Biblioteca Escolar em Revista最新文献

Biblioteca Escolar no contexto do Projeto Palavras Andantes: a importância da coletividade e de políticas públicas para a consolidação do leitor – um estudo em bibliotecas do sul do Brasil 行走词项目背景下的学校图书馆:社区和公共政策对巩固读者的重要性——对巴西南部图书馆的研究

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2023-05-10 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2023.203812

Leonardo Montes Lopes, Renata Junqueira de Souza

{"title":"Biblioteca Escolar no contexto do Projeto Palavras Andantes: a importância da coletividade e de políticas públicas para a consolidação do leitor – um estudo em bibliotecas do sul do Brasil","authors":"Leonardo Montes Lopes, Renata Junqueira de Souza","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2023.203812","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2023.203812","url":null,"abstract":"O presente artigo aborda as políticas públicas e as práticas de leitura nas bibliotecas escolares da rede municipal de ensino de Londrina-PR, que foi resultado de uma experiência premiada pelo programa Viva Leitura no início dos anos 2000. Assim, este estudo aborda investimentos em leitura e práticas de promoção e mediação. Este artigo é de caráter qualitativo, resultado de estágio pós-doutoral e foi elaborado por meio de estudos bibliográficos, tendo como embasamento teórico, autores como: Bakhtin, Freire, Kuhlthau, Chartier, Girotto e Souza, Silva, dentre outros. Ademais, foram feitas análise documentais, entrevistas com professores que atuam nas escolas pesquisadas e diretores escolares. Os resultados obtidos apontam que as bibliotecas escolares de Londrina apesar de ter configurado por muitos anos como espaço de formação de leitores, proporcionando o acesso à leitura para os alunos das escolas municipais; atualmente necessita de políticas públicas mais efetivas no sentido promover o espaço das bibliotecas escolares, o que faz a diferença na vida de estudantes que encontram nesses ambientes um caminho para informação, cultura e prazer. O artigo também aponta para as oscilações dos programas de biblioteca escolar, que por conta das alternâncias de gestões municipais, sofreu mudanças impactantes, que resultou na instabilidade das práticas de leitura e mediação desenvolvidas nesses espaços, necessitando assim, de um olhar mais atento com vistas ao fortalecimento e consolidação das bibliotecas escolares de Londrina-PR.","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-05-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127247920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Olha que Boniteza, a Biblioteca Escolar em Revista: dez anos de Berev, a bibliometria de 2012 a 2021 《学校图书馆评论:别列夫十年》，2012年至2021年的文献计量学

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.201824

M. Miguel, Luiz Guilherme Patroni Duarte da Silva, M. Moraes

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A mediação da informação no contexto escolar: uma abordagem nas tecnologias digitais de informação e comunicação 学校背景下的信息中介:信息和通信数字技术的一种方法

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-12-21 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.190615

Angela Vicente Alonso Watari, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior

{"title":"A mediação da informação no contexto escolar: uma abordagem nas tecnologias digitais de informação e comunicação","authors":"Angela Vicente Alonso Watari, Oswaldo Francisco de Almeida Júnior","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.190615","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.190615","url":null,"abstract":"Na sociedade contemporânea percebe-se que a informação está cada vez mais se caracterizando como um elemento que potencializa o desenvolvimento social e intelectual das pessoas. Com o avanço das tecnologias digitais destaca-se a necessidade de refletir sobre a mediação de informações e conteúdos por meio das tecnologias digitais na construção de conhecimento. Nesse contexto, esse artigo apresenta reflexões que se referem a importância da mediação da informação por meio das tecnologias digitais no qual se faz necessário a interação entre os sujeitos e elementos envolvidos neste processo. O objetivo geral deste artigo é compreender a mediação da informação na construção do conhecimento por meio das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no contexto escolar. Uma vez que a escola enquanto instituição que lida com conhecimento e a informação precisa acompanhar essas mudanças que acontecem na sociedade, para que consiga atingir a demanda da clientela atual e garantir uma educação de qualidade visando à formação integral dos alunos. A metodologia do estudo é constituída de uma pesquisa bibliográfica mediante análise de estudos de autores diversos que abordam conceitualmente a mediação da informação, mediação pedagógica e as Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação.","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124904070","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Atuação do bibliotecário escolar na pandemia, segundo a visão da Abes 根据Abes的观点，学校图书管理员在流行病中的作用

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-12-05 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.200584

Patrícia Nogueira Rodrigues, G. Pereira, C. Batista, Ferdinanda Mattos Zanella

{"title":"Atuação do bibliotecário escolar na pandemia, segundo a visão da Abes","authors":"Patrícia Nogueira Rodrigues, G. Pereira, C. Batista, Ferdinanda Mattos Zanella","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.200584","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.200584","url":null,"abstract":"A pandemia provocada pelo coronavírus (COVID-19) causou grandes impactos em todo o mundo, principalmente na área da educação, onde o bibliotecário escolar encontra-se inserido, provocando grandes mudanças em sua atuação, perante os serviços prestados a comunidade escolar. Percebendo este novo cenário, o Grupo de Trabalho de Biblioteca Escolar pertecente a Associação de Bibliotecários do Espírito Santo (ABES),desenvolveu a presente pesquisa objetivando identificar se as instituições de ensino inseriram o bibliotecário nesse novo formato de ensino, bem como, apresentar as condições de trabalho do bibliotecário nesse período e quais atividades foram desenvolvidas por estes, que fazem ou não parte das suas atribuições. Quanto a metodologia, trata-se de uma de abordagem qualiquantitativa, tendo como instrumento de coleta de dados a utilização de questionário aplicado aos bibliotecários do Estado do Espírito Santo. Após o levantamento dos dados, foi possível constatar que a maioria dos bibliotecários participantes desta pesquisa já haviam voltado a trabalhar de forma presencial (uma vez que o processo de vacinação já havia iniciado). Identificamos que mesmo não havendo aulas presenciais, a maioria dos bibliotecários tentaram manter a interação com seus alunos de forma virtual e as principais atividades desenvolvidas durante este momento sinalizadas pelos bibliotecários foram : clube de leitura, estantes virtuais, dicas de leitura , vídeos de contação de histórias, quiz e games. Os resultados apontaram que durante a pandemia as ferramentas digitais fizeram parte do processo de reinvenção das bibliotecas escolares, porém boa parte dos bibliotecários não possuem recursos básicos como computador e internet, em suas bibliotecas e que muitos infelizmente foram submetidos ao desvio de função durante este período.","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"36 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123472489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O bibliotecário e sua inserção no mercado de trabalho: fatores que contribuem para a troca de profissões 图书馆员及其在劳动力市场的插入:促进职业交换的因素

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-11-25 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.188834

Patrícia Nogueira Rodrigues, Gracenilda Ribeiro da Silva Lacerda, Leidiane de Jesus Vieira Gomes, Marilene Oliveira Rodrigues, Sandra Regina Souza Teixeira de Carvalho

{"title":"O bibliotecário e sua inserção no mercado de trabalho: fatores que contribuem para a troca de profissões","authors":"Patrícia Nogueira Rodrigues, Gracenilda Ribeiro da Silva Lacerda, Leidiane de Jesus Vieira Gomes, Marilene Oliveira Rodrigues, Sandra Regina Souza Teixeira de Carvalho","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.188834","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.188834","url":null,"abstract":"Objetivo: Esta pesquisa tem o objetivo de analisar se os bacharéis em Biblioteconomia formados no período de 2009-2019 no Estado do Espírito Santo estão buscando outras graduações para conseguirem se inserir no mercado de trabalho. Metodologia: o caminho metodológico adotado foi a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e pesquisa de campo que teve como instrumento (ferramenta) de coleta o questionário. Resultados: Como resultado foi possível constatar que apesar de não estarem satisfeitos com o salário, apenas 26% fizeram ou estão fazendo outra graduação, fato que colaborou para que 30% dos entrevistados estivessem em outra área de atuação e recebendo salário maior que a média de um bibliotecário no Estado. Resultado: é necessário a formação continuada, todavia, as vagas que surgem na área de biblioteconomia no Estado são poucas e o salário não é compatível com uma formação de nível superior, desmotivando a inserção desses profissionais na área. Conclusões: De fato, as políticas públicas muito têm que avançar e oportunizar vagas de emprego e salário digno para todos os bibliotecários do Estado do Espírito Santo.","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"247 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133460636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Comportamento e competência informacionais para a realidade brasileira: como a informação pode amparar jovens em situação de vulnerabilidade social 巴西现实的行为和信息素养:信息如何支持社会弱势青年

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-11-24 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.195516

M. L. Antunes, Cláudio Paixão Anastácio de Paula, Eliane Pawlowski Oliveira Araújo

{"title":"Comportamento e competência informacionais para a realidade brasileira: como a informação pode amparar jovens em situação de vulnerabilidade social","authors":"M. L. Antunes, Cláudio Paixão Anastácio de Paula, Eliane Pawlowski Oliveira Araújo","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.195516","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.195516","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta reflexões sobre a temática de comportamento e competência informacionais. Expõe-se a indispensabilidade desta última, considerada farol da sociedade da informação, estar mais condizente com a realidade brasileira. Em uma crítica aos modelos clássicos e consagrados na literatura da área, demonstra-se um confronto diante do perfil de alunado mais presente na realidade brasileira: jovens em situação de vulnerabilidade social. Pergunta-se o que faz com que o ciclo da informação (necessidade-busca-uso) não se inicie e/ou não se conclua satisfatoriamente (culminando em conhecimento) enquanto processo para os estudantes de baixa renda no contexto das escolas públicas. Narra-se os elementos considerados mais agudos, considerados capazes de minar a busca por informação. Conclui-se apontando a necessidade de ampliar as bases epistemológicas e práticas da ciência da informação, de forma a incorporar saberes da área da educação, de forma que o papel do bibliotecário, diante do conhecimento de seu público, possa oferecer estratégias informacionais condizentes com sua realidade. \u0000 ","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132959600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A literatura no processo do letramento 光刻没有光刻过程

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-08-08 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.196468

Patrícia Nogueira Rodrigues, Lidiane Tanazildo Da Costa, G. Pereira

{"title":"A literatura no processo do letramento","authors":"Patrícia Nogueira Rodrigues, Lidiane Tanazildo Da Costa, G. Pereira","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.196468","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.196468","url":null,"abstract":"A leitura esteve presente na sociedade desde o início da civilização e com surgimento da tecnologia possibilitou o acesso que antes não era possível. Entretanto para o indivíduo saber buscar, selecionar e fazer uso eficiente da informação precisa de competências que adquiri com a alfabetização e o letramento. A partir dessa premissa buscamos demonstrar a importância das literaturas nesse processo e como o uso de forma adequada da biblioteca escolar com atividades colaborativas desempenhadas pelo bibliotecário e docentes que visem a apropriação desta habilidade. Como método de pesquisa foi utilizado a pesquisa bibliográfica, envolvendo a revisão de literatura com estudos de 2015 a 2020 contidos nas seguintes bases de dados: Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (BRAPCI) e na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD – IBICT). Utilizando os seguintes descritores para a busca: Letramento, Alfabetização, Literatura, Biblioteca Escolar, Trabalho colaborativo, usando os operadores booleanos AND e as aspas para criar uma pesquisa bem delimitada. Assim como documentos diretivos e normativos da educação. Como resultado fundamentamos a definição de alfabetização e letramento e como os dois andam juntos, e a importância do trabalho colaborativo do bibliotecário e dos docentes para o processo de ensino-aprendizagem.","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126716608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Bibliotecas escolares em cooperativas de ensino 教育合作社中的学校图书馆

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-08-08 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.193823

L. Gracioso, Graziella Fernada de Campli

{"title":"Bibliotecas escolares em cooperativas de ensino","authors":"L. Gracioso, Graziella Fernada de Campli","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.193823","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.193823","url":null,"abstract":"No intuito de identificar a lacuna de pesquisas relacionadas ao contexto das Bibliotecas escolares no âmbito das escolas cooperativas, este trabalho se propõe apresentar uma análise descritiva das principais pesquisas identificadas que relacionam bibliotecas escolares, educação privada, educação particular e educação cooperativa, no contexto das publicações em Biblioteconomia e Ciência da Informação. As bases selecionadas para esta verificação bibliográfica foram BENANCIB e BRAPCI e somente trabalhos nacionais foram considerados neste momento. Uma vez constatada, a partir do levantamento bibliográfico e revisão de literatura, a escassez de trabalhos científicos publicados sobre a relação entre os assuntos elencados, é desenvolvida uma apresentação descritiva da estrutura das Cooperativas de Ensino, dando destaque ao caso da Escola Educativa de São Carlos, a partir do método “Relato de experiência” com o objetivo de demonstrar como é possível e viável a disponibilização de uma Biblioteca escolar, com Bibliotecário contratado, e que desenvolve ações concatenadas aos projetos pedagógicos em curso, em ambientes privados de ensino. ","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133904123","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Tendências de inovação em bibliotecas escolares: vertentes emergentes para ressignificar esses espaços 学校图书馆的创新趋势:重塑这些空间的新兴趋势

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-01-28 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.186748

Gabriela Barbosa Carneiro, Tel Amiel

{"title":"Tendências de inovação em bibliotecas escolares: vertentes emergentes para ressignificar esses espaços","authors":"Gabriela Barbosa Carneiro, Tel Amiel","doi":"10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.186748","DOIUrl":"https://doi.org/10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.186748","url":null,"abstract":"A implementação de práticas inovadoras em espaços escolares é um movimento necessário para acompanhar as necessidades da sociedade contemporânea, que, mesmo com desigualdades, encontra-se cada vez mais imersa num universo de tecnologias. Este trabalho investiga tendências de inovação em bibliotecas escolares, com foco em novas mídias e espaços de criação colaborativos. Teve como objetivos mapear quais as práticas de inovação têm sido implementadas nas bibliotecas escolares brasileiras e de que forma os conceitos de makerspace, hackerspace e centro de recursos têm sido incorporados pelas instituições escolares. Foi realizado ummapeamento sistemático de literatura, contemplando artigos, publicações em conferências ou resumos expandidos revisados por pares, além de teses e dissertações, publicados entre os anos 2000 e 2020, em português. Como resultado final, obteu-se um escopo de 8 trabalhos que se enquadraram aos critérios de inclusão. As publicações indicaram o makerspacecomo uma tendência promissora de inovação em bibliotecas escolares e um importante recurso ao processo pedagógico, bem como o Centro de Recursos de Aprendizagem que se propõe a compor o planejamento e objetivos do sistema educativo.Os trabalhos apontam que para uma incorporação efetiva desses conceitos se faz necessário uma flexibilização do currículo, um processo de conscientização da comunidade escolar e a qualificação dos profissionais bibliotecários. Conclui-se que essa é uma área ainda pouco desenvolvida em espaços escolares no Brasil, mas, que já se mostra com exemplos efetivos em algumas instituições.","PeriodicalId":106739,"journal":{"name":"Biblioteca Escolar em Revista","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129607327","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A leitura no ensino fundamental na perspectiva da BNCC e a relação com a biblioteca escolar BNCC视角下的小学阅读及其与学校图书馆的关系

Biblioteca Escolar em Revista Pub Date : 2022-01-28 DOI: 10.11606/issn.2238-5894.berev.2022.187811

Angelina Quinalia Ramires, M. Fujita

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