Haumeni Journal of Education最新文献_第2页

Eksplorasi Etnomatematika pada Tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika 探索阿罗尔地区阿比部落卡卡莱莱舞蹈中的民族数学及其与数学学习的结合

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-12-10 DOI: 10.35508/haumeni.v3i2.12220

H. M. Arba, Wara Sabon Dominikus, P. Udil

{"title":"Eksplorasi Etnomatematika pada Tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor dan Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika","authors":"H. M. Arba, Wara Sabon Dominikus, P. Udil","doi":"10.35508/haumeni.v3i2.12220","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i2.12220","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi etnomatematika pada budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor, mendeskripsikan konsep matematika yang terkait serta menyusun perangkat pembelajaran untuk konsep matematika yang ditemukan pada budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Teknik analisa data yang digunakan adalah analisa data menurut Miles dan Huberman. Peneliti sebagai instrumen utama mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat etnomatematika pada budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor meliputi aktivitas menghitung, mengukur, merancang, melokalisir, permainan dan menjelaskan. Dari aktivitas-aktivitas tersebut, maka dapat diidentifikasikan konsep-konsep matematika di dalamnya. Konsep matematika pada budaya tarian Cakalele meliputi konsep perkalian, pola bilangan genap, barisan aritmatika, pengukuran, dan geometri. Dengan demikian, konsep-konsep matematika sekolah dalam budaya tarian Cakalele Suku Abui di Kabupaten Alor ini dapat dikembangkan dengan merancang perangkat pembelajaran yang bersesuaian","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"159 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138982505","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Kupang Pada Materi Statistika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar 从学习独立性角度分析古邦市SMP Negeri 20学校八年级学生对统计材料的数学推理能力

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-12-08 DOI: 10.35508/haumeni.v3i2.11866

Yusron Ahsani Paokuma, D. D. Samo, P. Udil

{"title":"Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Kupang Pada Materi Statistika Ditinjau Dari Kemandirian Belajar","authors":"Yusron Ahsani Paokuma, D. D. Samo, P. Udil","doi":"10.35508/haumeni.v3i2.11866","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i2.11866","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan tingkat kemampuan penalaran matematis pada materi statistika ditinjau dari kemandirian belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 20 Kota Kupang. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis deskirptif. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII C SMP Negeri 20 Kota Kupang yang berjumlah 22 orang. Instrumen dalam penelitian ini terdiri dari angket, tes soal dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukan (a) Peserta didik dengan kategori kemandirian belajar tinggi memenuhi ke lima indikator dari kemampuan penalaran matematis. (b) Peserta didik dengan kategori kemandirian belajar sedang, hanya mampu mengerjakan dua soal dari ke empat soal yang diberikan dan dari dua soal yang dikerjakan peserta didik tidak mampu memenuhi ke lima indikator dari kemampuan penalaran matematis. (c) Peserta didik dengan kategori kemandirian belajar rendah, hanya mampu mengerjakan satu soal dari ke empat soal yang diberikan dan dari satu soal yang dikerjakan peserta didik hanya mampu memenuhi indikator pertama yaitu memberikan pernyataan matematika. Kemampuan penalaran matematis peserta didik ditinjau dari kemandirian belajar diperoleh hasil; a) peserta didik yang memiliki tingkat kemandirian belajar tinggi memiliki kemampuan penalaran matematis kategori tinggi, b) peserta didik yang memiliki tingkat kemandirian belajar sedang dan rendah memiliki tingkat kemampuan penalaran matematis kategori rendah","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"95 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139011493","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri I Malaka Barat Tahun Pelajaran 2021/2022

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.11074

Vinsensius Klau

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri I Malaka Barat Tahun Pelajaran 2021/2022","authors":"Vinsensius Klau","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.11074","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.11074","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Malaka Barat dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan 4 tahapan yakni perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Jigsaw secara signifikan meningkatkan kinerja siswa. Di akhir siklus, kosakata, tata bahasa, dan motivasi siswa meningkat. Setelah penerapan Jigsaw, nilai ujian siswa meningkat dari 65% menjadi 85%. Pengamatan juga menunjukkan partisipasi siswa dalam diskusi Jigsaw dan kemampuan guru dalam memfasilitasi pembelajaran. Berdasarkan analisis data, metode Jigsaw meningkatkan pembelajaran bahasa Inggris siswa kelas XI IPA 2 SMA Negeri 1 Malaka Barat. Metode ini mendorong kolaborasi siswa yang aktif, meningkatkan pemahaman bahasa, mengurangi kata-kata, dan meningkatkan keterampilan berbicara dan mendengarkan bahasa Inggris. Studi ini menyarankan agar guru dapat menggunakan Jigsaw dan strategi pembelajaran kooperatif lainnya untuk meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135354404","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Smart Apps Creator Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Amanuban Barat 以Android为基础的数学学习媒体发展，使用智能应用程序的创建器在西方七年级学生的分数上

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-25 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10840

Alfrida Saronita Fobia, Juliana M. H. Nenohai, Ofirenty E. Nubatonis

{"title":"Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Android Menggunakan Smart Apps Creator Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Amanuban Barat","authors":"Alfrida Saronita Fobia, Juliana M. H. Nenohai, Ofirenty E. Nubatonis","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.10840","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.10840","url":null,"abstract":"    Perkembangan teknologi di bidang pendidikan menuntut guru untuk lebih kreatif dalam menciptakan media pembelajaran berbasis teknologi dengan memanfaatkan smartphone andoid untuk membantu peserta didik dalam memahami materi matematika. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran matematika berbasis android menggunakan Smart Apps Creator pada materi pecahan untuk siswa kelas VII SMP Negeri 1 Amanuban Barat yang valid, praktis, dan efektif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and development (R&D) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation). Teknik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, angket, dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria kelayakan yang valid, praktis, dan efektif. Rata-rata total kevalidan yang diperoleh berdasarkan penilaian validator adalah 4.55, dengan kategori sangat valid. Rata-rata kepraktisan oleh guru adalah 4.8, rata-rata kepraktisan pada uji coba kelompok kecil adalah 4.7, dan rata-rata kepraktisan pada uji coba kelompok besar adalah 4.6 dengan kategori sangat praktis. Presentase ketuntasan uji coba kelompok kecil diperoleh 100% dan uji coba kelompok besar diperoleh 81.81% dengan kategori sangat efektif. Dengan demikian media pembelajaran berbasis android sangat layak digunakan dalam pembelajaran.   ","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"107 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135842062","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Desain Pembelajaran Matematika Realistik Konteks Permainan Anak Lego Pada Materi Volume Kubus dan Balok Untuk Siswa Kelas V SD GMIT Atambua 3 乐高儿童在5年级GMIT atmbua 3课堂上的立方体音量和积木的真实数学学习设计

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-25 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10820

Febriyani Neno, Siprianus S. Garak, Damianus D. Samo

{"title":"Desain Pembelajaran Matematika Realistik Konteks Permainan Anak Lego Pada Materi Volume Kubus dan Balok Untuk Siswa Kelas V SD GMIT Atambua 3","authors":"Febriyani Neno, Siprianus S. Garak, Damianus D. Samo","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.10820","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.10820","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendesain pembelajaran matematika realistic konteks permainan anak lego untuk materi volume kubus dan balok di kelas V SD GMIT Atambua 3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu design research yang difokuskan pada pengembangan desain pembelajaran dalam bentuk hypothetical learning trajectory. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang melibatkan melibatkan 6 siswa pada siklus pilot experiment dan 21 siswa pada siklus teaching experiment. Penelitian ini bertempat di SD GMIT Atambua 3 dengan subjek penelitiannya yaitu siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis, catatan lapangan, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan secara kualitatif. Penelitian ini menghasilkan suatu lintasan pembelajaran (Learning Trajectory) melalui pendekatan PMR yang dapat digunakan untuk mendukung proses pembelajaran terkait materi volume kubus dan balok di SD GMIT Atambua 3. Learning trajectory yang dihasilkan pada penelitian ini terdiri atas 10 aktivitas dimana pendekatan PMR menjadi acuan utama dalam setiap aktivitas yang ada.","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135842063","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keliling Dan Luas Lingkaran 探索学习模式的应用，以提高学生在旅游和圆形材料方面的学习成绩

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-23 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10592

Sarah Zacharias

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Keliling Dan Luas Lingkaran","authors":"Sarah Zacharias","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.10592","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.10592","url":null,"abstract":"Salah satu masalah yang terjadi dalam pembelajaran matematika di SDN Bijaesahan, kecamatan Takari Kabupaten Kupang adalah hasil belajar siswa yang cenderung rendah. Untuk menjawab masalah tersebut maka dilakukan penelitian tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDN Bijaesahan kelas VI pada materi keliling dan luas lingkaran dengan menerapkan model pembelajaran Discovery Learning. Jumlah subjek penelitian sebanyak 11 orang yang terdiri dari 4 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Peneltian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI pada materi keliling dan luas lingkaran di SDN Bijaesahan. Hal ini ditunjukkan oleh hasil penelitian yang sudah memenuhi kriteria keberhasilan penelitian yaitu (1) sikap dan eksplorasi siswa berada pada kategori amat baik (rasa ingin tahu, tanggung jawab dan kerja sama) dan baik (kemandirian); (2) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berada pada kategori amat baik; dan (3) persentasi siswa yang memperoleh nilai minimal sesuai dengan KKM adalah 90,90%.","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136084560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Dedo Gomo dan Gomo Telu di Wolowuwu, Kab. Ende, NTT Serta Integrasinya dalam Pembelajaran Matematika 在Wolowuwu的传统游戏Dedo Gomo和Gomo Telu进行种族数学探索。恩德，NTT以及他在数学学习中的融入

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-19 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10201

Magdalena Wangge

引用次数: 0

Peningkatan Kemampuan Membaca dan Hasil Belajar melalui Games Kata Siswa Kelas 1 SDN Bijaesahan Tahun Pelajaran 2022/2023 提高1年级学生的阅读能力和学习成绩

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10482

Ester Mudak

{"title":"Peningkatan Kemampuan Membaca dan Hasil Belajar melalui Games Kata Siswa Kelas 1 SDN Bijaesahan Tahun Pelajaran 2022/2023","authors":"Ester Mudak","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.10482","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.10482","url":null,"abstract":"Kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 SDN Bijaesahan masih tergolong rendah, yang menyebabkan hasil belajar siswa pun rendah. Hal ini disebabkan karena Pembelajaran membaca bagi siswa kelas 1 di SDN Bijaesahan selama ini masih belum mengoptimalkan media pembelajaran yang ada di sekolah. Proses pembelajaran masih menggunakan media konvensional yaitu dengan menggunakan papan tulis dan pembelajaran hanya berpusat kepada guru. Hal ini menyebabkan kemampuan membaca permulaan siswa masih sangat rendah. Oleh karena itu Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca dan hasil belajar siswa kelas 1 SD Bijaesahan menggunakan Games Kata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. hasil penelitian menunjukkan bahwa penelitian ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan penelitian yaitu (1) sikap dan eksplorasi siswa berada pada kategori amat baik (rasa ingin tahu) dan baik (tanggung jawab, kemandirian dan kerja sama); (2) kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran berada pada kategori amat baik; dan (3) persentasi siswa yang memperoleh nilai minimal sesuai dengan KKM adalah 86,67%.","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"156 20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135671407","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Metode PAKEM dengan LKPD Berbasis Literasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Bagi Siswa Katolik Kelas IV SDN Bokong 2 采用巴基斯坦的识字方法，以提高四年级天主教学生的天主教教育成绩

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10210

Johana J Talan

{"title":"Penerapan Metode PAKEM dengan LKPD Berbasis Literasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Katolik Bagi Siswa Katolik Kelas IV SDN Bokong 2","authors":"Johana J Talan","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.10210","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.10210","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan metode PAKEM dengan LKPD berbasis literasi dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama katolik siswa. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SDN Bokong 2 Kecamatan Takari, Kabupaten Kupang. Penelitian dilakukan pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas IV SD yang beragama katolik. Instrumen pengumulan data dalam penelitian ini antara lain lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode PAKEM berbantuan LKPD berbasis literasi dapat meningkatakan hasil belajar siswa kelas IV SDN Bokong 2 pada pembelajaran pendidikan agama katolik. Hal ini tergambar dari adanya peningkatan dan tercapainya kriteria minimal aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa pendidikan agama katolik siswa kelas IV SDN Bokong 2 setelah dibelajarkan dengan metode PAKEM berbantuan LKPD berbasis literasi. Persentase siswa yang mencapai KKM di siklus 2 adalah 100% dengan rata-rata klasikal mencapai 80,00. Hasil ini meningkat dibandingkan dengan hasil belajar siklus 1 dimana persentase siswa yang mencapai KKM hanya 50% dengan rata-rata klasikal sebesar 65,00.","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"22 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135671406","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa 与图片卡片媒介合作学习的应用，以提高学生早期的阅读能力

Haumeni Journal of Education Pub Date : 2023-06-10 DOI: 10.35508/haumeni.v3i1.10617

Maria Kardina Nali

{"title":"Penerapan Pembelajaran Kooperatif dengan Media Kartu Kata Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa","authors":"Maria Kardina Nali","doi":"10.35508/haumeni.v3i1.10617","DOIUrl":"https://doi.org/10.35508/haumeni.v3i1.10617","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran kooperatif dengan media kartu kata bergambar dapat meningkatkan hasil belajar siswa terkait kemampuan membaca permulaan. Penelitian ini termasuk penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan di SDN Bokong 2 Kecamatan Takari, Kabupaten Kupang. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas I SD dan seorang guru. Instrumen pengumulan data dalam penelitian ini antara lain lembar observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatakan hasil belajar siswa kelas I SDN Bokong 2 terkait kemampuan membaca permulaan. Hal ini tergambar dari adanya peningkatan dan tercapainya kriteria minimal aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa kelas I SDN Bokong 2 setelah dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif berbantuan media kartu kata bergambar. Persentase siswa yang mencapai KKM di siklus 2 adalah 83% dengan rata-rata klasikal mencapai 85,00. Hasil ini meningkat dibandingkan dengan hasil belajar siklus 1 dimana persentase siswa yang mencapai KKM hanya 69% dengan rata-rata klasikal sebesar 73,60.","PeriodicalId":496740,"journal":{"name":"Haumeni Journal of Education","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135051310","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0