusion in social work and especially in education, have the purpose of reducing the gap of inequalities that exist in modern societies. The teaching practices that take place in the classrooms are the main educational link to reduce barriers to learning. This article shows a state of knowledge of inclusive teaching practices, with an initiation between the years 2010-2020. The findings allow an exposition through four analytical nuclei: 1. Evolution of the concept of inclusive education, 2. The theory of inclusive teaching practices, 3. Attitudes and self-efficacy; and 4. The evaluation of practices for inclusion. The results show that the theoretical development continues to be oriented towards specifying a common definition of inclusive education, given that each region interprets it according to the needs of its context and the methodological proposals generated from various experiences in countries of the European continent; since there are still Latin American countries marked by social inequality and gaps in the development of studies in this regard.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114966008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Esbozo de una genealogía del Yo. Una revisión del dispositivo narrativo de la subjetividad","authors":"P. Salinas","doi":"10.25074/07198051.36.1997","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.1997","url":null,"abstract":"A un nivel psicosocial, la experiencia del yo se encuentra inmersa en un régimen de dispersión y consecuente tensión que rige todos los ámbitos de la cultura humana que vinculan al colectivo con el individuo. En el presente escrito, quisiera abordar la problemática de un yo descentrado, comprendido como consecuencia de una noción moderna del sujeto que fue fuertemente influenciada por Descartes. En el ejercicio cartesiano de diferenciación del entorno y del sí mismo, el yo vio fortalecida su constitución autónoma y autorreflexiva que, en contraste con la noción pre-moderna del sujeto, se caracteriza por su individualidad y subjetividad. Estos rasgos, como será examinado, corresponden a dos órdenes distintivos de la experiencia del yo descentrado. A partir de ahí, se propondrá que el yo, como principal dispositivo narrativo y estético-epistemológico de la modernidad, sufriría un progresivo debilitamiento que sería advertido por primera vez por los aportes de Nietzsche. \u0000-- \u0000At a psychosocial level, the experience of the self is immersed in a regime of dispersion and a consequent tension which rules all scopes of human culture that links the collective with the individual. In the present work, I would like to approach the problematic of a decentered self, understood as a consequence of a modern notion of the subject, which was strongly influenced by Descartes. In the cartesian exercise of differentiation between environment and the oneself, the self was strengthened in its autonomous and self-reflective constitution that, by contrast with the premodern notion of the subject, is characterized for its individuality and subjectivity. As it will be examined, this feature corresponds to two distinctive orders of the experience of the decentered self. From there on, it will be proposed that the self, as the main narrative and aesthetic-ontological apparatus of modernity, would suffer a progressive weakening which would be first noticed by the contributions of Nietzsche.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123475822","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"La Gobernanza SocioComunitaria. La construcción de poder comunitario en la política pública en salud mental","authors":"V. Martínez","doi":"10.25074/07198051.36.1951","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.1951","url":null,"abstract":"El propósito de este ensayo es reflexionar sobre el sistema de gobierno de los programas de proximidad comunitaria de la política en salud mental proponiendo el concepto de Gobernanza SocioComunitaria, entendida como un modo de conducir estos programas gestionando lo común “desde abajo” (Vega, 2019, p. 50)) mediante un dispositivo que posibilite la toma de decisiones colectivas entre los actores institucionales y comunitarios involucrados. Es un manejo de los programas que se opone a la modalidad gerencial verticalista y burocrática donde la construcción de lo común está capturada enteramente por el equipo central de gestión. Explicito los argumentos que apoyan esta tesis en tres secciones: salud mental y comunidad, la gestión del conocimiento en los programas de proximidad comunitaria, para finalizar con una descripción más detallada de la Gobernanza SocioComunitaria como modalidad de gestión de estos programas. \u0000-- \u0000The purpose of this essay is to reflect on the government system of community proximity programs in mental health public policies by submitting the concept of SocioCommunity Governance. This, understood to carry out these programs by managing the common “from below” (Vega, 2019, p. 50), through a device that enables collective decision-making among the institution and the community actors involved. This program management opposes top-down approach and bureaucratic leadership in which the construction of the common is entirely contained by the central management team. The arguments that support this thesis are explained in three sections: mental health and community, knowledge management in community proximity programs and, at last, a more detailed description of the SocioCommunity Governance as a management modality applied to these programs.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116738782","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"La cuestión de la identidad o la identidad en cuestión. Discusiones, acuerdos y puntos de partida","authors":"María Eugenia Isidro","doi":"10.25074/07198051.36.1998","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.1998","url":null,"abstract":"En este artículo presentamos las discusiones que se dan en torno al polisémico concepto de identidad y establecemos los acuerdos que se convierten en puntos de partida en el marco de una investigación que tiene por objetivo comprender el proceso de construcción identitaria de los movimientos socioterritoriales. Para eso organizamos la exposición en tres partes. En primer lugar, nos adentramos en algunas discusiones que se suscitan alrededor del concepto de identidad intentando establecer algunos acuerdos que se constituyen en puntos de partida para investigar la construcción identitaria de los actores colectivos. En segundo lugar, nos detenemos a definir a la identidad colectiva y la ponemos en relación con la identidad individual. Por último, incorporamos dos categorías geográficas a las que consideramos constitutivas del proceso de identificación de los movimientos sociales: territorio y lugar. \u0000-- \u0000In this article we present the discussions that take place around the polysemic concept of identity, and we establish the agreements that become starting points within the framework of an investigation that aims to understand the process of identity construction of socio-territorial movements. For that we organize the exhibition in three parts. In the first place, we enter some discussions that arise around the concept of identity trying to establish some agreements that constitute starting points to investigate the identity construction of collective actors. Second, we stop to define collective identity and put it in relation to individual identity. Finally, we incorporate two geographical categories that we consider to be constitutive of the identification process of social movements: territory and place.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134182699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Representaciones sociales de mujeres estudiantes de educación superior acerca de la prevención del femicidio","authors":"Sonia Brito Rodríguez, Lorena Basualto Porra, M. Lecompte","doi":"10.25074/07198051.36.2054","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.2054","url":null,"abstract":"El artículo tiene el propósito de indagar sobre las representaciones del femicidio que construyen las mujeres estudiantes de educación superior de Chile acerca de los dispositivos del Estado y mecanismos preventivos de la sociedad civil.  La investigación se realizó desde un enfoque fenomenológico mediante una encuesta abierta de tipo cualitativa, la cual fue respondida por 99 mujeres. Los principales resultados dan cuenta de la urgencia de prevenir el femicidio a través de la educación formal e informal, promoción de redes de apoyo a nivel familiar y social, ajustes legislativos, agilidad en los procesos judiciales, efectividad de los organismos de Estado, validación de organismos de la sociedad civil y de las agrupaciones de mujeres con incidencia sociopolítica. \u0000-- \u0000The article has the purpose of investigating the representations of femicide that women students of higher education in Chile construct about the State's devices and preventive mechanisms of civil society. The research was carried out from a phenomenological approach through an open qualitative survey, which was answered by 99 women. The main results show the urgency of preventing femicide through formal and informal education, promotion of support networks at the family and social level, legislative adjustments, agility in judicial processes, effectiveness of State agencies, validation of Civil society organizations and women's groups with socio-political influence.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127958907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"La Promoción de salud mental en mujeres migrantes. Sistematización de experiencias en talleres clínico grupales","authors":"J. Quezada, J. Cabrera, F. Palma, D. Sánchez","doi":"10.25074/07198051.36.1849","DOIUrl":"https://doi.org/10.25074/07198051.36.1849","url":null,"abstract":"Desde 2007 el área Salud Mental e Interculturalidad del Centro de Atención Psicológica (CAPS) de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano (UAHC) trabaja en la implementación de intervenciones comunitarias, clínico grupal e individuales que apoyan a las personas migrantes y/o refugiadas que llegan a Santiago de Chile y necesitan apoyo en salud mental. El siguiente artículo presenta la sistematización de cuatro años del “Taller para Mujeres Migrantes” realizado en conjunto con el equipo del área social del Servicio Jesuita a Migrantes (SJM). Se entrevistó a facilitadores y supervisoras, con la finalidad de recoger la información respecto a la historia, implementación y nudos críticos del taller. Esta sistematización permite pensar posibles cruces entre implementación de talleres grupales de salud mental con mujeres migrantes durante la formación universitaria, y problemáticas de la migración. \u0000-- \u0000Since 2007, the area of Mental Health and Interculturality of the Psychological Attention Center (CAPS) which is part of the Academia de Humanismo Cristiano University (UAHC) has been working on community interventions, clinical group and individualized attention to support migrants and refugees, who have arrived at Santiago de Chile and need mental health support. This article presents a four-year systematization of the “Workshop for Migrant Women” carried out alongside with the social area of the Jesuit Migrant Service team (SJM). Advisers and supervisors were interviewed in order to collect the necessary information regarding the history, implementation and critical issues of the workshop. This systematization allows us to think about possible crossovers between implementation of group mental health workshop for migrant women in university education and migration difficulties.","PeriodicalId":113753,"journal":{"name":"Castalia - Revista de Psicología de la Academia","volume":"208 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122617607","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}