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HOMICÍDIOS DOLOSOS E VARIÁVEIS CLIMÁTICAS: UMA ANÁLISE DE MODELAGEM SARIMA DOS HOMICÍDIOS EM CUIABÁ (MATO GROSSO) COM COVARIÁVEIS MACROCLIMÁTICAS 蓄意谋杀与气候变量：利用宏观气候协变量对库亚巴（马托格罗索）凶杀案进行萨里玛建模分析

Profiscientia Pub Date : 2024-07-04 DOI: 10.61803/ea6q9c65

F. Melo, Carlo Ralph de Musis, M. F. R. Andrade, Adriana Amorim Musis

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ANÁLISE DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO DE BIOLOGIA EM CURSOS A DISTÂNCIA 分析学习技术以帮助远程学习课程中的生物教学

Profiscientia Pub Date : 2024-03-15 DOI: 10.61803/mkngy097

Wellington Maranholi, Henrique Nicolau Grillaud Maranholi

{"title":"ANÁLISE DE TÉCNICAS DE APRENDIZAGEM PARA AUXILIAR NO PROCESSO DE ENSINO DE BIOLOGIA EM CURSOS A DISTÂNCIA","authors":"Wellington Maranholi, Henrique Nicolau Grillaud Maranholi","doi":"10.61803/mkngy097","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/mkngy097","url":null,"abstract":"Nos últimos anos, a modalidade de Educação a Distância (EAD) experimentou um significativo impulso, proporcionando o desenvolvimento de novos ambientes e metodologias educacionais. A prática pedagógica em EAD envolve a mediação realizada tanto presencialmente por tutores quanto a distância por professores que utilizam ferramentas tecnológicas disponíveis no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e demais formas de comunicação. Ambos desempenham um papel crucial como agente mediador no processo de ensino e aprendizagem, com a missão de aproximar o aluno dos conteúdos ministrados. O ensino de disciplinas como biologia demanda a criação de sequências didáticas que sejam capazes de abordar novos conceitos, visando a aproximá-los do cotidiano dos estudantes. Isso ressalta a importância da atividade de aprendizagem e da promoção de uma visão crítica em relação ao uso das tecnologias e dos diversos recursos disponíveis para a educação. Portanto, realizou-se uma análise das técnicas de ensino que dizem respeito às relações entre professores e alunos, tanto nos polos de ensino quanto no ambiente virtual da educação a distância. Em síntese, a Educação a Distância (EAD) apresenta desafios e compromissos, demandando uma abertura para novas experiências pedagógicas. A relação entre professores e alunos, aliada ao uso responsável de tecnologias interativas, é crucial para o sucesso do processo. A EAD vai além do acesso ao ensino superior, desempenhando um papel transformador na formação dos cidadãos. A experiência específica no curso de biologia EAD destaca a importância da formação coletiva e a riqueza das interações. Em meio aos desafios, espera-se que a EAD contribua significativamente para uma educação de qualidade, adaptando-se continuamente às mudanças sociais e tecnológicas.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"13 S1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140237218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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RECOMENDAÇÕES DOS ÓRGÃOS INTERNACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO 国际教育机构的建议

Profiscientia Pub Date : 2024-03-11 DOI: 10.61803/g9m3ab21

Rafael Freier, José Vinicius Costa Filho, Reginaldo Hugo Szezupior dos Santos

{"title":"RECOMENDAÇÕES DOS ÓRGÃOS INTERNACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO","authors":"Rafael Freier, José Vinicius Costa Filho, Reginaldo Hugo Szezupior dos Santos","doi":"10.61803/g9m3ab21","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/g9m3ab21","url":null,"abstract":"Os órgãos mundiais dedicados à educação desempenham um papel crucial no desenvolvimento educacional global, especialmente em países subdesenvolvidos, com o pretenso objetivo de melhorar o acesso, a qualidade e a equidade. Porém, muitas vezes as recomendações dessas organizações, como é o caso do Fundo Monetário Internacional e Banco Mundial, refletem interesses dos países-membros, principalmente no sentido da manutenção das relações sociais capitalistas e do status quo econômico. As recomendações desses órgãos internacionais comumente focam em uma educação unilateral, voltada para o trabalho, com ênfase no ensino técnico e na formação de mão de obra especializada para impulsionar a industrialização, logo não promove o desenvolvimento integral dos indivíduos. Uma alternativa a essa realidade é a formação omnilateral, que busca formar cidadãos completos com competências em múltiplas áreas do conhecimento, preparando-os para serem mais do que meros trabalhadores, mas também cidadãos responsáveis e participativos. Diante do exposto, a presente pesquisa discute a intersecção entre as recomendações de órgãos mundiais, a formação voltada para o trabalho, a formação omnilateral e as políticas educacionais implementadas no Brasil. A pesquisa é qualitativa e se utiliza das ferramentas de revisão bibliográfica e análise documental. Os principais achados apontam que no Brasil muitas das recomendações externas para intervir na educação foram em algum momento acatadas, contudo persistem iniciativas antagônicas a essas sendo desenvolvidas, como é o caso da Educação Profissional e Tecnológica com o ensino omnilateral. Esta pesquisa contribui para agenda que debate, de forma crítica, a política de educação no Brasil.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"34 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140254204","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EDUCAÇÃO PARA ALÉM DO CAPITAL E AS CONTRIBUIÇÕES DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL 超越资本的教育和学生援助的贡献

Profiscientia Pub Date : 2024-03-05 DOI: 10.61803/6h3vmq29

Laura Cristina Nobre Barros, Ronan Marcelo Martins, G. Mello, José Vinicius da Costa Filho

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CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM RELAÇÃO AO CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTO E MOVIMENTO 音乐对儿童学习和发展的贡献与身体、手势和运动领域的经验有关

Profiscientia Pub Date : 2024-02-27 DOI: 10.61803/jzqb0854

Thaynara de Oliveira Valim, E. C. Silva

{"title":"CONTRIBUIÇÕES DA MÚSICA PARA A APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS COM RELAÇÃO AO CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTO E MOVIMENTO","authors":"Thaynara de Oliveira Valim, E. C. Silva","doi":"10.61803/jzqb0854","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/jzqb0854","url":null,"abstract":"Por fazer parte da cultura infantil, a música agrega valores e auxilia no desenvolvimento da criança, podendo ser utilizada como um instrumento lúdico, atrativo e eficiente no processo de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, estipulou-se como objetivo geral: analisar como a música tem contribuído para a aprendizagem e desenvolvimento de crianças com relação ao campo de experiência corpo, gesto e movimento na Educação Infantil. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de abordagem qualitativa exploratória, de cunho bibliográfico, fundamentada em artigos científicos armazenados no banco de dados da plataforma do Google Acadêmico entre os anos de 2018 e 2022. São analisados 10 artigos publicados em revista. Conforme os direitos de aprendizagem previstos para o Campo de Experiência CG (conviver, brincar, explorar, participar, expressar, conhecer-se), analisa-se que a música permite a assimilação de ritmo e movimento para a compreensão de mundo, espaço e tempo. Por meio do brincar e explorar o corpo, a criança amplia o repertório corporal e cultural. Participar ativamente do meio e cuidar de si e do outro contribui para a autonomia. A música também auxilia no desenvolvimento motor, da fala e da criatividade, além de permitir que a criança aprenda sobre si e a realidade ao seu redor de forma lúdica.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"15 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140425227","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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NEGRITUDE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS (OS) NEGRAS(OS) SOBRE A PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT 体育教育中的黑人和巴西黑人文化：崔亚巴-蒙特公立学校黑人女教师的实践概念

Profiscientia Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61803/9qv1x384

Ketlyn Inaiá Pereira de Almeida, Sandro Aparecido Lima dos Santos

{"title":"NEGRITUDE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS (OS) NEGRAS(OS) SOBRE A PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT","authors":"Ketlyn Inaiá Pereira de Almeida, Sandro Aparecido Lima dos Santos","doi":"10.61803/9qv1x384","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/9qv1x384","url":null,"abstract":"O racismo estrutural é uma característica constitutiva da sociedade brasileira se fazendo presente nas mais diversas instituições sociais, inclusive no ambiente escolar, instituição onde, por muitas vezes, a negritude e a cultura afro-brasileira foram negligenciadas nos mais distintos componentes curriculares. No âmbito da Educação Física, a temática racial é muitas vezes negligenciada e abordada de modo inadequado ou até insuficiente apenas em função do cumprimento da legislação. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa é compreender como docentes de Educação Física da Baixada Cuiabana abordam as temáticas em torno das relações étnico-raciais, tais como a negritude e a cultura afro-brasileira, nas aulas de Educação Física nas escolas públicas da Baixada Cuiabana, com a identificação de metodologias de ensino aprendizagem e os avanços e obstáculos experimentados nessas experiências. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco professores e professoras de Educação Física atuantes na educação básica na rede municipal da baixada cuiabana. nas quais foram identificados conteúdos, metodologias e temas a partir das falas desses professores.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"51 s177","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139793957","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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CORPO, PADRÃO DE BELEZA, SAÚDE E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONSTRUINDO NOVAS FORMAS DE OLHAR 身体、审美标准、健康和学校体育：建立看待事物的新方法

Profiscientia Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61803/ky90ym31

Jéssica Gomes Batista, Daniel Teixeira Maldonado

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CORPO, PADRÃO DE BELEZA, SAÚDE E EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: CONSTRUINDO NOVAS FORMAS DE OLHAR 身体、审美标准、健康和学校体育：建立看待事物的新方法

Profiscientia Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61803/ky90ym31

Jéssica Gomes Batista, Daniel Teixeira Maldonado

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NEGRITUDE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS (OS) NEGRAS(OS) SOBRE A PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT 体育教育中的黑人和巴西黑人文化：崔亚巴-蒙特公立学校黑人女教师的实践概念

Profiscientia Pub Date : 2024-02-08 DOI: 10.61803/9qv1x384

Ketlyn Inaiá Pereira de Almeida, Sandro Aparecido Lima dos Santos

{"title":"NEGRITUDE E CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO FÍSICA: CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS (OS) NEGRAS(OS) SOBRE A PRÁTICA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT","authors":"Ketlyn Inaiá Pereira de Almeida, Sandro Aparecido Lima dos Santos","doi":"10.61803/9qv1x384","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/9qv1x384","url":null,"abstract":"O racismo estrutural é uma característica constitutiva da sociedade brasileira se fazendo presente nas mais diversas instituições sociais, inclusive no ambiente escolar, instituição onde, por muitas vezes, a negritude e a cultura afro-brasileira foram negligenciadas nos mais distintos componentes curriculares. No âmbito da Educação Física, a temática racial é muitas vezes negligenciada e abordada de modo inadequado ou até insuficiente apenas em função do cumprimento da legislação. Sendo assim, o objetivo dessa pesquisa é compreender como docentes de Educação Física da Baixada Cuiabana abordam as temáticas em torno das relações étnico-raciais, tais como a negritude e a cultura afro-brasileira, nas aulas de Educação Física nas escolas públicas da Baixada Cuiabana, com a identificação de metodologias de ensino aprendizagem e os avanços e obstáculos experimentados nessas experiências. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com cinco professores e professoras de Educação Física atuantes na educação básica na rede municipal da baixada cuiabana. nas quais foram identificados conteúdos, metodologias e temas a partir das falas desses professores.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139854175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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SMALL WETLANDS IN THE BRAZILIAN SAVANNA(CERRADO): AN UNDERESTIMATED FRESHWATER RESOURCE 巴西热带草原（塞拉多）的小型湿地：被低估的淡水资源

Profiscientia Pub Date : 2023-12-12 DOI: 10.61803/1806-0285.15.2021.162

Stela Rosa Amaral Goncalves Goncalves, C. N. da Cunha, W. Junk

{"title":"SMALL WETLANDS IN THE BRAZILIAN SAVANNA(CERRADO): AN UNDERESTIMATED FRESHWATER RESOURCE","authors":"Stela Rosa Amaral Goncalves Goncalves, C. N. da Cunha, W. Junk","doi":"10.61803/1806-0285.15.2021.162","DOIUrl":"https://doi.org/10.61803/1806-0285.15.2021.162","url":null,"abstract":"In Brazil, in scientific research and public policy have largely ignored small wetlands, they are not specifically covered by current environmental laws and reference standards. Furthermore, the lack of information about, small wetlands has made their protection and management difficult. Large-scale land use changes that modify the hydrology of low-order streams often lead to the accelerated degradation and loss of small wetlands. The aim of this study conducted in Brazilian Cerrado Biome area, was to map the type, size, and distribution of small wetlands in ancatchment area). Areas represented in 12 high-resolution multispectral images were individually classified in a geographic object-based image analysis (GEOBIA), resulting in a sensitivity or recall 0.872 (~87%). The 7,132 mapped wetlands had a total area of 163km2, corresponding to a density of 4.27wetlands km−2, with smallest wetlands smaller than 4.0 hectares (90.5%). The following descriptors were applied to map small wetlands: feature: asymmetry, rectangular fit, mean nir band, compactness, density, and length. Seven types of natural wetlands and four types of man-made wetlands were accordingly identified in the study area. Their classification within a system that follows the hierarchy of the Brazilian wetland classification system is proposed. Recommendations for the future study and protection of wetlands was are also provided.","PeriodicalId":505825,"journal":{"name":"Profiscientia","volume":"77 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139181913","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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