PalavrasPub Date : 2020-03-11DOI: 10.61248/palavras.vi54-55.62
Paulo Feytor Pinto, Teresa Vieira Cunha
{"title":"Escrever é fazer sentido, é criar significado para partilhar com outros","authors":"Paulo Feytor Pinto, Teresa Vieira Cunha","doi":"10.61248/palavras.vi54-55.62","DOIUrl":"https://doi.org/10.61248/palavras.vi54-55.62","url":null,"abstract":"Aproveitando a realização, em Lisboa, da décima segunda conferência bienal da International Association for Research in L1 Education (ARLE), entrevistámos um dos seus fundadores, Gert Rijlaarsdam, professor catedrático da Universidade de Amsterdão, nos Países Baixos, com quem as sucessivas direções da APP têm colaborado desde 1999. Gert Rijlaarsdam é o coordenador do Research Lab of Innovative Language, Literature & Arts Education (RTLE), com projetos nas universidades de Amsterdão, Umeå, na Suécia, e de León e Madrid, em Espanha, sobre processos de aprendizagem, processos implicados nas tarefas e resultados das tarefas de alunos dos ensinos básico, secundário e superior.","PeriodicalId":497852,"journal":{"name":"Palavras","volume":" 28","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141223481","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
PalavrasPub Date : 2020-03-11DOI: 10.61248/palavras.vi54-55.68
Diana Carmona, D. Alves, Filomena Viegas, Maria Vitória Rodrigues de Sousa, Noémia Jorge
{"title":"Percurso de formação","authors":"Diana Carmona, D. Alves, Filomena Viegas, Maria Vitória Rodrigues de Sousa, Noémia Jorge","doi":"10.61248/palavras.vi54-55.68","DOIUrl":"https://doi.org/10.61248/palavras.vi54-55.68","url":null,"abstract":"A ficha pedagógica deste número da Palavras é fruto de trabalho conjunto desenvolvido no contexto da ação de formação “Supervisão em Português nos 1.º, 2.º e 3º ciclos do Ensino Básico”. Esta ação da APP foi realizada na Casa Pia de Lisboa, no início do ano letivo de 2017/2018, e as sequências didáticas produzidas pelas docentes dos 1.º, 2.º e 3.º ciclos, nos CED com ensino regular, depois dos necessários ajustamentos, integraram a secção Fichas Pedagógicas do último número da Palavras, o n.º 52-53. Nessa secção, procurou-se reproduzir a maioria dos trabalhos desenvolvidos nos diferentes CED, pelas docentes que tinham participado na ação de formação. Nesse sentido, procedeu-se à apresentação integral de três sequências, as que foram objeto de observação partilhada em sala de aula, e à apresentação sumária das restantes cinco sequências produzidas.","PeriodicalId":497852,"journal":{"name":"Palavras","volume":" 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141223545","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
PalavrasPub Date : 2020-03-11DOI: 10.61248/palavras.vi54-55.63
Diana Pólvora, E. Ferreira
{"title":"Interdisciplinaridade no ensino-aprendizagem do Português e da História e Geografia de Portugal através da utilização da língua e do portefólio","authors":"Diana Pólvora, E. Ferreira","doi":"10.61248/palavras.vi54-55.63","DOIUrl":"https://doi.org/10.61248/palavras.vi54-55.63","url":null,"abstract":"No ano letivo 20172018, duas professoras consideraram impreterível encontrar estratégias eficazes para efetivar o processo de ensinoaprendizagem numa turma de Percursos Curriculares Alternativos do 5.º ano, nas disciplinas de Português e História e Geografia de Portugal. A professora de Português utilizou um portefólio como instrumento de trabalho diário com a turma e sugeriu à professora de História e Geografia de Portugal, com quem coadjuvou as primeiras aulas, implementar a mesma metodologia de trabalho. Esta metodologia culminou num projeto com recurso à transversalidade da língua e à interdisciplinaridade através da mesma. \u0000Neste artigo serão apresentadas as práticas pedagógicas das professoras na sua plenitude, tendo em vista a partilha das estratégias implementadas, assim como a partilha de pretensões e dificuldades inerentes à profissão docente. Serão analisadas fichas de trabalho constantes no portefóliodas disciplinas, que foram elaboradas tendo em consideração a metodologia de trabalho adotada, os programas e as metas curriculares das disciplinas (Buescu, Morais, Rocha, & Magalhães, 2015; Ribeiro, Nunes, Nunes, Almeida, Cunha, & Nolasco, s.d.), os manuais escolares adotados pela escola (Simões, Barros, Faria, & Fidalgo, 2016; Santos, Cirne, & Henriques, 2016) e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória (Martins, et al., 2017). Serão também apresentados e comparados os resultados escolares dos alunos no final do 1.º e do 3.º períodos referentes às disciplinas mencionadas, que evidenciam que a articulação entre o trabalho explícito com a língua portuguesa e o recurso à utilização de um portefólio na abordagem dos conteúdos disciplinares motivou os alunos a desenvolverem métodos de organização e de trabalho, que os levou a adquirir e a aplicar conhecimentos linguísticos, históricos e geográficos, a moderar as suas atitudes e os seus comportamentos disruptivos e a melhorar significativamente o seu aproveitamento escolar nas respetivas disciplinas.","PeriodicalId":497852,"journal":{"name":"Palavras","volume":" 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141223560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
PalavrasPub Date : 2020-03-11DOI: 10.61248/palavras.vi54-55.66
Fernanda Lamy
{"title":"À descoberta de outras atividades de aprendizagem para o Sermão de Santo António aos peixes do Padre António Vieira","authors":"Fernanda Lamy","doi":"10.61248/palavras.vi54-55.66","DOIUrl":"https://doi.org/10.61248/palavras.vi54-55.66","url":null,"abstract":"Associar as tecnologias à aprendizagem implica uma mudança na forma como se ensina e como se aprende, pois convoca um papel muito mais ativo do aluno e uma postura do professor na sala de aula como organizador, gestor e suporte do processo de ensino. “As potencialidades das [Teconolgias de Informação e Comunicação (TIC)] são infinitas, como o explorar de conceitos em ambiente de realidade virtual, a ritmos diversos, podendo haver uma maior colaboração na aprendizagem entre pares (…)” (Rêgo, 2012, p. 1) e, segundo Adelina Moura, “É um desperdício estarmos a pedir aos alunos que guardem os seus \"smartphones\" nas mochilas\" (…) [é] tecnologia levada pelos alunos a custo zero para as escolas\"[1]. \u0000Este artigo mostra como as TIC foram combinadas com o trabalho por projetos, para potenciar a aprendizagem do texto literário do Padre António Vieira em quatro turmas do 11º ano de escolaridade. Para o efeito, foi elaborada uma Webquest com tarefas para aproximadamente um mês, sendo igualmente utilizadas a plataforma Moodle, o Facebook e o endereço eletrónico. Além da motivação dos alunos para a disciplina e promoção do trabalho cooperativo, procurou-se i) que aprendessem a fazer fazendo, juntando ferramentas e Apps suas conhecidas com novas; ii) que ampliassem o seu conhecimento do mundo através da celebração do Dia Internacional dos Direitos Humanos e iii) «abordar os conteúdos de cada área do saber, associando-os a situações e problemas presentes no quotidiano (…)»[2] \u0000Palavras-chave: tecnologias, ensino aprendizagem, projetos, «Perfil dos Alunos…», mudança. \u0000[1] Moura, A. (2017). Recuperado em 20 dezembro, 2018, de https://24.sapo.pt/atualidade/artigos/e-um-desperdicio-pedir-aos-alunos-que-guardem-os-smartphones-nas-aulas-diz-professora \u0000[2] Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.","PeriodicalId":497852,"journal":{"name":"Palavras","volume":" 37","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141223571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
PalavrasPub Date : 2020-03-11DOI: 10.61248/palavras.vi54-55.70
Filomena Viegas, João Pedro Aido, Luís Filipe Redes, Paulo Feytor Pinto, Teresa Vieira Cunha
{"title":"Cânone Acidental","authors":"Filomena Viegas, João Pedro Aido, Luís Filipe Redes, Paulo Feytor Pinto, Teresa Vieira Cunha","doi":"10.61248/palavras.vi54-55.70","DOIUrl":"https://doi.org/10.61248/palavras.vi54-55.70","url":null,"abstract":"Textos de Jorge de Sena, José Afonso, Vasco Graça Moura, Harold Bloom, Frederico Lourenço, Francisco Buarque de Holanda [Chico Buarque], Francis Victor Walter Hime, Georges Moustaki, Jimmy Kennedy, Jacques Larue, Bob Dylan e William Beckford","PeriodicalId":497852,"journal":{"name":"Palavras","volume":" 41","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141223447","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
