Revista Internacional de Estudos Científicos最新文献

Inovação na educação: como projetos pedagógicos podem empoderar os alunos 教育创新：教学项目如何增强学生的能力

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-05-08 DOI: 10.61571/riec.v2i1.151

Laís Maria Medeiros de Albuquerque Machado, Rejanea Ferreira Tavares Costa

{"title":"Inovação na educação: como projetos pedagógicos podem empoderar os alunos","authors":"Laís Maria Medeiros de Albuquerque Machado, Rejanea Ferreira Tavares Costa","doi":"10.61571/riec.v2i1.151","DOIUrl":"https://doi.org/10.61571/riec.v2i1.151","url":null,"abstract":"O artigo aborda a importância dos projetos pedagógicos inovadores na promoção do empoderamento dos alunos. Inicialmente, discute-se a relevância da inovação na educação e como os projetos pedagógicos podem capacitar os alunos ao proporcionar uma aprendizagem significativa e contextualizada. Em seguida, são exploradas estratégias e desafios na concepção e implementação desses projetos, destacando a necessidade de uma abordagem interdisciplinar, formação profissional e enfrentamento da resistência à mudança. Além disso, o papel do educador como facilitador do processo de empoderamento dos alunos é examinado, ressaltando a importância de criar um ambiente inclusivo e estimulante. O destaque é dado à capacidade dos projetos pedagógicos de promover a autonomia dos alunos, desenvolvendo habilidades como pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração. Conclui-se que os projetos pedagógicos são fundamentais para preparar os alunos para os desafios do século XXI, capacitando-os a se tornarem cidadãos críticos, ativos e eficazes. Essa abordagem não apenas enriquece a experiência educacional, mas também valida as identidades e perspectivas individuais dos alunos, promovendo a autoconfiança e a autoestima. Em suma, os projetos pedagógicos representam uma ferramenta poderosa para transformar a educação e promover o empoderamento dos alunos.","PeriodicalId":513166,"journal":{"name":"Revista Internacional de Estudos Científicos","volume":" 13","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140998223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A sala de leitura como espaço multifuncional: promovendo a motivação, a inclusão e o desenvolvimento de habilidades escolares 作为多功能空间的阅览室：促进学习动机、融入和学校技能的发展

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-05-07 DOI: 10.61571/riec.v1i2.150

Laís Maria Medeiros de Albuquerque Machado

{"title":"A sala de leitura como espaço multifuncional: promovendo a motivação, a inclusão e o desenvolvimento de habilidades escolares","authors":"Laís Maria Medeiros de Albuquerque Machado","doi":"10.61571/riec.v1i2.150","DOIUrl":"https://doi.org/10.61571/riec.v1i2.150","url":null,"abstract":"Este artigo explora o papel crucial da sala de leitura como um espaço multifuncional na escola, destacando sua importância na promoção da motivação, inclusão e desenvolvimento de habilidades escolares. Inicialmente, discute-se a importância de um ambiente acolhedor e diversificado, que estimula o interesse dos alunos pela leitura e aprendizagem. Em seguida, são exploradas as teorias motivacionais, como a Teoria da Autodeterminação e a Teoria da Expectativa-Valor, que embasam estratégias práticas para motivar os alunos na sala de leitura, incluindo a promoção de escolhas significativas e a criação de um ambiente de apoio e colaboração. A inclusão de diferentes perfis de alunos na sala de leitura é enfatizada, destacando-se os desafios e estratégias para garantir que todos os alunos se sintam valorizados e apoiados em seu processo de aprendizagem. Além disso, o papel da sala de leitura no desenvolvimento de habilidades acadêmicas, como leitura, escrita, compreensão e análise crítica de textos, é discutido, juntamente com estratégias para promover essas habilidades de forma integrada e interdisciplinar. Por fim, é destacada a importância da sala de leitura como um espaço dinâmico de aprendizagem, que prepara os alunos para o sucesso acadêmico e pessoal, promovendo o desenvolvimento de leitores competentes, pensadores críticos e cidadãos engajados.","PeriodicalId":513166,"journal":{"name":"Revista Internacional de Estudos Científicos","volume":"23 18","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141005713","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Currículo e Educação Inclusiva: Uma Abordagem Interdisciplinar 课程与全纳教育：跨学科方法

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-05-06 DOI: 10.61571/riec.v2i1.148

Clétia Akila da Silva

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A formação continuada e o uso das tecnologias da comunicação e informação na construção de novas práticas pedagógicas 继续教育和利用传播与信息技术构建新的教学实践

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-04-02 DOI: 10.61571/riec.v1i1.109

Maria Novanês de Oliveira

{"title":"A formação continuada e o uso das tecnologias da comunicação e informação na construção de novas práticas pedagógicas","authors":"Maria Novanês de Oliveira","doi":"10.61571/riec.v1i1.109","DOIUrl":"https://doi.org/10.61571/riec.v1i1.109","url":null,"abstract":"O presente artigo versa sobre a formação continuada e o uso das tecnologias da comunicação e informação - TICs na construção de novas práticas pedagógicas, que tem aplicabilidade através de questionários semiaberto dirigidos a professores e estudantes da Escola Estadual Dr. Xavier Fernandes, pertencente a rede pública estadual de ensino na cidade de Patu, Estado do Rio Grande do Norte - Brasil. A investigação analisa o verdadeiro motivo pelo qual os professores recebem formação continuada e mantém uma prática desmotivadora e bancária em sala de aula, quando deveriam enriquecer o processo de ensino aprendizagem com o uso dos artefatos tecnológicos existentes na escola, considerando que os encontros de formação ofertadas em rede, intencionalmente objetiva provocar mudanças na prática pedagógica. A análise e a compreensão do processo deram-se à luz dos pressupostos teóricos Edgar Morin, Vygotsky, Oliveira e Valente sob uma metodologia da pesquisa bibliográfica de campo com base na observação em compêndios, livros e artigos na internet. O foco desta pesquisa mostra a relevância que o conhecimento tecnológico tem gerado no mundo do letramento como também o impacto que as TICs têm proporcionado na aprendizagem em sala de aula.","PeriodicalId":513166,"journal":{"name":"Revista Internacional de Estudos Científicos","volume":"12 23","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140754444","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Disgrafia motora na infância: explorando as potenciais causas e implicações para a prática pedagógica 儿童运动性书写障碍：探索潜在原因及对教学实践的影响

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-04-02 DOI: 10.61571/riec.v2i1.143

Cilene Ferreira dos Santos Silva, Sandra Casé Barbosa Lopes, Edilene Maria da Silva Duarte

{"title":"Disgrafia motora na infância: explorando as potenciais causas e implicações para a prática pedagógica","authors":"Cilene Ferreira dos Santos Silva, Sandra Casé Barbosa Lopes, Edilene Maria da Silva Duarte","doi":"10.61571/riec.v2i1.143","DOIUrl":"https://doi.org/10.61571/riec.v2i1.143","url":null,"abstract":"Neste estudo é explorada a disgrafia motora na infância, uma dificuldade específica de aprendizagem que afeta a habilidade de escrever de forma clara e coerente. Inicialmente, contextualiza-se a disgrafia motora, ressaltando sua importância e os impactos que pode ter no desenvolvimento acadêmico e emocional das crianças. Em seguida, são investigadas as causas dessa condição, incluindo fatores neurobiológicos, cognitivos, genéticos e ambientais, bem como sua complexa interação com habilidades motoras finas, linguagem e processamento visual. É destacada a necessidade de uma abordagem colaborativa entre educadores, terapeutas e pais para identificar e oferecer suporte adequado às crianças com disgrafia motora, reconhecendo o papel fundamental das tecnologias assistivas e recursos educacionais alternativos nesse processo. Por fim, ressalta-se a importância contínua da pesquisa, educação e conscientização sobre a disgrafia motora, visando garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação inclusiva e de qualidade. Neste sentido, este estudo enfatiza a necessidade de uma abordagem centrada na criança, que reconheça e atenda às suas necessidades individuais, promovendo assim seu desenvolvimento acadêmico e pessoal.","PeriodicalId":513166,"journal":{"name":"Revista Internacional de Estudos Científicos","volume":"28 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140753329","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Gruta Imaculada Conceição: da promessa ao nascimento de um espaço sagrado 圣母无原罪石窟：从承诺到神圣空间的诞生

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-03-27 DOI: 10.61571/riec.v2i1.141

Antônio Figueirêdo Pereira Pereira, Andreza Aparecida Ribeiro Pereira

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Uso da informática como recurso didático no ensino superior: revisão de literatura 将信息技术用作高等教育的教学资源：文献综述

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61571/riec.v2i1.129

G. Soares

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Uso da informática como recurso didático no ensino superior: revisão de literatura 将信息技术用作高等教育的教学资源：文献综述

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61571/riec.v2i1.129

G. Soares

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A importância das práticas pedagógicas no ambiente socioeducativo 社会教育环境中教学实践的重要性

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61571/riec.v2i1.127

Thiago De Castro Leite, Herberth Gomes Ferreira, H. Pinel

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A importância das práticas pedagógicas no ambiente socioeducativo 社会教育环境中教学实践的重要性

Revista Internacional de Estudos Científicos Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61571/riec.v2i1.127

Thiago De Castro Leite, Herberth Gomes Ferreira, H. Pinel

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