فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"مجسمه سازی درشت، نیمه بزرگ و ریز زیاگان","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7403","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7403","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000درک از تنوع زیستی اقیانوس منجمد شمالی و کف اقیانوس، با تمرکز ویژه بر گونه های کمتر شناخته شده. چه نوع درشت، نیمه بزرگ و ریز زیاگان (گونه هایی) در کف اقیانوس زندگی می کنند و چه شکلی هستند؟ \u0000 \u0000اهداف آموزشی \u0000در این فعالیت، دانش‌آموزان (یک، دو یا چند) گونه‌هایی را که در یا نزدیک به کف اقیانوس منجمد شمالی زندگی می‌کنند شناسایی می‌کنند و با استفاده از خاک رس مدل‌سازی می‌کنند. از طریق این فعالیت، دانش آموزان امیدوارند که تفاوت های درشت، نیمه بزرگ و ریز زیاگان اقیانوس منجمد شمالی را درک کنند. \u0000 \u0000کلمات کلیدی \u0000تنوع زیستی اقیانوس منجمد شمالی، گونه ها، جانوران.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"6 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139838608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"مای اقیانوس منجمد شمالی","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7401","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7401","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000برای درک اینکه دمای آب چقدر است و چرا برای زندگی در اقیانوس مهم است. چه عواملی بر دمای آب تأثیر می گذارد؟ (به عنوان مثال، نور خورشید، تابش خورشیدی، انتقال حرارت) \u0000 \u0000اهداف آموزشی \u0000در این فعالیت، دانش آموزان یاد خواهند گرفت که دما عامل مهمی است که بر آب، کیفیت آب و تغییر خواص فیزیکی و شیمیایی آب تأثیر می گذارد. \u0000 \u0000واژه‌های کلیدی \u0000دما، تابش خورشید، انتقال حرارت، تغییرات و محرک‌ها، پیامدها.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"39 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139777540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"مجسمه سازی درشت، نیمه بزرگ و ریز زیاگان","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7403","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7403","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000درک از تنوع زیستی اقیانوس منجمد شمالی و کف اقیانوس، با تمرکز ویژه بر گونه های کمتر شناخته شده. چه نوع درشت، نیمه بزرگ و ریز زیاگان (گونه هایی) در کف اقیانوس زندگی می کنند و چه شکلی هستند؟ \u0000 \u0000اهداف آموزشی \u0000در این فعالیت، دانش‌آموزان (یک، دو یا چند) گونه‌هایی را که در یا نزدیک به کف اقیانوس منجمد شمالی زندگی می‌کنند شناسایی می‌کنند و با استفاده از خاک رس مدل‌سازی می‌کنند. از طریق این فعالیت، دانش آموزان امیدوارند که تفاوت های درشت، نیمه بزرگ و ریز زیاگان اقیانوس منجمد شمالی را درک کنند. \u0000 \u0000کلمات کلیدی \u0000تنوع زیستی اقیانوس منجمد شمالی، گونه ها، جانوران.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"59 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139778778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"مای اقیانوس منجمد شمالی","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7401","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7401","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000برای درک اینکه دمای آب چقدر است و چرا برای زندگی در اقیانوس مهم است. چه عواملی بر دمای آب تأثیر می گذارد؟ (به عنوان مثال، نور خورشید، تابش خورشیدی، انتقال حرارت) \u0000 \u0000اهداف آموزشی \u0000در این فعالیت، دانش آموزان یاد خواهند گرفت که دما عامل مهمی است که بر آب، کیفیت آب و تغییر خواص فیزیکی و شیمیایی آب تأثیر می گذارد. \u0000 \u0000واژه‌های کلیدی \u0000دما، تابش خورشید، انتقال حرارت، تغییرات و محرک‌ها، پیامدها.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"36 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139837121","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"زیست نگار کف اقیانوس","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7402","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7402","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000برای تثبیت یادگیری دانش آموزان در مورد کف اقیانوس به روشی خلاقانه و سرگرم کننده. از طریق ایجاد یک زیست نگار، دانش آموزان به این فکر می کنند که کف اقیانوس چگونه به نظر می رسد و چه گونه هایی در آنجا زندگی می کنند. \u0000 \u0000اهداف یادگیری \u0000در این فعالیت، دانش‌آموزان طراحی، طبقه‌بندی و مکانی برای همه عناصر و شخصیت‌هایی که کف اقیانوس و تنوع زیستی را تشکیل می‌دهند پیدا می‌کنند","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"58 25","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139777814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"تأثیر انسان: ردپای اکولوژیکی","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7408","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7408","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000درک معنای ردپای اکولوژیکی انسان. دانش‌آموزان به سؤالاتی فکر می‌کنند مانند اینکه اعمال ما (به عنوان مثال، تحقیق) چگونه بر محیط اطراف ما تأثیر می‌گذارد و برای کاهش تأثیر انسان بر اقیانوس‌ها چه کاری می‌توانیم انجام دهیم؟ \u0000 \u0000اهداف آموزشی \u0000در این فعالیت، دانش‌آموزان یاد می‌گیرند که درک درستی از رابطه خود با اقیانوس‌ها و محیط زیست دریایی ایجاد کنند و امیدواریم برای تبدیل دانش خود به عمل الهام بگیرند. \u0000 \u0000کلیدواژه \u0000تأثیر انسانی، رد پا، عمل.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"45 25","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139778016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"تحت فشار","authors":"فیلیپ ماریچ, مارگریتا پائولا پوتو, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7400","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7400","url":null,"abstract":"تمرکز \u0000برای درک و احساس اینکه چگونه فشار آب با عمق تغییر می کند. \u0000 \u0000اهداف یادگیری \u0000در این فعالیت، دانش آموزان رابطه بین عمق و فشار آب را تشخیص خواهند داد. دانش‌آموزان می‌توانند در مورد اینکه چگونه شکل‌های حیات در اعماق دریا ممکن است تحت تأثیر فشارهای بالای آب در اکوسیستم‌هایشان قرار بگیرند، تأمل کنند. \u0000 \u0000کلید واژه ها \u0000عمق، وزن، فشار.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"47 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139778884","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
سولماز مهاجر, ویبکه اونه, جولیانا پانیری, داویده اودونه, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"سفری به یک رهسپار سرد","authors":"سولماز مهاجر, ویبکه اونه, جولیانا پانیری, داویده اودونه, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7397","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7397","url":null,"abstract":"تمرکز: تراوش های سرد کجا هستند و درآنجا چه اتفاقی می افتد و دانشمندان چگونه آنها را مطالعه می کنند. \u0000 \u0000اهداف یادگیری: پس از این درس، دانش آموزان باید بتوانند: \u0000۱. با مشاهده و توصیف نقشه های علمی مجموعه داده های مختلف را به هم مرتبط کنند. \u0000۲. بین دی اکسید کربن و گاز متان تفاوت قائل شوند. \u0000۳. باورهای غلط در مورد گازهای گلخانه ای تصریح کنند. \u0000۴. توضیح دهند که تراوش سرد چیست و چرا بیشتر هیدرات های گاز متان در حاشیه قاره رخ می دهد. \u0000۵. برخی از روش هایی را که دانشمندان برای مکان یابی و مطالعه هیدرات های گاز متان استفاده می کنند، شرح دهید. \u0000 \u0000پیش نیازها :قبل از این درس، دانش آموزان باید با درک نقشه ها، ساختار مولکولی و پیوند، و اثر گلخانه ای و گازها آشنا شوند. \u0000 \u0000کلید واژه ها: اقیانوس منجمد شمالی، متان، دی اکسید کربن، هیدرات گاز، تراوش سرد، گازهای گلخانه ای.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139778905","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
ویبک اوس, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"کاوش در اعماق دریای قطب شمال با استفاده از فیلترهای رنگی","authors":"ویبک اوس, هایکه جین زیمرمن, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7392","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7392","url":null,"abstract":" \u0000تمرکز: \u0000برای شناخت برخی از موجودات در اعماق دریا که از رنگ و کمبود نور برای استتار خود استفاده می کنند. \u0000 \u0000اهداف آموزشی: \u0000با این دو فعالیت، از بینایی برای کشف اشکال زندگی در اعماق دریا که با شرایط محیطی سخت سازگار شده اند استفاده می کنیم. از طریق این فعالیت‌ها، دانش‌آموزان با برخی از موجوداتی که به خوبی در کف اقیانوس پنهان شده‌اند آشنا می‌شوند. \u0000 \u0000کلیدواژه: \u0000ترفند های استتار،اعماق اقیانوس، اعماق دریا، اثرات فیزیکی نور، ویژگی های شکل های حیات دریایی","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"6 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139777717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
لیزا کاترین لوسلبن, مونیکا کلریچی, ویلادز هولم, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد
{"title":"گوش دادن به دنیای اطرافمان","authors":"لیزا کاترین لوسلبن, مونیکا کلریچی, ویلادز هولم, جولیانا پانیری, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7394","DOIUrl":"https://doi.org/10.7557/8.7394","url":null,"abstract":"تمرکز: \u0000وقت گذاشتن برای شناسایی و تشخیص صداهای موجود در فضاهای اطرافمان. \u0000 \u0000اهداف یادگیری: \u0000با این فعالیت از طریق گوش دادن به محیط اطراف خود توجه می کنیم. این می تواند به عنوان یک فعالیت مستقل عمل کند. با این حال، شما همچنین می توانید از آن به عنوان نقطه شروع قبل از انتقال تجربه به محیط های اعماق دریا در فعالیتی به نام \"سمفونی تراوش سرد\" استفاده کنید. \u0000 \u0000کلمات کلیدی: \u0000آگاهی فضایی، گوش دادن، راه صدا پرسه، آلودگی صوتی.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"38 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139778296","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
京公网安备 11010802042870号
求助内容：
应助结果提醒方式：