Trayectorias Universitarias最新文献_第2页

Knowledge networks in the era of Covid-19 Covid-19 时代的知识网络

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e142

Cruz García Lirios

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Procesos de diseño y revisión de propuestas formativas universitarias. Diálogos metodológicos 大学培训计划的设计和修订过程。方法论对话

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e133

Natalia Doulian, Ana Laura García Presas

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Justicia social, la Educación en otras palabras 社会公正，换言之教育

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e130

Carlos Giordano, Glenda Morandi

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¿De qué hablamos cuando hablamos de democratización de las prácticas en la universidad pública? 当我们谈论公立大学实践民主化时，我们在谈论什么？

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e135

S. Justianovich

{"title":"¿De qué hablamos cuando hablamos de democratización de las prácticas en la universidad pública?","authors":"S. Justianovich","doi":"10.24215/24690090e135","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/24690090e135","url":null,"abstract":"El presente artículo tiene como propósito compartir algunas notas y reflexiones sobre el proceso de crecimiento y consolidación de la oferta de carreras de pregrado que la Universidad Nacional de La Plata viene experimentando en los últimos años. Se trata de un fenómeno que encuentra elementos comunes con otras universidades nacionales, dado el conjunto de transformaciones que atraviesa al sistema educativo universitario en su conjunto; y sobre el que es posible advertir diversas dimensiones político-institucionales, normativo-reglamentarias, propias de los proyectos y políticas de gestión en las diferentes escalas del sistema, marcas epocales que interpelan profundamente las prácticas de enseñanza, aprendizaje y formación profesional en la actualidad, entre otras. El artículo se encuentra organizado en tres momentos: en primer lugar, se ofrece como encuadre inicial algunas posiciones político-pedagógicas desde donde se presenta el trabajo. En segundo lugar, se retoman las dimensiones mencionadas anteriormente para poder caracterizar el caso de la UNLP e inscribirlo en el proceso de transformación más amplio en el que el sistema educativo universitario se encuentra. A partir de esta caracterización, se definen y presentan algunas tensiones de este proceso. Y en tercer y último lugar, se dejan planteadas algunas reflexiones finales vinculadas con el dossier que nos ocupa.","PeriodicalId":509688,"journal":{"name":"Trayectorias Universitarias","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139163914","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Estudiantes y la experiencia de recursar en la universidad. Aportes para la reflexión pedagógica en tiempos de post pandemia 学生与大学学习经历。为后流行病时代的教学反思做出贡献。

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e147

Maximiliano Fava, Julieta Alcoba, J. Montenegro

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Habitar las instituciones: experiencias en la formación de traductores jurídicos 居住在机构中：法律翻译培训经验

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e140

J. Espósito, Branko Dicroce Giacobini, María Alfonsina Schroh, María Victoria Galettiere, Lara Bianchini

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Aprendiendo a investigar: propuesta de innovación en torno al trabajo final de la Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos 学会做研究：食品科学与技术学士学位毕业设计的创新建议。

Trayectorias Universitarias Pub Date : 2023-12-22 DOI: 10.24215/24690090e141

Mariela Patrignani

{"title":"Aprendiendo a investigar: propuesta de innovación en torno al trabajo final de la Licenciatura en Ciencia y Tecnología de Alimentos","authors":"Mariela Patrignani","doi":"10.24215/24690090e141","DOIUrl":"https://doi.org/10.24215/24690090e141","url":null,"abstract":"Estudios previos en torno a la problemática del trabajo final de la Lic. en Ciencia y Tecnología de Alimentos destacaron los limitados espacios en donde se promueva y ejercite el pensamiento crítico, el poco tiempo que se da en las cursadas para la alfabetización académica y la escases de prácticas donde quehacer científico se ejercite como una actividad social. Basándonos en estos antecedentes, el presente trabajo propone prevenir situaciones de deserción acompañando pedagógicamente a los estudiantes. La presente propuesta de innovación pedagógica incorpora al trabajo final como una parte constitutiva de la carrera y propone el desarrollo de un taller de Trabajo Final que acompañe a los estudiantes durante los últimos años de su vida académica. En este taller los estudiantes definirán el tema central de su trabajo final de grado y aprenderán las convenciones discursivas que aporten a su alfabetización académica. Se plantearán también los mecanismos para un trabajo coordinado entre el taller y las materias curriculares. Se busca, de esta forma, garantizar el acceso democrático al conocimiento desde el comienzo al final de la vida académica y la incorporación exitosa del reciente profesional al mundo laboral.","PeriodicalId":509688,"journal":{"name":"Trayectorias Universitarias","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139165840","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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