مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية最新文献_第7页

درجة توفر الكفايات التقنية الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بــجامعة إب b大学教育学院教学人员使用电子技术的程度

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-09-15 DOI: 10.53285/artsep.v1i11.565

أنور عبد العزيز مهيوب الوحش, سلوى یحی الحداد

{"title":"درجة توفر الكفايات التقنية الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بــجامعة إب","authors":"أنور عبد العزيز مهيوب الوحش, سلوى یحی الحداد","doi":"10.53285/artsep.v1i11.565","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/artsep.v1i11.565","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توفر الكفايات التقنية الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بـجامعة إب، وتم استخدم المنهج الوصفي التحليلي فيها، وتكونت عينة الدراسة من (40) عضو هيئة تدريس في كلية التربية بــجامعة إب، ولتحقيق اهداف الدراسة أعد الباحثان استبانة مكونة من (118) كفاية موزعة على ستة محاور أساسية هي كفايات:(المعرفة والثقافة التقنية الإلكترونية، واستخدام الاجهزة الإلكترونية، و استخدام شبكة الانترنت ومواقع الويب الإلكترونية، و تصميم واستخدام برامج التصميم وتأليف المقررات الإلكترونية، واستخدام نظم إدارة التعلم الإلكترونية، وإدارة المقررات والمحتوى الإلكتروني)، وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توفر الكفايات التقنية الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بـجامعة إب بشكل كلي كانت ضعيفة بمتوسط (1.44)، ووزن نسبي (47.95%)، وأوصى الباحثان بالاستفادة من قائمة الكفايات التقنية الإلكترونية التي تم التوصل اليها، وتدريب أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة إب والجامعات اليمنية لإكسابها الكفايات التقنية بشكل مستمر وفعال.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"27 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134041086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

معوقات الإرشاد النفسي المدرسي بالمدارس الثانوية في مديريتي المشنة والظهار بمحافظة إب من وجهة نظر المتخصصين الاجتماعيين والنفسيين 从社会和心理学家的角度来看，shamsha地区和abb省高中高中心理辅导障碍

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-09-15 DOI: 10.53285/artsep.v1i11.562

إسماعيل عبد القوي ناصر الأشول

{"title":"معوقات الإرشاد النفسي المدرسي بالمدارس الثانوية في مديريتي المشنة والظهار بمحافظة إب من وجهة نظر المتخصصين الاجتماعيين والنفسيين","authors":"إسماعيل عبد القوي ناصر الأشول","doi":"10.53285/artsep.v1i11.562","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/artsep.v1i11.562","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على معوقات الإرشاد النفسي المدرسي بالمدارس الثانوية في مديريتي المشنة والظهار بمحافظة إب من وجهة نظر المتخصصين والمرشدين النفسيين والاجتماعيين العاملين في المدارس المزودة بوحدات إرشادية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع المرشدين التربويين الذين يعملون في المدارس المجهزة بوحدات إرشادية بمحافظة إب، البالغ عددها (21) مدرسة موزعة في مديريتي المشنة والظهار، ويعمل فيها (21) مرشدًا ومرشدة في العام الدراسي 2017/ 2018م، وقد شملت عينة البحث كل مجتمع الدراسة. واعتمد الباحث على استبانة من إعداد الباحث تحتوي على (58) فقرة، يقابل كل فقرة ثلاثة بدائل (نعم، أحيانًا، لا) موزعة في أربعة مجالات (الاستعدادات الشخصية، الإعداد المهني والأكاديمي، المحيط المهني، والجانب التشريعي القانوني). واعتمد الباحث الوسائل الإحصائية المحوسبة ببرنامج SPSS وهي: معامل ارتباط بيرسون -اختبار مان وتني، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والنسب المئوية. وأظهرت نتائج البحث وجود مجموعة من المعيقات هي (الاستعدادات الشخصية، الإعداد المهني والأكاديمي، المحيط المهني، والجانب التشريعي القانوني) تعيق الممارسة المهنية لعملية الارشاد النفسي المدرسي. وأبرزها معيقات المحيط المهني، ثم معيقات الجانب التشريعي القانوني. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متغيرات البحث (الجنس، الخبرة، التخصص). \u0000الكلمات المفتاحية: ، ، ، . \u0000","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125651244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مستوى فاعلية تطبيق (عَلِّمني) لقياس فاعليته في معالجة الفاقد التعليمي لدى طلبة التعليم العام في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهم نحوه 用于衡量沙特阿拉伯普通教育学生的教育损失和趋势的有效性的应用水平

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-09-15 DOI: 10.53285/artsep.v1i11.564

سارة بنت عبد المحسن بن سعيد

{"title":"مستوى فاعلية تطبيق (عَلِّمني) لقياس فاعليته في معالجة الفاقد التعليمي لدى طلبة التعليم العام في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهم نحوه","authors":"سارة بنت عبد المحسن بن سعيد","doi":"10.53285/artsep.v1i11.564","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/artsep.v1i11.564","url":null,"abstract":"يعزز استخدام التطبيقات في العملية التعليمية من عمليتي التعلم والتعليم؛ إذ إن هذه الأساليب والتقنيات تعمل على حل كثير من المشكلات التعليمية، وقد جاءت فكرة تطبيق (عَلِّمني)؛ لحل مشكلة الفاقد التعليمي الذي قد ينشأ لدى المتعلم أثناء العملية التعليمية. اعتمدت الدراسة في جمع البيانات اللازمة على الأدوات الآتية: (الاختبار التحصيلي واستبانة قياس اتجاه نحو تطبيق (عَلِّمني)، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها للتطبيق الميداني. وبناءً على ذلك طُبقت هذه الأدوات على عينة الدراسة الأساسية المكونة من (30) طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي بمدرسة ثانوية الثامنة والعشرين بمدينة الرياض للفصل الدراسي الثاني من العام 1442هــ. وقد توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بين درجات طالبات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وزيادة الأثر الإيجابي نحو استخدام تطبيق (عَلِّمني) في معالجة الفاقد التعليمي.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"222 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131688966","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

برنامج تدريبي قائم على نصوص ونماذج إسلامية لتنمية تعظيم الله تعالى لدى طلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية 根据伊斯兰文本和模式为基础的培训方案，目的是在也门共和国的中学生中培养真主的尊严

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-09-15 DOI: 10.53285/artsep.v1i11.569

عبدالغني علي ويس أحمد المقبلي

{"title":"برنامج تدريبي قائم على نصوص ونماذج إسلامية لتنمية تعظيم الله تعالى لدى طلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية","authors":"عبدالغني علي ويس أحمد المقبلي","doi":"10.53285/artsep.v1i11.569","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/artsep.v1i11.569","url":null,"abstract":"يأتي هذا البحث في ظل أوضاع غير طبيعية تمر على الإسلام وأبنائه، فحملات التشويه بالإسلام تكاد لا تتوقف، فتارة يتم استهداف النبي-صلى الله عليه وسلم- وتارة تعاليم الإسلام وأحكامه، إضافة إلى أن هناك من أبناء الإسلام من انبهر بالثقافات الأخرى، وأصبح يمارس تصرفات تشوه الإسلام بقصد أو بغير قصد، كل هذا انعكس على أبناء الإسلام، بما فيهم طلبة المرحلة الثانوية، الذين أظهرت ممارساتهم ضعفًا في تعظيم الله ومراقبته؛ لذا انبثقت فكرة هذا البحث بهدف بناء برنامج تدريبي يتضمن نصوصًا ونماذج إسلامية لتنمية تعظيم الله تعالى لدى أبناء الإسلام عامة، وطلبة المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية خاصة، وقد تم استخدام المنهج الوصفي، بالاطلاع على الأدبيات والبحوث والبرامج ذات العلاقة، والوقوف على آي القرآن الكريم، والأحاديث النبوية، وكتب التاريخ والسير، بعد هذه المنهجية تم التوصل إلى: بيان عظمة الله تعالى من خلال النصوص القرآنية والنبوية، وإبراز عدد من الشخصيات التي عظمت الله، وتأثير ذلك على حياتها، وعدد من الصفات المطلوبة لجيل النصر، وإلى برنامج تدريبي يسهم في تنمية عظمة الله وإعادة الثقة بالإسلام الحنيف إلى نفوس أبنائه، ومنهم طلبة المرحلة الثانوية.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128043076","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

أهمية أندية الصم وجمعياتهم ودور السامعين فيها:, دراسة تقويمية من وجهة نظر الصم والسامعين 聋人俱乐部和团体的重要性和听者的作用:从聋人和听者的角度进行日历研究

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-06-20 DOI: 10.53285/2117-000-010-005

ذيب بن تريحيب الجبرين المطيري

{"title":"أهمية أندية الصم وجمعياتهم ودور السامعين فيها:, دراسة تقويمية من وجهة نظر الصم والسامعين","authors":"ذيب بن تريحيب الجبرين المطيري","doi":"10.53285/2117-000-010-005","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/2117-000-010-005","url":null,"abstract":"\u0000أهمية أندية الصم وجمعياتهم ودور السامعين فيها \u0000دراسة تقويمية من وجهة نظر الصم والسامعين \u0000د. ذيب بن تريحيب الجبرين المطيري* \u0000d_theeb@hotmail.com \u0000ملخص: \u0000تبحث هذه الدارسة أهمية أندية الصم ودور السامعين فيها. استخدمت الدراسة المنهج المختلط (الكيفي والكمي) للحصول على معلومات أكبر وأعمق تهدف لخدمة الدراسة ومجتمع الصم. استعمل الباحث الاستبيان المغلق المفتوح لجمع البيانات، فكانت بعض الأسئلة مغلقة محصورة بخيارات محددة بما يقتضيه السؤال والسياق، أما النوع الآخر من الأسئلة فترك للمشارك مساحة وحرية أكبر للإجابة، لأن سياق مثل هذه الأسئلة يقتضي التفصيل والتشعب والاستطراد. ولأن الاستبيان مغلق ومفتوح في آن واحد فقد جرى التحليل بطريقة كمية وكيفية. اشترك في هذه الدراسة 118 مشاركًا (46 من الصم وضعاف السمع، و72 من السامعين). هدفت الدراسة إلى الجمع بين آراء الصم وآراء السامعين واستعرضت وجهات النظر من الأطراف المختلفة، وقارنت بينهما، وخلصت الدراسة إلى نتائج تخدم الطرفين، الصم والسامعين. كشفت الدراسة عن سياسات واضحة تخص حضور السامعين ودورهم وتأثيرهم في أندية وجمعيات الصم، هذه الدراسة أتت لتؤكد التسامح الذي يحمله الصم تجاه السامعين، على عكس ما يشاع عن الصم من أنهم ينكرون حضور السامعين في أنديتهم وأماكنهم. كذلك أكدت هذه الدراسة الاتجاهات الإيجابية التي حملها السامعون تجاه الصم.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"181 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133715581","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الإبداع الوجداني وعلاقته بالعوامل الكبرى للشخصية لدى طالبات جامعتي عدن والقصيم 情感创造力及其与伊甸园和卡西姆大学学生的主要个性因素的关系

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-06-20 DOI: 10.53285/2117-000-010-004

ماجدة محمد مرشد العديني

{"title":"الإبداع الوجداني وعلاقته بالعوامل الكبرى للشخصية لدى طالبات جامعتي عدن والقصيم","authors":"ماجدة محمد مرشد العديني","doi":"10.53285/2117-000-010-004","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/2117-000-010-004","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الإبداع الوجداني والعوامل الكبرى للشخصية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (600) طالبة من طالبات جامعتي عدن والقصيم، واعتمدت الباحثة على مقياس الإبداع الوجداني من إعداد (Avreill1999) الذى قامت بتعريبه (سالي محمود فهمي، 2018)، ومقياس العوامل الكبرى للشخصية من إعداد (عبد الله الرويتع،2007)، وتوصل البحث إلى وجود مستوى مرتفع من الإبداع الوجداني لدى طالبات جامعتي القصيم وعدن، وكذلك وجود علاقة دالة إحصائيا بين درجات الطالبات في الإبداع الوجداني وكل من العوامل الكبرى للشخصية، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين طالبات جامعة القصيم وجامعة عدن في الإبداع الوجداني والعوامل الكبرى للشخصية، كما أوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الطالبات بجامعة القصيم وعدن ترجع إلى العمر الزمني أو المستوى الدراسي.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124871667","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

فاعلية إستخدام إستراتيجية الأنشطة المتدرجة على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية 利用也门小学八年级学生学习成绩和科学分析技能的有效

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-06-20 DOI: 10.53285/2117-000-010-003

إفتكار أحمد قائد صالح, تهاني علي ناجي غالب

{"title":"فاعلية إستخدام إستراتيجية الأنشطة المتدرجة على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي في العلوم لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في المدارس اليمنية","authors":"إفتكار أحمد قائد صالح, تهاني علي ناجي غالب","doi":"10.53285/2117-000-010-003","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/2117-000-010-003","url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية الأنشطة المتدرجة على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى تلميذات الصف الثامن الأساسي في العلوم في المدارس اليمنية، وتَكَوَّنت عينة الدراسة من (60) تلميذة من تلميذات الصف الثامن الأساسي، بمحافظة تعز. قسمت العينة عشوائيًا إلى مجموعتين: تجريبية تكونت من (30) تلميذة من مدرسة 14 أكتوبر درست بإستراتيجية الأنشطة المتدرجة، وضابطة تكونت من (30) تلميذة من مدرسة الكويتدرست بالطريقة التقليدية. ولتحقيق هدف الدراسة، أعدت الباحثتان مادة تعليمية وفق إستراتيجيةالأنشطة المتدرجة، واختبار التحصيل تكون من (30) فقرة، واختبارا لقياس التفكير التحليلي تكون من (20) فقرة. وبعد التطبيق تم معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام البرنامج الإحصائي (spss). وأظهرت نتائج الدراسة: وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة، في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير التحليلي بمجالاته الفرعية، وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي قد تفيد المعنيين بالمناهج وطرائق التدريس.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"183 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122594938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

مستوى إستخدام الطلبة الملتحقين بالجامعة السعودية الإلكترونية للتعلم المدمج 沙特阿拉伯电子大学在学学生的综合学习程度

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-06-20 DOI: 10.53285/2117-000-010-002

حمد بن سليمان الوهبي

引用次数: 0

مدى تطبيق مبادىء الحوكمة في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها 从教职员工的角度看，大学治理原则的适用程度

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-06-20 DOI: 10.53285/2117-000-010-001

على عبدالله محمد الشاوش

{"title":"مدى تطبيق مبادىء الحوكمة في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها","authors":"على عبدالله محمد الشاوش","doi":"10.53285/2117-000-010-001","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/2117-000-010-001","url":null,"abstract":"هدف البحث الحالي إلى التعرف على مدى تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها، واستخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي، وأجري البحث على عينة مقدارها (84) عضوا تم اختيارهم بطريقة عشوائية طبقية، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على الاستبانة وقد تكونت الأداة من (44) فقرة توزعت على (4) مبادئ هي: (الاستقلالية، الشفافية، المشاركة، المساءلة). واستخدم الباحث لمعالجة البيانات والمعلومات المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج هي: أن درجة تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب على مستوى الأداة كانت متوسطة على مستوى الأداة بشكل عام ومبدأ (الاستقلالية، الشفافية) بينما يطبق بدرجة ضعيفة (المساءلة، المشاركة). لا توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 a =) بين إجابات أفراد عينة الدراسة نحو تطبيق مبادئ الحوكمة في جامعة إب، وفقا لمتغيرات البحث: الكلية، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة.","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114210223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

الاتصال ودوره في تفاعل العلاقات الإنسانية - رؤية نفسية جديدة 沟通及其在人际关系中的作用——一种新的心理观点

مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية Pub Date : 2021-05-20 DOI: 10.53285/artsep.v1i4.195

علي سعيد أحمد الطارق

{"title":"الاتصال ودوره في تفاعل العلاقات الإنسانية - رؤية نفسية جديدة","authors":"علي سعيد أحمد الطارق","doi":"10.53285/artsep.v1i4.195","DOIUrl":"https://doi.org/10.53285/artsep.v1i4.195","url":null,"abstract":"\"المعرفة متكاملة\", أصبحت هذه المقولة أمرا مسلمًا به. لذا علينا القول الآن بأنه من الصعب الفصل بين مواد الموضوع التي تأتي تحت مظلة علم واحد، كعلم النفس مثلًا. \u0000استطاع الباحث أن يدرك خلال تدريسه لمدة خمس عشرة سنة لمادتي سيكولوجية الإدارة وسيكولوجية الاتصال أن العلاقة بينهما وطيدة، لكن مما ارتآه في الفترة الأخيرة، وخلال تدريسه لمادة سيكولوجية الاتصال في الجامعات الحكومية والخاصة لجميع الطلبة الجامعيين، وتدريسه لمادة مهارات الاتصال لطلبة الطب أدرك أن الحاجة إلى فهم سيكولوجية الاتصال في المجتمع اليمني والمجتمع العربي يحتاج إلى بحث خاص وموسع في نظم هذه العلاقات وماهيتها وأسسها، خاصة في مرحلة حاسمة كالتي يمر بها المجتمع اليمني الآن وهي مرحلة انعدام الاتصال بين فئات المجتمع المختلفة، وأهمية الاتصال؛ كونه أداة فعالة من أدوات التغيير والتطوير والتفاعل بين الأفراد والجماعات، ويلعب دورًا مهمًا في التطور والتغير الاجتماعي والثقافي والاقتصـادي، فكلما اتسعت وتنامت خطـوات التغيير والتطور، اتسعت وازدادت الحاجة إلى المعلومات والأفكار والخبرات، ومن ثم إلى قنوات الاتصال لنقلها وإيصالها إلى الأفراد والجماعات، كالطالب والمعلم في المدرسة، والطبيب ومريضه في المستشفى، والقاضي في المحكمة، و القائد العسكري في الحرب؛ ولهذا قرر الباحث فصل المادتين وتخصيص هذا البحث الموسع للاتصال الإنساني ضمن عدة موضوعات عن الاتصال مثل تعاريفه وأهدافه وأنماطه وأساليبه ثم تحليل عملية الاتصال ودور الاتصال في العلاقات الإنسانية ومهاراته وعوامل نجاحه ونماذج لفن التعامل مع الأفراد وعوامل نجاح عملية الاتصال ومعوقات الاتصال وخلاصة واستنتاجات. \u0000","PeriodicalId":110243,"journal":{"name":"مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127626223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0