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{"title":"Análisis de estrategias didácticas empleadas en adolescentes con barreras para el aprendizaje y la participación","authors":"Esmeralda Amainary Morales Rodríguez, Maricela Zúñiga Rodríguez","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2516","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2516","url":null,"abstract":"En el presente artículo se presentan los resultados derivados del avance de la tesis de maestría en ciencias de la educación, acerca de casos de docentes de educación especial, con el objetivo de analizar las estrategias didácticas empleadas en la educación a distancia en adolescentes que enfrentan Barreras para el Aprendizaje, durante la pandemia COVID-19 y el posterior regreso a clases en México, se identifican las experiencias obtenidas, así como las dificultades a las que se enfrentaron los docentes. Mediante una metodología cualitativa, se muestran los primeros resultados obtenidos a partir de las entrevistas realizadas al personal de educación especial. En sus estrategias se encontró que promovieron el trabajo colaborativo, adecuaron su forma de enseñar a las nuevas tecnologías, realizaron ajustes razonables a los currículo para que los adolescentes lograran los aprendizajes esperados, por otro lado reportan que presentaron algunas dificultades como el desconocimiento y dificultades en el manejo de las tecnologías, poco acceso a internet y a aparatos electrónicos, así como una baja participación y falta de interés de parte de los padres de familia. Este primer estudio permite realizar mejoras y obtener una entrevista válida para el estudio final.","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"77 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74740982","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Saúde mental dos jovens","authors":"María Lapa Esteves","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2530","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2530","url":null,"abstract":"Saúde mental dos jovens, é o tema que vos trago. É um dos temas quentes que temos em mãos. Quando pensamos no futuro, e neste presente pós-pandemia, necessáriamente deparamo-nos a analisar a sociedade de hoje; em particular, os jovens que temos hoje e que serão os adultos, conscientes e agentes de mudanças positivas ou não… Assim, inevitavelmente, se queremos uma sociedade saudável, temos de pensar na saúde mental dos nossos jovens. Temos então, o mote para infinitas discussões, plenários, reflexões seja na escola ou seja o nível parlamentar; e cabe a nós também investigar... é o propósito desta reflexão e futura investigação em alunos universitários. Torna-se urgente ouvir os jovens; é urgente conseguir decifrar o que pensam os jovens nos dias de hoje, numa base ainda mais primária, é muito urgente prescrutar o que sentem on nossos jovens no presente e perante o mal-estar ou uma saúde mental afectada; podermos atuar, dentro das nossas áreas psicologia clinica, psicanálise e educação, entre outras; sempre da melhor forma, a mais assertiva e positiva possivel!","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74013964","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Família, surdez e terapia fonoaudiológica na abordagem bilingue","authors":"Débora Lima de Jesus, Aline Olin Goulart Darde, A. P. Santana","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2499","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2499","url":null,"abstract":"Ao assumir a perspectiva sociocultural de abordagem Bilíngue no atendimento à pessoa surda, o Fonoaudiólogo necessita ressignificar sua prática clínica para além do espaço do consultório, buscando compreender a forma como a família entende e significa a surdez e a língua de sinais. O objetivo deste texto é compreender o efeito discursivo da mediação fonoaudiológica para a família e suas implicações para as interações da pessoa surda. Trata-se de um estudo de caso de uma criança surda de 11 anos. Foi realizado uma análise de conteúdo do tipo interpretativa. A mediação fonoaudiológica ajudou a família a ressignificar formas de interação com o filho e a dar valor à língua de sinais, havendo assim impacto no desenvolvimento da linguagem do sujeito surdo, colaborando com o fortalecimento de sua identidade e cultura própria. No entanto, foi possível perceber os efeitos negativos trazidos pela pandemia, que dificultaram o acompanhamento fonoaudiológico e trouxeram regresso quanto aos aspectos já trabalhados. A análise mostra que o lugar de mediador do fonoaudiólogo é importante para a inclusão educacional e social.","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77280642","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Propiedades psicométricas des test breve de empatía para niños mexicanos","authors":"Rubén García Cruz, A. I. Valencia Ortiz, Mauricio Consuelos Barrios, Norma Angélica Ortega Andrade","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2538","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2538","url":null,"abstract":"La empatía es una de las habilidades más cruciales para el desarrollo de niños y adolescentes. La capacidad de “sentir o experimentar” las emociones de otras personas se denomina empatía. Es una habilidad que promueve la adherencia y la adaptabilidad al grupo familiar y social y favorece el adecuado funcionamiento del individuo, la empatía también es vista como un método positivo de comunicación. Método: El proceso de creación de este instrumento se inició con una revisión de la literatura. A partir de un primer borrador de 88 ítems, se creó un banco de ítems y se pidió a los jueces (psicólogos con experiencia en psicometría, psicología infantil y el tema de la empatía) que evaluarán los resultados. De manera similar, estos primeros elementos se presentaron a un grupo focal de niños para ver si entendían las oraciones dadas sus edades. Posteriormente, se sacaron las preguntas que no estaban claras en su redacción, que los niños no entendieron o que no recibieron la aprobación de los jueces. Luego se agregó y utilizó una versión breve con 29 ítems para el análisis psicométrico. Resultados: El Test Breve de Empatía para Niños es un cuestionario autoadministrado, con 29 ítems con respuestas en una escala tipo Likert que incluye nunca, a veces y siempre. Aplicable a niños de 8 a 13 años. Tiene cuatro subescalas: 1) Angustia Compasiva (AC) con 11 ítems, 2) Fantasía Empática (FE) con 4 ítems, 3) Toma de Perspectiva (TP) con 6 ítems, y 4) Comprensión Empática (UE) con 8 ítems. Discusión: Un nivel de empatía alto en niños repercutirá de manera positiva en el desarrollo y se puede observar en sus relaciones interpersonales y solución de conflictos.","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"94 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81748184","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"El análisis de la actividad como herramienta de intervención en terapia ocupacional","authors":"Elisa Bullón Benito","doi":"10.14201/gredos.150697","DOIUrl":"https://doi.org/10.14201/gredos.150697","url":null,"abstract":"El análisis de la actividad es una herramienta fundamental dentro de la Terapia Ocupacional, ya que aporta conocimiento específico de los requerimientos y características de la misma. Esto hace posible que estos profesionales puedan facilitar o promover el desempeño autónomo de personas con diferentes dificultades. Por este motivo, se considera uno de los contenidos básicos a impartir dentro de los títulos de grado que habilitan a estos profesionales y resulta relevante conocer cómo se está llevando a cabo, ya que repercute en las intervenciones realizadas con diferentes usuarios del servicio. Con este objetivo, se realizó una consulta sobre el conocimiento y uso de esta herramienta a tres colectivos: terapeutas ocupacionales formados en España, alumnos y docentes actuales del grado en terapia ocupacional en España. Este aportó información de interés para favorecer estrategias que proporcionen un mayor conocimiento de la ocupación por parte de este colectivo y con ello, promover el crecimiento de la profesión y la identidad ocupacional de los terapeutas ocupacionales.","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"79 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85805942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Estudio exploratorio sobre maltrato infantil, regulación emocional y autoestima en una muestra de adolescentes en medidas judiciales","authors":"Carlos García Montoliu, Marina Andreu Casas, Cristina Giménez García, M. D. Gil Llario, R. Ballester Arnal","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2515","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2515","url":null,"abstract":"La literatura científica recoge un amplio número de investigaciones que destacan el impacto del maltrato infantil, incluyendo el abuso sexual infantil (ASI), sobre la salud mental. Sin embargo, los estudios que exploran y relacionan estas variables en muestras de adolescentes en medidas judiciales todavía son escasos. Por ello, el objetivo principal de esta investigación fue analizar la prevalencia del maltrato infantil en la historia de vida de estos adolescentes, las diferencias de género en diferentes tipos de maltrato y la posible relación entre el maltrato infantil, la regulación emocional y la autoestima. Se administró la adaptación de la Child Abuse and Trauma scale (CAT), la subescala de abuso sexual del Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ), la Escala de Dificultades en la Regulación Emocional (DERS) y la escala de Autoestima de Rosenberg (RSE) a 30 adolescentes (22 hombres y 8 mujeres) de entre 15 y 17 años (M=16,33; DT=0,76) de una residencia socioeducativa de Castellón (España). En el caso del CAT, solo se encontraron diferencias de género estadísticamente significativas en el ítem de experiencias sexuales traumáticas pasadas (U=49; p=.009). Las mujeres informaron de más experiencias de este tipo. Sin embargo, en el JVQ no se encontraron diferencias en este sentido. Un 20% de adolescentes informó haber sido víctima de ASI, el 13,6% de los hombres y el 37,5% de las mujeres. Por lo que respecta a la relación entre las variables, se encontró una asociación estadísticamente significativa con signo negativo entre la regulación emocional y la autoestima (r=-.599; p=.009). Conocer en profundidad la relación entre las experiencias de maltrato en la infancia y el desarrollo de problemas de salud mental en adolescentes que han cometido un delito podría ser útil para desarrollar estrategias dirigidas no solo a la reducción de la reincidencia, sino a la mejora de la salud mental de este colectivo. ","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89135847","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sexismo en chicas adolescentes: análisis comparativo entre población general y de medidas judiciales","authors":"M. D. Gil Llario, Francisco Ortas Barajas, Carlos García Montoliu, Verónica Estruch García, R. Ballester Arnal","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2528","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2528","url":null,"abstract":"El sexismo es definido como una actitud de animadversión y discriminación dirigida hacia las personas en base a su categoría sexual o género, sustentando las relaciones de desigualdad entre hombres y mujeres. Glick y Fiske (1996), en su teoría del sexismo ambivalente, lo conceptualizan como un constructo bidimensional conformado por el sexismo hostil y el sexismo benevolente. Asimismo, la adolescencia ha sido identificada como una etapa evolutiva clave en el desarrollo de creencias y manifestaciones sexistas, existiendo evidencia acerca de mayores niveles de sexismo en poblaciones vulnerables. Por ello, el presente estudio tiene por objetivo comparar actitudes sexistas entre dos grupos de mujeres adolescentes: las que se encuentran bajo medidas judiciales (MJ) y población general (PG). Para ello se diseñó un estudio cualitativo mediante el uso de la técnica focus group en el que participaron un total de n=13 mujeres adolescentes con un rango de edad de entre 16 y 19 años, creando dos grupos focales en función de su contexto -MJ y PG-. A partir del análisis del discurso se identificó una predominancia del sexismo hostil en el grupo MJ, mientras que el grupo de PG presentó una mayor ambivalencia y equilibrio entreactitudes hostilesy benevolentes. En este sentido,en elsegundo grupo se detectó una mayor conciencia y crítica hacia actitudes sexistas, señalando en reiteradas ocasiones el rechazo hacia las mismas. Además, los argumentos ofrecidos por el grupo MJ evidencian la interiorización de diferentes mitos del amor romántico, entendiendo los celos como una muestra de amor y aceptando la compatibilidad de amor y maltrato en relaciones de pareja. Los resultados coinciden con hallazgos obtenidos en estudios cuantitativos sobre el mismo constructo e indican la pertinencia de implementar medidas preventivas a diferentes niveles, contemplando las necesidades específicas de poblaciones vulnerables. El presente estudio ha sido realizado en el marco de un proyecto financiado por la Conselleria d’Innovació, Universitats, Ciència i Societat Digital (Generalitat Valenciana) [AICO/2021/143]. ","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89437589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Videogames and the representation of men and women: an international perspective","authors":"Fabrizio Santoniccolo, T. Trombetta, A. Magliano, Maria Noemi Paradiso, L. Rollé","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2542","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2542","url":null,"abstract":"In the last few decades, videogames have become a mass phenomenon and have progressively carved out an important space in society and culture. Today, they have growing capabilities to reproduce realistic scenarios, and are increasingly used as an artistic medium with significant narrative potential. In this context, players also need to confront with the representation of aspects of the Self, moving and interacting within video games’ parallel worlds. How these aspects are represented in media can be an important influence on a psychological, cultural and social level. Gender representation can be argued to be almost universal in media and reflects real-world beliefs and attitudes. Despite areas of progress, videogames often feature sexist, prejudiced or biased representations of men and women, both from an aesthetical and narrative point of view. This contribution will discuss the role of gender representation in videogames, aiming to summarize the main features and specificities of different portrayals. Specifically, men characters were over represented compared to women characters as a lead both in the narrative and in promotional material, although recent improvements were observed. Portrayals of womenappeared to feature lean-ideal body idealization, sexualization, objectification, as well as reduced agency. Moreover, portrayals of men appeared to feature muscular-ideal body idealization, restrictive emotionality, and the overuse of aggressiveness and assertiveness. These restrictive representations can have harmful consequences in the users’ reality, such as fostering sexist attitudes and beliefs, promoting restrictive gender roles and ideals of appearance, as well as increasing tolerance of violent behaviors. This analysis suggests that reducing stereotypical and sexist representations, promoting diverse and nuanced representations, and efforts for critical engagement with media portrayals may help reduce these negative effects. ","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"40 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"86781749","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Realidad afectivo-sexual en adolescentes: análisis de género sobre prácticas sexuales tempranas","authors":"Marina Andreu Casas, Francisco Ortas Barajas, Marta García Barba, Estefania Ruiz Palomino, R. Ballester Arnal","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2531","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2531","url":null,"abstract":"La vida afectivo-sexual en la adolescencia está en constante evolución. En este sentido, hoy en día se continúa luchando por una educación sexual desde edades tempranas. Sin embargo, aunque los avances sean notables, esta educación sexual no es tan frecuente en las aulas ni de forma individualizada. Por este motivo, el estudio busca analizar diferentes variables de la conducta sexual de población adolescente, teniendo en cuenta diferencias de género. Para ello, 250 adolescentes (50% mujeres y 50% hombres), de entre 12 y 16 años, cumplimentaron una batería de preguntas online acerca de su historia afectivo-sexual. Entre los resultados, cabe destacar que el 66,4% de los hombres se habían masturbado en alguna ocasión, con edad de inicio a los 10-11 años (M = 10,22; DT = 4,54). Por otro lado, las mujeres habían llevado a cabo esta práctica en un 29%, con edad de inicio más frecuente a los 12-13 años (M = 12,69; DT = 3,11). El 35,2% de los hombres y el 37,1% de las mujeres habían tenido parejas sentimentales alguna vez, y el 36,4% y 47,8%, respectivamente, tienen en la actualidad. Respecto a las prácticas sexuales, el 21,6% de los hombres y el 21% de las mujeres han mantenido relaciones sexuales alguna vez. En conclusión, los resultados enfatizan la necesidad de abrir los ojos ante la realidad del inicio temprano de la actividad sexual, con el fin de promover la necesidad de una educación sexual temprana. ","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84232086","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Perfil sexual general en personas con un consumo problemático de cibersexo","authors":"Marta García Barba, Verónica Estruch García, Estefania Ruiz Palomino, M. D. Gil Llario, Jesús Castro Calvo, R. Ballester Arnal","doi":"10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2532","DOIUrl":"https://doi.org/10.17060/ijodaep.2023.n1.v1.2532","url":null,"abstract":"Introducción: La adicción al cibersexo es un término que carece de consenso en cuanto a su clasificación y criterios diagnósticos. El desconocimiento sobre este trastorno lleva a estigmatizar a las personas que lo padecen considerando, en el mejor de los casos, que su adicción estaría generalizada a toda su sexualidad. Objetivo: Analizar el perfil sexual de un grupo de hombres con un uso problemático de cibersexo. Metodología: Participaron 30 hombres de entre 25-67 años (M=36.43; DT=8,28) que presentaban un perfil de riesgo o de adicción al cibersexo medido a través del ISST (Internet Sex Screening Test, Delmonico, 1997) y de la Entrevista Diagnóstica CISEX (Castro-Calvo et al., en preparación) que buscaban ayuda para su tratamiento. Además, completaron otros cuestionarios sobre información sociodemográfica y sexualidad general. Resultados: El 70% eran heterosexuales y un 80% tenía pareja estable. Un 53.3% se masturbaba semanalmente sin utilizar internet, dedicando 1.86 horas/semana (DT=1.64) y un 73.3% mantenía relaciones sexuales con su pareja estable (M=1.77 horas/semana; DT=1.80). Otras conductas sexuales como las relaciones con parejas esporádicas (13.3%), el contacto con trabajadores/as sexuales (6.7%) o las relaciones consideradas infidelidad (0%) eran poco frecuentes entre estas personas. Además, presentaban bajo malestar con sus actividades sexuales offline y un control percibido elevado sobre estas actividades. En cuanto a preferencias sexuales parafílicas, entre un 80% y un 36.7% se excitaba en alguna medida ante situaciones de voyeurismo, exhibicionismo o sadomasoquismo.  Conclusiones: En general, las personas con un perfil problemático de cibersexo son heterosexuales, con pareja estable y presentan una conducta sexual offline no patológica. No obstante, la excitación sexual ante situaciones que pueden considerarse parafílicas es frecuente, lo que puede ser un signo de tolerancia, característica en este trastorno. Estos datos evidencian que existen personas cuya adicción se centra en el cibersexo, sin verse afectados otros ámbitos de su sexualidad. ","PeriodicalId":52917,"journal":{"name":"INFAD","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73702457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}