Distances et médiations des savoirs最新文献_第2页

Brigitte Albero, Joris Thievenaz (dir.), Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation Brigitte Albero, Joris Thievenaz (eds.), Enquêter dans les métiers de l'humain.Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation.

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2024-03-01 DOI: 10.4000/dms.9965

Catherine Archieri

引用次数: 0

Un modèle pluraliste d’éducation numérique, l’expérience du canton de Vaud en Suisse 数字教育的多元化模式，瑞士沃州的经验

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9344

Dominique Boullier, Frédérique Chessel-Lazzarotto, Grégory Liégeois, Francesco Mondada, Daniel Badoux, Sonia Agrebi

引用次数: 0

Entretien de Lionel Valet Lionel Valet的采访

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9540

Anca Boboc, Jean-Luc Metzger

引用次数: 0

Présence, distance et absence. Diversité des représentations liées à la baisse de fréquentation des cours présentiels et des usages des cours enregistrés 存在、距离和缺席。与课堂出勤率下降和使用记录课程有关的表现多样性

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9535

Claire Peltier

引用次数: 0

Entre société et institutions de formation : les sens de la présence 社会与培训机构之间:存在感

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9539

Daniel Peraya, Didier Paquelin

引用次数: 0

Accompagner les formateurs et les étudiants à la sobriété numérique 支持培训师和学生实现数字清醒

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9449

Cendrine Mercier, Francky Trichet

{"title":"Accompagner les formateurs et les étudiants à la sobriété numérique","authors":"Cendrine Mercier, Francky Trichet","doi":"10.4000/dms.9449","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/dms.9449","url":null,"abstract":"Depuis l’apparition des outils numériques, les institutions éducatives, en particulier dans l’enseignement supérieur, ont intégré diverses plateformes numériques pour l’enseignement telles que les systèmes de gestion de l’apprentissage (SGA), l’informatique en nuage et les serveurs multimédias, entre autres. La pandémie de COVID-19 a encore accéléré l’adoption de ces technologies, entraînant une augmentation de l’empreinte écologique et numérique liée à cette transformation numérique. L’utilisation intensive de salles de classe virtuelles pendant la pandémie a entraîné une augmentation des émissions de carbone, et cette tension entre l’innovation et l’impact écologique est un défi continu. L’utilisation des technologies numériques dans l’éducation met également en évidence la nécessité de s’attaquer aux inégalités sociales en matière de compétences numériques et de les travailler chez tous les citoyens. La mission de chargée au numérique au sein d’un département universitaire a pour objectif d’apporter un soutien aux enseignants et aux apprenants pour favoriser l’émergence de comportements numériques responsables. Cette démarche nécessitera une planification à long terme et un changement dans les pratiques existantes, ainsi qu’une emphase sur le développement de pratiques durables et respectueuses de l’environnement. Dans l’ensemble, une action concertée s’avère indispensable pour cultiver des compétences numériques à la fois efficaces et durables.","PeriodicalId":113366,"journal":{"name":"Distances et médiations des savoirs","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135469846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Inès Leonarduzzi, Réparer le futur - Du numérique à l’écologie ines Leonarduzzi，修复未来——从数字到生态

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9494

Virginie Chaput

引用次数: 0

Travail et formation professionnelle : les impensés de la transition écologique ? 工作与职业培训:生态转型的无稽之谈?

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9545

Jean-Luc Metzger

引用次数: 0

Sobriété numérique et acteurs de l’éducation : analyse croisée de leur sentiment de compétence et de leurs usages déclarés 数字素养和教育参与者:交叉分析他们的能力感和他们声明的用途

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9259

Sarah Descamps, Karim Boumazguida, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre

{"title":"Sobriété numérique et acteurs de l’éducation : analyse croisée de leur sentiment de compétence et de leurs usages déclarés","authors":"Sarah Descamps, Karim Boumazguida, Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre","doi":"10.4000/dms.9259","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/dms.9259","url":null,"abstract":"Selon l’Ademe, l’empreinte numérique contribue au changement climatique. L’éducation joue un rôle essentiel dans la promotion de la sobriété numérique. En 2022, une enquête a été menée afin de recueillir les perceptions de compétence ainsi que les usages auto-déclarés des enseignants en ce qui concerne leur maturité numérique. Les résultats révèlent leur manque d’expérience dans ce domaine, même s’ils reconnaissent généralement l’impact environnemental des technologies. Ils ne se sentent pas capables d’adopter des pratiques réflexives, comme l’utilisation de l’analyse du cycle de vie ou l’application de mécanismes écoresponsables lors des achats d’équipements. De plus, ils estiment ne pas être aptes à exercer des compétences numériques écoresponsables comme la collaboration en ligne ou la création de contenu numérique écoconçu. Bien que les participants aient des comportements écoresponsables en matière de consommation, d’autres domaines tels que la gestion de l’environnement, la navigation et la communication en ligne présentent des résultats plus mitigés. Ces lacunes peuvent être attribuées à un faible sentiment de compétence et à un manque de connaissances techniques. Ces constatations soulignent l’importance de la formation des professionnels de l’éducation. C’est pourquoi, sur la base de nos résultats, nous proposons des recommandations, notamment concernant la sensibilisation à la sobriété numérique et l’acquisition de compétences écoresponsables.","PeriodicalId":113366,"journal":{"name":"Distances et médiations des savoirs","volume":"99 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135469834","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Éditorial 编辑

Distances et médiations des savoirs Pub Date : 2023-09-28 DOI: 10.4000/dms.9538

Anca Boboc, Jean-Luc Metzger

引用次数: 0