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Modelo basado en aprendizaje automático de estimación de riesgo de mortalidad en pacientes con trauma craneoencefálico, Hospital Ethel Kandler 基于机器学习的头部外伤患者死亡风险估算模型，Ethel Kandler 医院。

Wani Pub Date : 2024-07-22 DOI: 10.5377/wani.v1i81.18462

Dexon-Mckensy Sambola, Kerry Kenton Kelly Kandler, Deyvon Kestner Ordoñez Cuthbert, Jacqueline Georgiana Kerr Taylor

{"title":"Modelo basado en aprendizaje automático de estimación de riesgo de mortalidad en pacientes con trauma craneoencefálico, Hospital Ethel Kandler","authors":"Dexon-Mckensy Sambola, Kerry Kenton Kelly Kandler, Deyvon Kestner Ordoñez Cuthbert, Jacqueline Georgiana Kerr Taylor","doi":"10.5377/wani.v1i81.18462","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/wani.v1i81.18462","url":null,"abstract":"La Inteligencia Artificial y la medicina han encontrado varios puntos en los que convergen, cambiando el concepto de salud. Entre los problemas de atención inmediata se encuentran los traumas craneoencefálicos (TCE), que constituyen un importante problema de salud pública en todos los países, cada día en el mundo, alrededor de 16.000 personas mueren por traumatismos. Este estudio tiene como objetivo desarrollar un modelo basado en Aprendizaje Automático para estimar la probabilidad de riesgo de mortalidad en pacientes con TCE. El proyecto se desarrolló en el Hospital Ethel Kandler del municipio Corn Island del Región Autónoma Costa Caribe Sur, bajo la metodología SCRUM, la cual permitió la retroalimentación continua del modelo propuesto, los algoritmos de Aprendizaje Automático seleccionados para la construcción del modelo fueron el Random Forest y K-NN, el conjunto de datos para el modelo inicial fue el CRASH-2, todo el análisis y procesamiento se realizó en Python. Se ha demostrado que el modelo es capaz de predecir con una precisión aceptable la probabilidad de mortalidad en pacientes con TCE, sin embargo, Random Forest tuvo un mejor desempeño; en promedio tuvo una efectividad del 87,06%, mientras que la K-NN fue del 77,87%. Los resultados fueron prometedores, y el estudio ofrece una perspectiva alentadora para el desarrollo de futuros modelos de predicción basados en Aprendizaje Automático. Es importante destacar que este modelo es complementario a la toma de decisiones clínicas y no debe reemplazar el juicio clínico.","PeriodicalId":513095,"journal":{"name":"Wani","volume":"39 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141815022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Desafíos en la enseñanza de la Geometría a nivel superior mediante enfoque por competencias 通过基于能力的方法在高等教育中开展几何教学所面临的挑战。

Wani Pub Date : 2024-07-22 DOI: 10.5377/wani.v1i81.18461

Yesner Yancarlos Briones Rugama, C. Herrera-Castrillo

{"title":"Desafíos en la enseñanza de la Geometría a nivel superior mediante enfoque por competencias","authors":"Yesner Yancarlos Briones Rugama, C. Herrera-Castrillo","doi":"10.5377/wani.v1i81.18461","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/wani.v1i81.18461","url":null,"abstract":"El objetivo de este artículo es identificar los desafíos que surgen al implementar un enfoque por competencias en la enseñanza de la Geometría a nivel superior, y de esta manera determinar estrategias y soluciones que promuevan un aprendizaje efectivo, dinámico, coherente y significativo en componentes a través de una revisión del documento curricular de matemáticas del eje disciplinar de Geometría y estrategias aplicadas por los docentes. El enfoque de esta investigación es mixto y descriptivo, de corte transversal, porque se estudian las dificultades que enfrentan en el aula interpretando la realidad educativa. Se aplicó una entrevista dirigida a 4 docentes y una encuesta a 21 estudiantes de la UNAN-Managua, CUR-Estelí. Los resultados permitieron potenciar procesos de construcción del conocimiento en Geometría, para formar a los futuros matemáticos con sentido crítico, reflexivo y lógico, de igual manera fortalecer la práctica pedagógica del docente, considerando que la Geometría requiere un pensamiento lógico y deductivo. Conclusión: si bien la geometría es de vital importancia en la educación secundaria, aún existen muchos desafíos a vencer, como el tiempo para la implementación de recursos tecnológicos y actividades lúdicas en el aprendizaje efectivo de la Geometría.","PeriodicalId":513095,"journal":{"name":"Wani","volume":"41 24","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141814894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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The Leoncio Rodríguez Megafauna Park, its historical and sociocultural importance. Pueblo Nuevo, Estelí, Nicaragua 莱昂西奥-罗德里格斯巨型动物公园及其历史和社会文化重要性。尼加拉瓜埃斯特利新普韦布洛

Wani Pub Date : 2024-07-22 DOI: 10.5377/wani.v1i81.18459

Arelys Marjoury Acuña-Rodríguez, Yomar Edelma Ramírez-Ramírez, Feliciana del Socorro Dávila-Matute

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Diccionario móvil como estrategia de rescate y conservación lingüísticas de las etnias miskitu y rama de la Costa Caribe nicaragüense 作为尼加拉瓜加勒比海岸米斯基图和拉马族语言抢救和保护战略的移动词典。

Wani Pub Date : 2024-07-22 DOI: 10.5377/wani.v1i81.18458

Stiven Gerardo Medina Campos, Geovanny Castellón Chévez, Dexon-Mckensy Sambola

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Cacería de tayassuidae en la cuenca de río Indio, Reserva Biológica Indio Maíz, Nicaragua 尼加拉瓜 Indio Maíz 生物保护区 Indio 河流域的塔亚苏科猎食活动

Wani Pub Date : 2024-03-12 DOI: 10.5377/wani.v40i80.17647

Piedad Doris Mc.crea Daniels, Leonardo Daniel Wallace-Morales

{"title":"Cacería de tayassuidae en la cuenca de río Indio, Reserva Biológica Indio Maíz, Nicaragua","authors":"Piedad Doris Mc.crea Daniels, Leonardo Daniel Wallace-Morales","doi":"10.5377/wani.v40i80.17647","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/wani.v40i80.17647","url":null,"abstract":"La cacería de fauna silvestre es una actividad importante para fines de autoconsumo y comercio local en determinadas comunidades, no obstante, al volverse selectiva, supone un impacto negativo para su continuidad. El objetivo del estudio fue caracterizar la cacería de tayasuidos en las zonas de la cuenca de Río Indio, a través de un formato de encuestas aplicados a cazadores (nueve) con más de 10 años de experiencia y un formato de entrevista semiestructurada dirigida a autoridades locales (cuatro). El 100% de los cazadores solo han encontrado y capturado la especie T. pecari (Link, 1795), el 89% de los cazadores afirman haber capturado ejemplares en zonas boscosas, 78% aledaños a ríos y un 11% afirma haber capturado en zonas de actividad agrícola, no obstante, el 50% de los guardabosques consultados y 100% de MARENA territorial, indicaron que también se puede encontrar el T. tajacu (Linnaeus, 1758). Los resultados indican que no hay coincidencia entre los consultados respecto al instrumento de cacería más utilizado; los cazadores afirman que prefieren y utilizan más la lanza, arco y flecha (cacería ancestral), contrario a las autoridades locales: los más utilizados son las armas de fuego (escopeta y arma calibre 22). Debido a la selección y presión de caza exclusiva del T. pecari y una deficiente educación ambiental sobre tayasuidos, su cacería en las zonas del Río Indio, reserva biológica Indio Maíz, podía suponer un impacto negativo y alto, por lo que desarrollar programas de preservación y alternativas de aprovechamiento de esta especie es apremiante.","PeriodicalId":513095,"journal":{"name":"Wani","volume":"22 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140248974","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Resolución de problemas con integrales para el estudio del principio de Arquímedes en física vectorial 为研究矢量物理学中的阿基米德原理解决积分问题。

Wani Pub Date : 2024-03-12 DOI: 10.5377/wani.v40i80.17643

Ramón Salvador Acevedo Montenegro, Carlos José Blandón Vindell, Carlos Daniel Picado Castillo, Carmen María Triminio-Zavala, Cliffor Jerry Herrera-Castrillo

{"title":"Resolución de problemas con integrales para el estudio del principio de Arquímedes en física vectorial","authors":"Ramón Salvador Acevedo Montenegro, Carlos José Blandón Vindell, Carlos Daniel Picado Castillo, Carmen María Triminio-Zavala, Cliffor Jerry Herrera-Castrillo","doi":"10.5377/wani.v40i80.17643","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/wani.v40i80.17643","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene como objetivo analizar el estudio vectorial del principio de Arquímedes mediante el uso de la integral definida, estableciendo una conexión entre los conceptos teóricos y los procesos matemáticos en asignaturas como Álgebra, Cálculo II, Estructura de la Materia y Evaluación Educativa. Este es un estudio descriptivo demostrativo, donde el análisis se realiza como parte del proceso metodológico de Graduación para Profesor de Educación Media (PEM), enfocándose en el tercer año de la carrera de Física-Matemática. Para lograrlo, se emplea la resolución de problemas creados por los autores como estrategia para vincular la teoría con la práctica. Los resultados obtenidos a través de este estudio contribuyen al enriquecimiento del conocimiento relacionado con el principio de Arquímedes y resultan relevantes tanto para estudiantes como para docentes interesados en profundizar en este tema fundamental. Además, este enfoque innovador fomenta el desarrollo del pensamiento crítico en las nuevas generaciones de académicos, promoviendo un aprendizaje significativo y aplicable en física y matemáticas.","PeriodicalId":513095,"journal":{"name":"Wani","volume":"1 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140250095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Práctica pedagógica en mecánica relativista: enfoques, estrategias y su impacto educativo 相对论力学教学实践：方法、策略及其教育影响

Wani Pub Date : 2024-03-12 DOI: 10.5377/wani.v40i80.17642

Cliffor Jerry Herrera-Castrillo

{"title":"Práctica pedagógica en mecánica relativista: enfoques, estrategias y su impacto educativo","authors":"Cliffor Jerry Herrera-Castrillo","doi":"10.5377/wani.v40i80.17642","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/wani.v40i80.17642","url":null,"abstract":"El artículo se centra en los enfoques y estrategias utilizados en la enseñanza de la Mecánica Relativista y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. El estudio se llevó a cabo con 29 estudiantes de cuarto año de la carrera de Física-Matemática en la UNAN-Managua, CUR-Estelí. Se utilizó una metodología mixta que combinó métodos cuantitativos y cualitativos para recopilar y analizar datos. Los resultados mostraron que la implementación de prácticas pedagógicas referente a la experimentación, vinculación de la teoría con la práctica, resultan efectivas y tienen impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes, mejorando su comprensión de los conceptos relativistas y la capacidad para aplicarlos. Las estrategias más efectivas incluyeron la contextualización, el uso de analogías, representaciones visuales, experimentos mentales y resolución de problemas, las cuales, al incluirse en las actividades de aprendizaje, dan excelentes resultados. Estas estrategias promovieron la comprensión profunda, el pensamiento crítico y el interés de los estudiantes en la física. En conclusión, el estudio destaca la importancia de implementar prácticas pedagógicas adecuadas en la enseñanza de la Mecánica Relativista para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y fomentar su interés en el campo.","PeriodicalId":513095,"journal":{"name":"Wani","volume":"13 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140250460","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Factores para la ecoinnovación en comunidades rurales mexicanas. Análisis de estudios de casos 墨西哥农村社区生态创新的因素。案例研究分析

Wani Pub Date : 2024-03-12 DOI: 10.5377/wani.v40i80.17652

Hilda Teresa Ramírez Alcántara, Alfonso Tonatiuh Torres Sánchez

{"title":"Factores para la ecoinnovación en comunidades rurales mexicanas. Análisis de estudios de casos","authors":"Hilda Teresa Ramírez Alcántara, Alfonso Tonatiuh Torres Sánchez","doi":"10.5377/wani.v40i80.17652","DOIUrl":"https://doi.org/10.5377/wani.v40i80.17652","url":null,"abstract":"Algunas corrientes teóricas proponen el estudio de la ecoinnovación como elemento central para lograr el equilibrio ambiental, económico y social. Desde lo local, la ecoinnovación es un factor para la resolución de problemas sociales, económicos y ambientales que mejoran la calidad de vida de las comunidades rurales y propician el desarrollo local. En ese sentido, el objetivo de este trabajo es analizar cuáles son los factores que impulsan la creación de proyectos sustentables innovadores en las comunidades rurales mexicanas, con el fin de enriquecer el concepto de ecoinnovación. La metodología es cualitativa basada en la revisión documental de libros especializados y artículos científicos indexados en diversas bases de datos. En este artículo se estudian cinco casos sustentables e innovadores del sector agrícola en donde se identificaron al menos cinco factores que permiten emprender propuestas ecoinnovadoras, tales como los económicos, sociales, culturales, políticos y legales. Se concluye que los factores anteriores sí abonan al concepto de ecoinnovación, en el sentido de que amplían la concepción del término, haciendo una notable diferencia en comunidades rurales del norte del país, respecto a las del sur. Así la ecoinnovación no es un término genérico que se pueda aplicar de la misma forma a todos los casos, sino que tiene matices que diferencian al concepto de acuerdo con su contexto socioeconómico y los fines de las organizaciones o comunidades.","PeriodicalId":513095,"journal":{"name":"Wani","volume":"48 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140249765","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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