Media Pendidikan Matematika最新文献_第3页

Pembelajaran Dasar-Dasar Statistik Mengacu Pada Teori Beban Kognitif (Cognitive Load Theory) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar 学习统计学基础是指认知负荷理论来增加学习结果

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.33394/mpm.v10i2.6531

Fifi Fitriana Sari

{"title":"Pembelajaran Dasar-Dasar Statistik Mengacu Pada Teori Beban Kognitif (Cognitive Load Theory) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar","authors":"Fifi Fitriana Sari","doi":"10.33394/mpm.v10i2.6531","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/mpm.v10i2.6531","url":null,"abstract":"Pembelajaran yang dilaksanakan di perdosenan tinggi biasanya dilakukan dengan penyampaian materi dan dilanjutkan dengan latihan soal, biasanya untuk matakuliah matematika, mahamahasiswa tidak memiliki kebebasan untuk mengeluarkan idenya karena pembelajaran dirasa sulit dan didominasi oleh Dosen. Mahamahasiswa cenderung menghafal rumus-rumus matematika yang diberikan saat perkuliahan dan mereka juga cenderung menyelesaikan masalah dengan cara prosedural. Mahamahasiswa tidak diberi kesempatan untuk menemukan dan memahami sendiri rumusnya pembelajaran dasar-dasar statistik. Dengan demikian, hasil belajar mahasiswa mengenai konsep dan implementasi cenderung rendah. Pembelajaran ini tidak efektif karena beban intrinsik tidak dikelola dengan baik sehingga dapat menambah beban luar. Untuk itu diperlukan upaya yang sungguh-sungguh dalam membangun pemahaman mahasiswa terhadap materi dasar-dasar statistik. Dalam penelitian ini pembelajaran dilakukan mengacu pada teori beban kognitif dengan tujuan untuk menciptakan pembelajaran yang efektif dengan mengelola beban kognitif intrinsik, mengurangi beban kognitif asing dan meningkatkan beban kognitif erat.","PeriodicalId":109037,"journal":{"name":"Media Pendidikan Matematika","volume":"429 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133124348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Efektifitas model pembelajaran think talk write dengan make a match terhadap peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa 通过创建一场比赛来提高学生的数学沟通能力的思考对话模式的有效性

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.33394/mpm.v10i2.6631

Tities Pujiarti, Muhammad Ziaulhaq

引用次数: 0

Student Perceptions of Online-Based Learning During the Covid 19 Pandemic Covid - 19大流行期间学生对在线学习的看法

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.33394/mpm.v10i2.5972

Zubaidah R, Munaldus Munaldus, Dona Fitriawan, Bistari Bistari

{"title":"Student Perceptions of Online-Based Learning During the Covid 19 Pandemic","authors":"Zubaidah R, Munaldus Munaldus, Dona Fitriawan, Bistari Bistari","doi":"10.33394/mpm.v10i2.5972","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/mpm.v10i2.5972","url":null,"abstract":"Learning in a network or online is the best solution taken to avoid the spread of the corona virus during the covid 19 pandemic. The objectives of the research are (1) to obtain an appropriate instrument to be used to measure student perceptions, (b) to describe student perceptions in terms of Interactivity, Independence, Accessbillity and Enrichment aspects. The form of the research is descriptive qualitative. The conclusions of the research are (a) The instrument for measuring student perceptions of online-based learning in terms of the validity of panelists' suitability, item validity, panelist suitability reliability and item reliability is classified as feasible, (b) Student perceptions of online learning in terms of Interactivity, Independence and Enrichment aspects are classified as positive, (c) students' perceptions of online learning in terms of accessibility aspects are classified as negative, (d) student perceptions of the Interactivity aspect, active items providing input or responding to group presentation results in online lectures are classified as negative, (e) Perceptions of the Independence aspect Items are more diligent in studying in online lectures compared to face-to-face lectures is classified as negative. Perceptions of the Accessbillity aspect, the item did not experience difficulties in understanding lecture material online and lectures were still carried out online even though the Covid situation was normal and was classified as negative.","PeriodicalId":109037,"journal":{"name":"Media Pendidikan Matematika","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125326191","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengaruh model pembelajaran matematika realistik terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD 数学现实学习模式对三年级学生的动机和学习成绩的影响

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.33394/mpm.v10i2.5812

Lalu Abdul Aziz, Tri Kusuma Wardani, Yuntawati Yuntawati

{"title":"Pengaruh model pembelajaran matematika realistik terhadap motivasi dan hasil belajar siswa kelas III SD","authors":"Lalu Abdul Aziz, Tri Kusuma Wardani, Yuntawati Yuntawati","doi":"10.33394/mpm.v10i2.5812","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/mpm.v10i2.5812","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran matematika realistik terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 6 Cakranegara Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen jenis quasi experimental dengan tipe penilitan nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas III SDN 6 Cakranegara dengan tehnik pengambilan sampel yaitu sampel jenuh.Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket dan tes hasil belajar kognitif (post-test). Data hasil observasi keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model matematika realistik dianalisis menggunakan analisis deskriptif, yaitu rata-rata keterlaksanaan pembelajaran yang dilaksanakan selama dua kali pertemuan mencapai 94,4% (Sangat Baik). Data hasil belajar dan angket yang sudah didapatkan kemudian dianalisis dengan menguji hipotesis, diperoleh t hitung motivasi sebesar 411,55 dan t hitung hasil belajar sebesar 5,71 dimana t tabel yaitu 1,676 dan dapat dinyatakan kedua t hitung > dari t tabel. Hal ini menunjukakan bahwa Ho ditolak dan Ha diterima, berarti Hipotesis dalam penelitian ini ada pengaruh model pembelajaran matematika terhadap motivasi dan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN 6 Cakranegara tahun ajaran 2021/2022 diterima .","PeriodicalId":109037,"journal":{"name":"Media Pendidikan Matematika","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132904297","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Teori Jhon Dewey Pasca Pandemi Covid 2019 Pada Materi Fungsi Kelas XI Ma Darul Aitam Jerowaru

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.33394/mpm.v10i2.6529

H. Abdullah, Ita Chairun Nissa, S. Sanapiah

{"title":"Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Teori Jhon Dewey Pasca Pandemi Covid 2019 Pada Materi Fungsi Kelas XI Ma Darul Aitam Jerowaru","authors":"H. Abdullah, Ita Chairun Nissa, S. Sanapiah","doi":"10.33394/mpm.v10i2.6529","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/mpm.v10i2.6529","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah mastematis siswa MA Darul Aitam berdasrkan teori John Dewey dalam menyelesaikan soal fungsi. Adapun jenis penelitian yang dinggunakan dalam penelitian ini adalah dpenelitian deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh hasil, bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa berada dalam kategori rendah. Didukung oleh hasil penelitian bahwa separuh dari jumlah siswa kelas XI MIPA kemampuan pemecahan masalahnya masih rendah dilihat dari hasil tes 28 siswa ditinjau dari teori John Dewey. Adapun siswa dengan kemampuan pemecahan masalah kategori sedang yang diperoleh 9 siswa. Sedangkan siswa dengan kemampuan pemecahan masalah dengan kategori tinggi terdapat 5 siswa. Adapun persentasenya bahwa siswa dengan kategori tinggi terdapat 17%, kategori sedang terdapat 33%, dan kategori rendah terdapat 50%. Jadi siswa kelas XI MIPA dengan berkemampuan rendah terdapat 14 siswa, sehingga dapat dikatakan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditinjau berdasarkan teori John Dewey masih kurang baik. Hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa ditemukan data bahwa siswa XI MIPA dalam menyelesaikan soal fungsi, terdapat siswa yang menguraikan jawaban sejalan dengan langkah pemecahan masalah menurut John Dewey dan terdapat pula siswa yang menguraikan jawaban tidak sejalan dengan langkah pemecahan masalah menurut John Dewey. Wawancara yang dilakukan kepada 6 siswa yang dipilih sebagai subjek penelitian, bertujuan untuk menemukan data yang intensif berdasarkan kemampuan pemecahan masalah. Untuk kelancaran proses wawancara, peneliti memilih siswa yang mudah berkomunikasi.","PeriodicalId":109037,"journal":{"name":"Media Pendidikan Matematika","volume":"231 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114193641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengembangan buku ajar mata kuliah matematika dasar untuk fisika 物理基础数学课程手册开发

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-12-10 DOI: 10.33394/mpm.v10i2.6545

Ita Chairun Nissa, Dwi Pangga, B. R. A. Febrilia

引用次数: 1

Pengaruh media pembelajaran quizizz terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar pada siswa SMP quizizz学习媒体对数学问题解决能力和初中学生学习自力更生的影响

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.33394/mpm.v10i1.5039

Astuti Astuti, Dwi Oktaviana, Muhamad Firdaus

{"title":"Pengaruh media pembelajaran quizizz terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar pada siswa SMP","authors":"Astuti Astuti, Dwi Oktaviana, Muhamad Firdaus","doi":"10.33394/mpm.v10i1.5039","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/mpm.v10i1.5039","url":null,"abstract":"Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif metode penelitian eksperimen, dengan desain true eksperimental design. Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Pengaruh Media Pembelajaran Kuis tentang Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika dan Kemandirian Belajar dalam Materi Dan Fungsi pada Kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya adalah latar belakang permasalahan dalam penelitian ini. Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 60 siswa, yang terdiri dari 30 siswa kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Tujuan umum yang ingin dicapai adalah untuk mengetahui Pengaruh Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Kemandirian Belajar Dalam Materi relasi dan fungsi Kelas VIII SMP Negeri 1 Sungai Raya. Lembar tes dan kuesioner adalah instrumen yang digunakan. Tes, kuesioner, dan wawancara adalah beberapa prosedur pengumpulan data yang digunakan. Berdasarkan hasil dari uji t dua sampel yang menggunakan nilai post-tes kelas eksperimen dan kontrol yaitu nilai uji t kemampuan pemecahan masalah matematis 4,39 > 1,67 dan kemandirian belajar 4,58 > 1,67. Paparan tersebut menetapkan bahwa penggunaan media pembelajaran Quizizz berdampak pada keterampilan dan kemandirian belajar matematika dalam kaitannya dengan materi relasi dan fungsi.","PeriodicalId":109037,"journal":{"name":"Media Pendidikan Matematika","volume":"114 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126288993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Deskripsi kemampuan matematika berdasarkan domain kognitif TIMSS Kelas VIII SMP Negeri 3 Gorontalo 基于八年级公立中学三年级学生的认知域的数学能力描述

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.33394/mpm.v10i1.4874

Rina Nandrawati Usman, Nursiya Bito, Dewi rahmawaty Isa

引用次数: 0

Pengembangan instrumen suara untuk mengukur peningkatan karakter disiplin peserta didik dalam pembelajaran inquiry di SMPN 1 Jereweh 声音工具的发展，以评估参与者在SMPN 1的inquiry学习中的纪律增加

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.33394/mpm.v10i1.5308

E. Ekowati

引用次数: 0

Investigasi Penalaran Spasial Mahasiswa Calon Guru Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Matematis 对未来教师学生的空间推理调查是基于数学思维能力的

Media Pendidikan Matematika Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.33394/mpm.v10i1.5256

Suningsih Rahayu, B. R. A. Febrilia, Ade Kurniawan

{"title":"Investigasi Penalaran Spasial Mahasiswa Calon Guru Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Matematis","authors":"Suningsih Rahayu, B. R. A. Febrilia, Ade Kurniawan","doi":"10.33394/mpm.v10i1.5256","DOIUrl":"https://doi.org/10.33394/mpm.v10i1.5256","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan kemampuan penalaran spasial mahasiswa calon guru ditinjau dari kemampuan berpikir matematis. Jenis penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif dengan melibatkan 3 mahasiswa pendidikan matematika semester 6 yang dipilih berdasarkan IPK dengan kategori, yaitu (1) IPK <3.20, (2) 3.20 3.60. Data dikumpulkan melalui hasil tes kemampuan penalaran spasial dan berpikir matematis serta rekaman hasil wawancara sebagai tindak lanjut untuk memperdalam temuan yang diperoleh dari hasil tes. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa untuk kemampuan berpikir matematis subjek A1 memiliki kemampuan berpikir matematis yang baik, subjek A2 penelitian ini menunjukkan bahwa untuk kemampuan berpikir matematis subjek A1 memiliki kemampuan berpikir matematis yang sangat baik dan subjek A3 penelitian ini menunjukkan bahwa untuk kemampuan berpikir matematis subjek A1 memiliki kemampuan berpikir matematis yang cukup baik, sedangkan kemampuan penalaran spasialnya subjek A1 memiliki penalaran spasial yang baik, subjek A2 memiliki penalaran spasial yang sangat baik dan subjek A3 memiliki penalaran spasial yang cukup baik, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa jika dilihat dari kemampuan berpikir matematis, mempengaruhi kemampuan penalaran spasial subjek. Penelitian ini diharapkan menjadi salah satu bukti ilmiah mengenai hubungan antara penalaran spasial dengan kemampuan berpikir matematis.","PeriodicalId":109037,"journal":{"name":"Media Pendidikan Matematika","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130974258","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0