Jurnal Pendidikan Dasar最新文献

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA BERBATUAN MEDIA MICROSOFT SWAY PADA MATERI PUPUH 在普布材料上使用 Microsoft sway media 开发学习巽他语的教学材料

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.41660

R. A. Gani, N. Hikmah, Arin Fajar Siswono, Fatimah Nur Faizzah

{"title":"PENGEMBANGAN BAHAN AJAR PEMBELAJARAN BAHASA SUNDA BERBATUAN MEDIA MICROSOFT SWAY PADA MATERI PUPUH","authors":"R. A. Gani, N. Hikmah, Arin Fajar Siswono, Fatimah Nur Faizzah","doi":"10.21009/jpd.v14i2.41660","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41660","url":null,"abstract":" \u0000Abstrak : Pembelajaran bahasa sunda materi pupuh merupakan keterampilan menulis dan berbahasa yang dapat mengungkapkan perasaan, pengalaman dan ide-ide yang dituangkan dalam bahan ajar pupuh. Tujuan penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilkan pengembangan bahan ajar pembelajaran bahasa sunda berbantuan microsoft sway pada materi pupuh (2) menguji hasil kelayakan media bahan ajar bahasa sunda materi pupuh berbantuan microsoft sway, (3) mengetahui respon pengguna dengan ujicoba kelompok kecil dan besar media pembelajaran terkait, (4) penerapan rancangan bahan ajar bahasa sunda materi pupuh berbantuan microsoft sway. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Teknik analisis data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil uji coba pengembangan ini melalui dua tahapan uji coba dengan hasil uji coba kelompok kecil mencapai 82,50%, dengan kriteria sangat valid, dan uji coba kelompok besar dengan hasil mencapai 83,50% dengan kriteria sangat valid. Bahan ajar berbasis microsoft sway yang dikembangkan divalidasi oleh ahli media, materi, ahli bahasa, dan ahli media. Hasil validasi ahli media memperoleh 84,43% dengan kriteria sangat valid, validasi ahli materi memperoleh 86,25% dengan kriteria sangat valid, dan uji validasi ahli bahasa memperoleh 96,66% dengan kriteria sangat valid. Penerapan rancangan bahan ajar bahasa sunda materi pupuh berbantuan microsoft sway memperoleh 89,11% dengan kriteria sangat baik. Berdasarkan hasil tersebut maka media pembelajaran ini layak digunakan. Dengan menggunakan media pembelajaran microsoft sway dapat memotivasi pembuatan rancangan variasi media dalam membuat bahan terbuka, serta penyajian materi dapat mengatasi verbalisme dalam proses pembelajaran.","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"36 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139383644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR 在小学实施培养学生创造力的独立课程

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.41555

Hasmiati Hasmiati, Nurul Fawzani, Wachida Muhlis

{"title":"IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA UNTUK MENGEMBANGKAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR","authors":"Hasmiati Hasmiati, Nurul Fawzani, Wachida Muhlis","doi":"10.21009/jpd.v14i2.41555","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41555","url":null,"abstract":"Sebagai upaya dalam peningkatan kualitas pendidikan berbagai cara dilakukan, seperti perubahan kurikulum yang menyesuaikan kebutuhan dengan kebutuhan peserta didik, tuntutan masyarakat, dan perkembangan zaman. Salah satunya yaitu pengembangan kurikulum merdeka belajar. Dunia pendidikan saat ini tidak hanya memerlukan kemampuan kognitif saja tetapi juga memerlukan kreativitas yang membuat peserta didik semakin produktif. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kurikulum merdeka terhadap pengembangan kreativitas peserta didik. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kepustakaan melalui pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini mengxgunakan teknik dokumentasi berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen, hasil penelitian, dan sebagainya. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk pengimplementasian kurikulum merdeka di sekolah dasar adalah pemanfaatan teknologi, menyiapkan perangkat pembelajaran, menerapkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan minat dan bakat, pembelajaran disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan, serta kearifan lokal, sosial ekonomi dan memberikan ruang kepada peserta didik untuk belajar secara kolaboratif. Sehingga dapat dipahami bahwa penerapan kurikulum merdeka berdampak pada peningkatan kreativitas peserta didik untuk menghasilkan inovasi dalam pendidikan. \u0000 ","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"14 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139382824","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH METODE MONTESSORI TERHADAP PEMAHAMAN BERBAHASA INDONESIA DI SEKOLAH SRI AMAN SUKSA SCHOOL SATUN THAILAND 泰国 Sri Aman suksa 学校采用蒙特梭利教学法对印尼语理解能力的影响

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.40292

Elvina Syahlita, Chairunnisa Amelia, Dewi Kesuma Nasution

{"title":"PENGARUH METODE MONTESSORI TERHADAP PEMAHAMAN BERBAHASA INDONESIA DI SEKOLAH SRI AMAN SUKSA SCHOOL SATUN THAILAND","authors":"Elvina Syahlita, Chairunnisa Amelia, Dewi Kesuma Nasution","doi":"10.21009/jpd.v14i2.40292","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.40292","url":null,"abstract":"Metode Montessori merupakan metode yang dirumuskan berdasarkan teori Montessori yang dapat digunakan dalam ranah pendidikan anak dan disusun berdasarkan teori tentang perkembangan anak. Karakteristik yang paling terlihat dari metode ini yaitu menekankan pada aktivitas yang dimunculkan oleh diri anak dengan menekankan pada proses adaptasi lingkungan belajar anak yang dibentuk sesuai dengan tahap perkembangannya, menggunakan peran dari aktivitas fisik dalam menyerap konsep pembelajaran untuk memiliki kemampuan yang praktis. Tulisan ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimanakah pengaruh metode montessori terhadap pemahaman berbahasa Indonesia di Sri Aman Suksa School Satun Thailand. Metode penelitian yang dilakukan pada penelitian ini yaitu kuantitatif deskriptif, yaitu berupa observasi partisipasi aktif dan dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang penulis pakai sebagai upaya terkumpulnya informasi yang dilakukan di Sri Aman Suksa School Satun Thailand. Hasil penelitian terkait penerapan metode montessori menggunakan aktivitas rangsangan sesuai dengan prinsip Maria Montessori ternyata dalam pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman berbahasa Indonesia para siswa di Sri Aman Suksa School Satun Thailand. ","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"1 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139383975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA FPB DAN KPK MELALUI MEDIA DAKON MATEMATIKA KELAS IV SDN BOGOREJO KECAMATAN BANCAR KABUPATEN TUBAN 通过数学达康媒体四年级 Sdn bogorejo Bancar 分区图班县提高 Fpb 和 Kpk 数学的学习成绩

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.41295

Kholishotul Hikmah, Mu'jizatin Fadiana

{"title":"PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA FPB DAN KPK MELALUI MEDIA DAKON MATEMATIKA KELAS IV SDN BOGOREJO KECAMATAN BANCAR KABUPATEN TUBAN","authors":"Kholishotul Hikmah, Mu'jizatin Fadiana","doi":"10.21009/jpd.v14i2.41295","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41295","url":null,"abstract":"Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang menduduki peranan penting dalam pendidikan. Selama ini pembelajaran matematika pada tingkat sekolah dasar sebagian besar dilaksanakan dengan metode ceramah, guru enggan menggunakan media pembelajaran, dengan alasan bahwa penggunaan media pembelajaran membutuhkan biaya besar dan kurang praktis. Permasalahan yang terjadi di SDN Bogorejo, Kecamatan Bancar, Kabupaten Tuban adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) dan Kelipatan Persekutuan Terkecil (KPK). Hal ini terbukti dari pelaksanaan ulangan harian, hasil yang diperoleh belum mencapai KKM (Kriteria Kelulusan Minimal) yang ditentukan sekolah yaitu 75. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan media “Dakon Matematika”. Media “Dakon Matematika” ini merupakan upaya untuk mengatasi permasalahan rendahnya nilai peserta didik dalam pembelajaran matematika, khususnya materi FPB dan KPK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan siswa terhadap materi pembelajaran menunjukkan peningkatan. Hal ini dapat ditunjukkan dengan hasil evaluasi belajar meningkat dari Siklus I 70,37% dan Siklus II 92,59% setelah menggunakan media Dakon Matematika. Peningkatan hasil belajar berupa nilai rata-rata mengalami peningkatan mulai dari Siklus I 71,48% dan Siklus II 89,63%. Dari hasil observasi memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas siswa yang awalnya pada Siklus I hanya 62,96% menjadi 96,30% pada siklus kedua.","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139381909","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK PADA PESERTA DIDIK DI KELAS V SDN 2 KANDANGSAPI 对 Kandangsapi 第二中学五年级学生基于 Tpack 的学习进行分析

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.40168

Ryco Hermawan, A. Syahruroji, Ana Nurhasanah, Indhira Asih Vivi Yandari

{"title":"ANALISIS PEMBELAJARAN BERBASIS TPACK PADA PESERTA DIDIK DI KELAS V SDN 2 KANDANGSAPI","authors":"Ryco Hermawan, A. Syahruroji, Ana Nurhasanah, Indhira Asih Vivi Yandari","doi":"10.21009/jpd.v14i2.40168","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.40168","url":null,"abstract":"Penggunaan teknologi dalam dunia Pendidikan tentu sangat berguna dan relevan dengan kondisi saat ini. keberadaan teknologi bisa memberi informasi apa pun yang dibutuhkan dalam pembelajaran. Penggunaan teknologi saat ini dalam dunia pembelajaran lebih dikenal dengan TPACK. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan analisis proses pembelajaran berbasis TPACK. 2) Menjelaskan tantangan serta upaya pembelajaran berbasis TPACK. 3) Menggambarkan hasil pembelajaran TPACK di SDN 2 Kandangsapi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Yang mana dalam pengumpulan datanya berupa kumpulan kata-kata serta gambar. Sehingga dalam penelitian ini peneliti mengkaji data dari sumber wawancara, observasi, serta dokumentasi. Hasil daripada penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) TPACK dapat dijadikan sebagai sarana pendekatan pembelajaran berbasis teknologi dalam upaya adaptasi teknologi dengan perkembangan zaman saat ini. 2) Pendekatan TPACK ini harus didukung dengan segala aspek penunjang pembelajaran seperti, laptop, handphone, proyektor, video pembelajaran, dan internet. 3) Dampak pembelajaran TPACK dapat dilihat pada keterampilan peserta didik dalam memahami materi pembelajaran serta keterampilan peserta didik dalam penggunaan teknologi.","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"28 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139382965","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PENERAPAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS IV PADA SEKOLAH PENGGERAK DI WILAYAH KOTA TANGERANG 数字技术的实施对丹吉尔港地区驾校四年级学生独立性的影响

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.40372

Arry Patria Azhar, Edwita Edwita, Gusti Yarmi

{"title":"PENGARUH PENERAPAN TEKNOLOGI DIGITAL TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA KELAS IV PADA SEKOLAH PENGGERAK DI WILAYAH KOTA TANGERANG","authors":"Arry Patria Azhar, Edwita Edwita, Gusti Yarmi","doi":"10.21009/jpd.v14i2.40372","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.40372","url":null,"abstract":"This article aims to explore the application of technology in the context of the Mobilizing School Program with a focus on how technology can be used to encourage student independence in the digital era. This research uses a qualitative approach with the case study method as the research framework. Data was collected from several Driving Schools that have successfully integrated technology in the learning process.This research explores various aspects of technology implementation in the Driving School Program, including the type of technology used, the training provided to teachers, and its impact on student independence. Data was collected through in-depth interviews with teachers, students and school staff, as well as participatory observation in classes that have implemented technology effectively.The results of this research reveal that the application of technology in the Driving School Program can make a significant contribution in developing student independence. Factors such as selecting the right technological tools, good teacher training, and support from the school and parents play an important role in the successful implementation of the technology. Apart from that, students' independence is also influenced by their ability to manage information, collaborate online, and develop digital literacy.The case studies in this research provide in-depth insight into how the application of technology can support the development of student independence in the digital era. These results have important implications for the design of educational programs and teaching practices that focus on the use of technology to increase student independence.","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"9 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139384040","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI PROGRAM KOKURIKULER SPELLING BEE COMPETITION SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS 实施联合课程拼写比赛计划以支持英语学习

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.41920

A. Fajri, Ratna Sari Dewi, Ana Nurhasanah, Sigit Setiawan

{"title":"IMPLEMENTASI PROGRAM KOKURIKULER SPELLING BEE COMPETITION SEBAGAI PENUNJANG PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS","authors":"A. Fajri, Ratna Sari Dewi, Ana Nurhasanah, Sigit Setiawan","doi":"10.21009/jpd.v14i2.41920","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41920","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan program kokurikuler Spelling Bee Competition sebagai penunjang pembelajaran bahasa Inggris, menggambarkan pelaksanaan program kokurikuler Spelling Bee Competition sebagai penunjang pembelajaran bahasa Inggris dan menjelaskan evaluasi program kokurikuler Spelling Bee Competition sebagai penunjang pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan program kokurikuler Spelling Bee Competition sebagai penunjang pembelajaran bahasa Inggris yang dilakukan terdiri dari beberapa tahap yakni, tahap menggapai ke depan untuk memperkirakan keadaan dan kebutuhan masa depan (analisis kebutuhan), menentukan tujuan yang akan dicapai, menentukan kebijakan yang ditempuh terkait tujuan yang telah ditetapkan sebelumnya, menentukan sebuah program, memperkirakan biaya yang diperlukan, menentukan jadwal dan prosedur kerja yang ditempuh. Untuk proses pelaksanaan program kokurikuler Spelling Bee Competition sebagai penunjang pembelajaran bahasa Inggris lebih berfokus pada proses penentuan bentuk kegiatan, kemudian penyusunan langkah-langkah pelaksanaan kegiatan dan pemenuhan asas-asas penyelenggaraan kegiatan kokurikuler. Evaluasi program kokurikuler Spelling Bee Competition sebagai penunjang pembelajaran bahasa Inggris meliputi hasil kegiatan, kelebihan serta kekurangan kegiatan dan tindak lanjut kegiatan. \u0000 ","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"48 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139382157","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS ANAK AUTIS MELALUI PERMAINAN KARTU DAN GERAK LAGU 通过纸牌游戏和歌曲动作提高自闭症儿童的英语词汇能力

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-05 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.41420

F. Firdaus, Ilham Akerda Edyyul, Wia Septia, F. Earnestly

{"title":"PENINGKATAN KEMAMPUAN KOSA KATA BAHASA INGGRIS ANAK AUTIS MELALUI PERMAINAN KARTU DAN GERAK LAGU","authors":"F. Firdaus, Ilham Akerda Edyyul, Wia Septia, F. Earnestly","doi":"10.21009/jpd.v14i2.41420","DOIUrl":"https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41420","url":null,"abstract":"Abstract: This research aimed to improve the English vocabulary of autistic children in comprehension and pronunciation through the use of card games and song movements. The research subjects used total sampling with 16 students. This form of research was a class action with a design in the form of planning, action, observation and reflection. This research consisted of two cycles. Data collection was carried out using tests, interviews and observations. The analytical method used was descriptive quantitative. The research results showed that through learning card games and song movements, students could improve their English vocabulary skills in understanding and pronunciation. In the results of cycle I, post test I was carried out, showing a comprehension score of 2.40 and a pronunciation score of 2.23. This means there was an increase compared to the pre-test with 0.94 marks for understanding and 0.67 for pronunciation. In cycle II, post-test II was carried out with results of 3.61 in understanding and 3.77 in pronunciation. The increase occurred by 1.21 in understanding and 1.54 in pronunciation. These results showed that the combination of learning card games followed by song movement games could improve English vocabulary skills in the understanding and pronunciation of students at the Autism Mitra Ananda Special Need School. The increase in vocabulary pronunciation was greater than understanding. \u0000Key words: SLB Autism Mitra Ananda, Vocabulary, Card Games, Song Movement","PeriodicalId":516062,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"31 43","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139382650","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

TRANSFORMASI DIGITAL DAN PENGUATAN KARAKTER PANCASILA DI SEKOLAH DASAR: STRATEGI ERA SOCIETY 5.0 小学的数字化转型和强化潘卡希拉品格：社会 5.0 时代战略

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-03 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.38890

Erlita Ayu Nofridasari, Dian Hidayati

引用次数: 0

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE (TTW) TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV MIM AL MUTTAQIEN 思考、谈话和写作（ttw）学习模式对潘卡希拉教育四班 MIM AL MUTTAQIEN 学习成果的影响

Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2024-01-03 DOI: 10.21009/jpd.v14i2.39914

Fita Tri Karnia, A. Suryawan

引用次数: 0