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O trabalho do professor de Educação Especial na escola pública em tempos de pandemia: o compromisso com o ensino 流行病时期公立学校特殊教育教师的工作:对教学的承诺
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-22 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1434
Izabella SantAna, Débora Dainez, T. Alves
{"title":"O trabalho do professor de Educação Especial na escola pública em tempos de pandemia: o compromisso com o ensino","authors":"Izabella SantAna, Débora Dainez, T. Alves","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1434","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1434","url":null,"abstract":"O estudo visa investigar como professoras de Educação Especial organizaram e avaliaram o trabalho pedagógico no ensino remoto emergencial, bem como compreender suas condições de trabalho em escolas públicas de um município do interior paulista. Os dados empíricos foram obtidos por meio de um questionário e relatos de experiência. Os resultados apontam que, diante de condições tecnológicas e sociais precárias e adversas, as docentes de Educação Especial sustentam o trabalho no coletivo escolar, na relação com as famílias e no vínculo com os alunos. Discute-se que os gestos de resistência político-pedagógica podem emergir por meio do compromisso com o ensino; e da função da escola em promover a relação dos estudantes com deficiência com conhecimentos atribuídos de sentido social.","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82623997","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Avaliação do ensino remoto para estudantes do Ensino Superior com deficiência no contexto da pandemia 在大流行背景下对残疾高等教育学生进行远程学习的评估
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-22 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1440
L. P. Leite, D. S. Paparella, Ariane Vieira de Souza
{"title":"Avaliação do ensino remoto para estudantes do Ensino Superior com deficiência no contexto da pandemia","authors":"L. P. Leite, D. S. Paparella, Ariane Vieira de Souza","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1440","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1440","url":null,"abstract":"A pesquisa objetivou identificar as ações institucionais e o impacto do ensino remoto na formação de acadêmicos do Ensino Superior com deficiência em tempos de pandemia de Covid-19. Trata-se de um estudo de natureza descritiva-analítica, em que os dados foram coletados por meio de formulário eletrônico e entrevista online com estudantes da graduação de uma universidade pública paulista. A análise de dados deu-se pelas respostas dos formulários e pelos núcleos de significação construídos dos relatos obtidos com as entrevistas. Observaram-se poucas ações desenvolvidas para atender as necessidades específicas dos estudantes com deficiência; fragilidades no acompanhamento do ensino remoto; poucas ações inclusivas; dificuldades na concentração e na socialização. \u0000 ","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82347682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A escolarização de uma criança cega diante de um vírus invisível: diálogos com uma professora especializada 盲人儿童在看不见的病毒面前的教育:与专业教师的对话
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-22 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1411
Branca Monteiro Camargo, Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro
{"title":"A escolarização de uma criança cega diante de um vírus invisível: diálogos com uma professora especializada","authors":"Branca Monteiro Camargo, Mateus Henrique do Amaral, Maria Inês Bacellar Monteiro","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1411","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1411","url":null,"abstract":"Neste texto, objetiva-se analisar a escolarização de uma criança cega durante a pandemia da Covid-19. Para tanto, toma-se como base o relato de uma professora especializada sobre a alfabetização de uma menina cega no contexto pandêmico. Orientada por princípios do paradigma indiciário e da perspectiva enunciativo-discursiva, a interpretação dos dados aborda as condições de escolarização no ensino remoto emergencial, as práticas de alfabetização em braille e o espaço das instituições especializadas no âmbito da política de inclusão. Considera-se a importância de discussões relacionadas ao direito à educação pública de qualidade para o desenvolvimento pleno dos estudantes cegos.","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"135 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79543176","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Práticas educacionais pautadas no Plano Educacional Individualizado durante o ensino remoto 远程教学中个性化教育计划指导下的教育实践
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-22 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1400
Ingrid Cristie de Oliveira Nascimento, Clayton Torres Felizardo, Patricia Braun
{"title":"Práticas educacionais pautadas no Plano Educacional Individualizado durante o ensino remoto","authors":"Ingrid Cristie de Oliveira Nascimento, Clayton Torres Felizardo, Patricia Braun","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1400","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1400","url":null,"abstract":"Neste relato de experiência, apresenta-se um trabalho realizado com sete estudantes público-alvo da Educação Especial, desenvolvido durante as aulas remotas em virtude da pandemia da covid-19. As atividades foram realizadas por uma professora do Atendimento Educacional Especializado, a partir da revisão do Plano Educacional Individualizado (PEI), que se apresentou como estratégia crucial para a adaptação curricular, permitindo um melhor atendimento aos estudantes com uso de metodologias ativas. Como resultados, observou-se melhor adequação de conteúdos curriculares e maior participação desses estudantes nas aulas remotas. ","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89943159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Família, escola e especialistas: o tripé que contribui para o desenvolvimento da criança autistaFamília, escola e especialistas: 家庭、学校和专家:有助于自闭症儿童发展的三脚架
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-22 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1393
G. Shaw, Tiago Hideo Loula Chida
{"title":"Família, escola e especialistas: o tripé que contribui para o desenvolvimento da criança autistaFamília, escola e especialistas:","authors":"G. Shaw, Tiago Hideo Loula Chida","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1393","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1393","url":null,"abstract":"Pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) possuem atrasos no desenvolvimento que requerem intervenções de especialistas, inclusão escolar e apoio da família. Considerando a importância da família, investigou-se a contribuição de familiares para o desenvolvimento de três crianças autistas de Senhor do Bonfim, município do semiárido baiano. Os dados   foram coletados por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas com as mães, as professoras e terapeutas das três crianças. As entrevistas foram gravadas, transcritas e analisadas pelo método de análise de conteúdo. Verificou-se que as famílias contribuíram no desenvolvimento dessas crianças, tendo suas mães como protagonistas. Foi observado pouco envolvimento da maioria dos pais das crianças autistas.","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82334952","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O EU, o outro e o nós: um trabalho envolvendo o respeito e a valorização à diversidade cultural no contexto da educação infantil 自我、他人和我们:在幼儿教育背景下尊重和欣赏文化多样性的工作
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-09 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1170
Tânia Zanella de Castilho Magalhães, Camila Regina Rostirola
{"title":"O EU, o outro e o nós: um trabalho envolvendo o respeito e a valorização à diversidade cultural no contexto da educação infantil","authors":"Tânia Zanella de Castilho Magalhães, Camila Regina Rostirola","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1170","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1170","url":null,"abstract":"A temática da desigualdade ganhou visibilidade nos últimos anos, marcadamente, em função das transformações na economia e da globalização. Nesse cenário, vários documentos foram escritos na tentativa de minimizar desigualdades, preconceitos e discriminação existentes na sociedade e nas escolas. Nessa via, este estudo buscou relatar a experiência advinda da prática de estágio na Educação Infantil, visando sensibilizar os educandos sobre o respeito e a valorização da diversidade cultural. Constatou-se que o professor tem um papel fundamental ao trabalhar o tema da diversidade cultural em sala de aula, visto que cabe a ele propor atividades que se relacionem ao assunto, despertando no aluno a curiosidade, o respeito e a valorização pelas culturas. ","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78127457","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Processos educativos de mulheres ciganas: ultrapassando fronteiras e (re)significando identidades 罗姆妇女的教育过程:超越边界和(重新)意义身份
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-09 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1133
Gláucia Siqueira Marcondes, A. Ferrari
{"title":"Processos educativos de mulheres ciganas: ultrapassando fronteiras e (re)significando identidades","authors":"Gláucia Siqueira Marcondes, A. Ferrari","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1133","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1133","url":null,"abstract":"Trata-se de uma pesquisa realizada em um acampamento cigano, com três mulheres ciganas. A perspectiva teórico-metodológica que orienta nossas problematizações é a pós-estruturalista, que significa pensar que os sujeitos são resultados de discursos e práticas atravessados por relações de saber-poder. Como procedimento metodológico, foram realizados encontros em que as falas das mulheres eram acionadas por suportes problematizadores do que é ser mulher cigana. Para este artigo, selecionamos um ponto que surgiu nos encontros que dizia dos trânsitos possíveis entre a comunidade cigana e não-cigana e seus efeitos na constituição dessas mulheres.","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82097524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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As brincadeiras lúdicas e a formação de crianças 好玩的游戏和儿童训练
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-09 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1257
C. Gomes, Eva Laura Silva Fortes Carvalho, Renata Aparecida Carbone Mizusaki
{"title":"As brincadeiras lúdicas e a formação de crianças","authors":"C. Gomes, Eva Laura Silva Fortes Carvalho, Renata Aparecida Carbone Mizusaki","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1257","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1257","url":null,"abstract":"O texto que ora se apresenta intenta uma reflexão sobre a importância que tem os jogos e as brincadeiras na vida de crianças em seus estágios de formação e de desenvolvimento geral. Essas atividades lúdicas são muito requisitadas por professores(as) de Educação Física e de Pedagogia, que supõem, a partir de suas crenças, que esses eventos podem tornar o trabalho mais leve. Teóricos do jogo e da brincadeira servem de apoio para pavimentar uma teoria. Como suspeita de serventia pedagógica, foram ouvidos alguns professores(as) em suas práticas com o uso desses jogos. O resultado é sempre positivo: o de acharem que essas atividades são indispensáveis no labor pedagógico de cada um(a). ","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87106506","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A atuação de professores de Educação Física no ensino remoto em um CEJA do interior do Ceará 体育教师在ceara内部远程教学中的作用
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-09 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1345
Paulo Rogério de Lima, Genira Fonseca de Oliveira, M. C. D. Azevedo
{"title":"A atuação de professores de Educação Física no ensino remoto em um CEJA do interior do Ceará","authors":"Paulo Rogério de Lima, Genira Fonseca de Oliveira, M. C. D. Azevedo","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1345","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1345","url":null,"abstract":"O objetivo deste estudo foi compreender como se encontra a atuação dos professores de Educação Física de um dos Centros de Educação de Jovens e Adultos do interior do Estado do Ceará no contexto do ensino remoto. Para isso, foi desenvolvida uma pesquisa de abordagem qualitativa em que utilizamos um questionário organizado e estruturado via Google Forms. Notamos, a partir dos resultados, que os professores têm utilizado algumas ferramentas tecnológicas para a mediação das aulas remotas, com destaque para o uso do aplicativo do WhatsApp. Percebemos ainda, que os docentes relataram dificuldades relacionadas à falta de domínio em manusear algumas ferramentas tecnológicas e a tarefa de manter os alunos concentrados nas interações virtuais.","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"67 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89304716","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Narrativas de professores de inglês sobre suas experiências formadoras no exterior 英语教师对海外培训经历的叙述
Horizontes Pedagogicos Pub Date : 2022-11-09 DOI: 10.24933/horizontes.v40i1.1116
Edna Sousa Cruz
{"title":"Narrativas de professores de inglês sobre suas experiências formadoras no exterior","authors":"Edna Sousa Cruz","doi":"10.24933/horizontes.v40i1.1116","DOIUrl":"https://doi.org/10.24933/horizontes.v40i1.1116","url":null,"abstract":"Este estudo desenvolveu-se no campo da narrativa experiencial de professores de inglês. Objetivou-se analisar as experiências formadoras dos docentes durante sua estada no exterior para um curso de imersão em língua inglesa. A pesquisa teve por objeto de estudo a narrativa dos docentes e, como corpus, os relatos orais de cinco participantes. Optou-se pela metodologia da História Oral e a entrevista oral para a geração de dados. Os resultados evidenciam que os espaços fora da sala de aula nos quais os docentes usaram a língua inglesa foram os que mais contribuíram para desenvolver a competência pragmática, potencializando a identidade docente de usuário de língua estrangeira.","PeriodicalId":52742,"journal":{"name":"Horizontes Pedagogicos","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89961894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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